初中化学-爱护水资源教学课件设计

课题1爱护水资源学习目标1、通过自学阅读了解地球上水的存在和分布情况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富与有限；2、通过自学阅读和观看图片知道水污染、水枯竭等水危机问题。3、了解水污染的来源、危害及常规处理方法.预习检测1.地球表面的71%被水覆盖，但供人类使用的淡水____________2.使用_________、改革__________和改变______可以大量节约工农业和生活用水。3.水体污染是指___________排入水体，超过水体的_________使水质恶化，水体及周围的_______遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。4.水体污染来源主要有_____污染、______污染和_______污染。非常有限新技术工艺习惯大量污染物质自净能力生态平衡工业农业生活海洋水咸水湖泊水淡水河流水淡水地下水淡水大气水以气态——水蒸气的形式存在生物水生物体内最多的是水全球海水、陆地水储量比【想一想】

地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因：1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且分布不均。2、人口增多，用水量增加。3、水污染现象严重。4、用水浪费现象严重。部分国家的人均水量中国：

水资源总量为2.8×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有2300m3，居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南丰北缺。

据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。由上图说明：

1、我国大部分地区处于缺水状况。

2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。

3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。

4、水资源分布不均匀。爱护水资源一方面：节约用水另一方面：防止水体污染1、提高水的利用率2、防止浪费农业上:改漫灌为喷灌或滴灌⑴工业上：提高水的重复利用率；⑵农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；⑶生活中：使用节水龙头淘米水浇花洗衣水拖地

少量衣服用盆洗不用洗衣机洗

节水办法一水多用什么是水体污染水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。污染源污染来源有：工业污染、农业污染和生活污染水体污染导致鱼等生物死亡（1）工业:工业废水、废渣的任意排放；（2）农业:化肥、农药的不合理使用；（3）生活:生活污水的任意排放。1、水体污染的主要来源：五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌3、防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂.⑷加强水质的质量监测2、水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康我们应该如何节约水呢？

徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家之一。

节水标志新千年用的节水徽记地球是我家请保护水资源1.下列说法中正确的是（）A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题B知识与拓展巩固与提高2．下列行为不会造成水污染的是()A.用含磷洗衣粉洗衣服B.往河流里抛垃圾C.工业废水不经处理就排放D.农业上提倡使用农家肥D知识与拓展巩固与提高C

3.今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障