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文档简介
第第页化学人教版九上精优教案:第五单元课题2如何正确书写化学方程式第五单元化学方程式
课题2如何正确书写化学方程式
【学习目标】
(1)了解化学方程式的书写原则。
(2)掌握化学方程式书写的步骤。
(3)能正确书写并配平简单的化学方程式。
【学习重点】化学方程式的书写原则和书写步骤。
【学习难点】化学方程式的配平方法。
【教学流程】
【教学设计】
一、创设情境
观看氢气在氧气中点燃发生反应的微观示意图,推断化学方程式的对错。
(1)H2+O2H2O+O
(2)H2+O2H2O2
(3)H2+O2H2O
二、新课学习
【引言】(1)中臆造了“O”这种物质,(2)中反应产物H2O2与事实不符,(3)中没有遵守质量守恒定律。那么该怎样正确书写化学方程式呢?
知识点1化学方程式的书写
【板书】课题2如何正确书写化学方程式
【讲解】1.化学方程式的书写原则:
一是要以客观事实为基础(不能臆造事实上不存在的物质、不能书写不存在的化学反应);
二是要遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目相等)。
2.化学方程式的书写方法
有的化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等,我们就称化学方程式配平了,有的化学方程式等号两边的原子数目不相等,这时就需要对它进行配平,即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。这时需要注意:(1)化学计量数是“1”,则“1”省略不写;(2)化学计量数应是最简整数比;(3)不能改变化学式右下角的数字。
3.化学方程式的书写步骤(可简括为①写、②配、③注、④等、⑤查)
(1)根据实验事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。
如:P+O2--P2O5
(2)配平化学方程式,并检验(等号两边各种原子的数目必须相等)。
如:4P+5O2--2P2O5
(3)注明反应发生条件,以及生成物状态“↑”或“↓”。
如:4P+5O22P2O5
(4)将短横线改写成等号。
如:4P+5O22P2O5
(5)检查化学式是否写错,化学方程式是否配平,条件、物质状态和标注是否标了,标的是否恰当。
【拓展】生成物状态
(1)生成物中有气体,在气体的化学式右边要注“↑”。
如:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需要注“↑。
如:S+O2SO2。
(2)溶液中反应如果生成物中有固体,在固体生成物的化学式右边要注“↓”。
如:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓。
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不需要注“↓”。
如:Fe+CuSO4==Cu+FeSO4。
【巧记】化学方程式的书写可巧记为:
左反右生一横线配平以后加一线
等号上下注条件箭头标气或沉淀
【板书】一、化学方程式的书写
1.书写原则:以客观事实为基础,遵守质量守恒定律
2.书写步骤:①写、②配、③注、④等、⑤查
知识点2化学方程式的配平方法
【讲解】1.观察法
最基本、最常用的配平方法。对于一些比较简单的化学反应,配平时可直接观察看出结果。
练习:配平下列化学方程式。
C+O2CO2S+O2SO2C+O2CO
2.最小公倍数法(以P+O2P2O5为例)
(1)找出关键元素(是O)。反应前、后该(O)原子个数的最小公倍数是10。
(2)最小公倍数除以化学式中该原子的个数,把得到的数写到化学式前面。在O2前面配上化学计量数5,在P2O5前面配上化学计量数2。
(3)再配平其他原子。前后P原子个数的最小公倍数是4,在P前面配上化学计量数4。
3.奇数配偶法(以KClO3KCl+O2↑为例)
(1)选择化学式中出现次数最多且原子总数是一奇一偶的元素入手。
(2)化学方程式左边O的个数是3,右边O的个数为2。先将左边的O的个数配为偶数,即KClO3前面配2,再相应配平。(优先考虑×2)
4.归一法(以为例)
(1)令组成较复杂的物质的计量数为1,确定其他各物质的化学计量数,若化学计量数不是整数,最后去分母即可。
(2)C2H2前配1,其他再相应配平。
(3)化学计量数为最简整数比,因此整个化学方程式的化学计量数都乘以2。
【归纳总结】
化学方程式书写常见错误:
(1)臆造不存在的反应。
(2)写错物质的化学式。
(3)反应条件出错。
(4)未配平。
(5)漏标或多标“↑”或“↓”符号。
【板书】二、化学方程式的配平方法
1.观察法
2.最小公倍数法
3.奇数配偶法
4.归一法
三、课堂小结
【教学反思】
成功之处:本堂课采用以学生的活动探究为主线,结合使用归
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