部编人教版《杨氏之子》(完美版)课件1

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春21杨氏之子1第1课时1.学习本课生字、生词。（重点）2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）学习目标

同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？

今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？yìqín诣禽我会认我会写梁诣禽组词栋梁桥梁脊梁造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。梁liáng笔顺我会写组词造诣深诣孤诣造句：李教授在文学方面有很高的造诣。诣yì笔顺我会写组词家禽禽兽飞禽造句：野生和农场的禽类经常感染流感病毒。禽qín笔顺我会写你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？思考讨论“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。氏：姓氏，表示家族的字。通读全文，说说文章讲了一件什么事?思考讨论句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。甚：很，非常，十分。句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。乃：于是。句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。为／设果，果／有杨梅。设：摆设。（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。人教部编版·五年级（下册）通读全文，说说文章讲了一件什么事?示:给······看。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。李教授在文学方面有很高的造诣。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。以 摆设我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。我们每个人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。中国人历来看重（邻里）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、（体谅）的故事。我国通信有着悠久的（历史）。人们曾经利用人力、畜力、声音、（火光）等方式实现沟通。与邻居相处，我们应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通）。随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（不同的交通方式）给我们带来了不一样的体验。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”夫子：指孔君平译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”连一连。甚 于是乃 很，非常，十