初中历史-第14课冷战中的对峙教学课件设计

二战结束后的美苏关系是？第五单元二战后的世界变化第16课冷战

1、通过自主阅读教材和图文史料，学生能够说出冷战的含义及美苏推行冷战的原因。通过阅读教材，学生能归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，说出冷战开始的标志及两极格局形成的标志，并能背诵。2、通过观看视频及史料研读，学生能够理解并说出杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。3、结合课本示意图，说出德国的分裂以及欧洲冷战对峙局面的基本形成。4、通过材料分析和小组合作，学生能够感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

学习目标

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战冷战

第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。冷战的含义冷战的时间：冷战的双方：冷战的状态：

第二次世界大战后的40多年

美、苏为首的两大集团非战争又非和平的对峙与竞争状态经济工业产量占2/3出口贸易占1/3黄金储备占3/4军队人数1200多万国防预算超800亿美元在全球有500多个军事基地控制操纵联合国军事

政治材料一：

用一句话概括美国当时在世界上的地位。二战后美国实力最强大的国家。材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。——美国总统杜鲁门材料二中美国的企图是？企图使称霸世界学生活动：根据学案，自主学习美苏冷战的原因疑难处同位交流互说。材料一：

战后初期，苏联拥有1100多万军队和强大的军事工业，雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。在苏联的影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家走上了社会主义道路。材料二：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”——斯大林苏联实力增强，成为美国称霸的障碍意识形态的对抗，社会制度不同冷战的原因

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战美国军事、经济实力最强大，企图称霸世界；苏联实力强大成为美国称霸的障碍。苏联领导东欧、亚洲等国家走上社会主义道路，美国是最大的资本主义国家。国家利益冲突社会制度不同根本原因：

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战

“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”1946年3月英国首相丘吉尔丘吉尔铁幕演说（1946年）演说中丘吉尔公然把矛头指向谁？苏联冷战的信号

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战冷战表现（1）政治：

（2）经济：

（3）

的分裂（4）军事：

的对峙杜鲁门主义的出台马歇尔计划的提出德国北约与华约学生活动：自学课本P75-P77页，找出以下问题并做好标记。学生活动：观看视频思考，杜鲁门主义的实质？产生了什么影响？

(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种”。一种是“自由国家”，一种是“极权政体”。美国有领导“自由国家”的使命，以“防止共产主义的渗入”。

──1947年3月美国总统杜鲁门以美国为首资本主义国家以苏联为首的社会主义国家杜鲁门主义的出台——冷战政策政治上的表现杜鲁门主义的实质是什么？产生了什么影响？影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。实质：遏制共产主义，干涉别国内政美国国务卿马歇尔1880－1959EuropeanRecoveryProgram欧洲复兴计划（马歇尔计划）马歇尔计划1947年7月正式启动，持续了4个财政年度。这期间西欧各国通过参加欧洲经济合作组织(OEED)共接受美国包括金融、技术、设备等各种形式援助合计131.5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。战后欧洲的形势相当严峻。饱受战争浩劫的西欧，满目疮痍，生产凋敝…严重的经济状况引起社会动乱。法国、英国、意大利等国工人运动蓬勃发展。

——《世界史·现代史编》——冷战经济上的表现企图通过援助西欧恢复经济稳定资本主义制度。目的:实质：影响：控制西欧，遏制苏联，称霸世界。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。“我们每接受一笔援助，我们的独立便减少一分。”—法国总理皮拉尔迪

马歇尔计划——冷战经济上的表现柏林危机

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战（1948年）6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。柏林危机爆发柏次一第林危机德国正式分裂

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战

1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。

10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。德国分裂德国分裂标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。（是冷战的产物）柏林墙：美苏冷战的标志性建筑（冷战的产物）

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战军事：北大西洋公约组织1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”。公约规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应。北约性质是资本主义阵营的军事政治集团1955年，苏联同东欧7个社会主义国家签订了《友好合作互助条约》，标志着华沙条约组织正式成立，简称“华约”。华沙条约组织华约性质是社会主义阵营的军事政治集团希腊

北约和华约的建立标志两极格局形成

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战

人教版九年级上册第五单元第16课

冷战冷战表现（1）政治：（美）杜鲁门主义（2）经济：（美）马歇尔计划实施（3）德国分裂（4）军事：（美）北约的成立

（苏）华约的成立

①背景柏林危机②正式分裂的标志①实质②影响实质③影响影响

学生活动：两分钟时间记忆背诵冷战的表现有哪些？背过的同位互查。检查不过关的课下继续追踪。跟踪检测杜鲁门主义的出台冷战开始标志欧洲冷战对峙的局面基本形成德国分裂两极格局形成北约和华约两大集团的形成

1、（2017.潍坊）某学者指出：尽管国家在全世界保持着优势地位，但美国领导人在1945年夏对未来有三怕。一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义......为此，美国在政治方面提出（）

A.杜鲁门主义B.马歇尔计划

C.建立北约D.成立联合国2、（2016.潍坊）丘吉尔描述了参加雅尔塔会议时的心情：我的一边坐着巨大俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐着一头可怜英国小毛驴。这预示着二战后的国际格局是（）A.全球化趋势加强B.两极对峙格局C.多极化格局形成D.一超多强格局

跟踪检测冷战的影响（根据材料，小组合作）第五单元材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。材料一世界动荡不安，威胁了世界的和平。美苏势均力敌，互相牵制，避免了新的世界大战的爆发两极格局随之结束1991苏联解体冷战含义开始表现美国苏联二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。“杜鲁门主义”出台经济上：1947实施“马歇尔计划”政治上：1947出台“杜鲁门主义”军事上：1949成立“北约”军事上：1955成立“华约”美苏两极格局最终形成本课小结欧洲冷战对峙局面基本形成标志：联邦德国和民主德国的建立德国的分裂”2012年，伊拉克孤儿院《IHaveaMother……》2000年试图进入阿尔巴尼亚的科索沃难民2015年土耳其海滩

美国以

为由制裁中国的华为、中兴等高科技公司威胁到美国国家安全②反对霸权主义，维护世界和平战争给我们留下的启示:①综合国力决定国际地位。我们要发展提高综合国力。情感升华③坚持和平发展、合作共赢，构建人类命运共同体训练提升：学案1.杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立()A．联合B．欧洲共同体C．华沙条约组织 D.北大西洋公约组织2.（1945年5月9日晚）就在莫斯科欢庆胜利激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指：（）A二战、一战B.二战、中东战争C