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文档简介

202X幼儿园个人校本研修总结202X幼儿园个人校本研修总结

一、研修主题背景及目的

随着社会的发展和幼儿教育的改革，作为一名幼儿园教师，不断提升自己的专业知识和教育教学能力显得尤为重要。为了更好地适应幼儿园教育的新要求，提高自己的教学水平，本人参加了202X年度的幼儿园个人校本研修。

本次研修的主题为“培养幼儿的创造力”，旨在通过深入研究创造力的培养方法和策略，促进幼儿园教师的专业发展，提高教师对幼儿创造力的认识和培养能力，以更好地满足幼儿的成长需要。

二、研修内容和方法

1.内容：

本次研修主要包括创造力的概念和特征、创造力的评价方法、培养幼儿创造力的策略和技巧等方面的内容。其中，我们学习了创造力的四个基本维度：独特性、独创性、有用性和审美性，并通过案例和实践探讨了如何通过教育活动培养幼儿的创造力。

2.方法：

本次研修采用了多种教学方法，如课堂讲授、实地考察、小组讨论等。通过理论与实践相结合的方式，让我们更加深入地理解了创造力的培养过程，并且在多种实践活动中亲身实践，从而形成自己的教育理念和方法。

三、研修成果与收获

通过本次研修，我在多个方面有了重要的收获。

1.深化了对创造力的理解：

在本次研修中，我进一步明确了创造力的概念和特征，并了解到创造力是幼儿园教育中非常重要的一个方面。只有通过培养幼儿的创造力，才能满足他们的成长需要，促进其全面发展。

2.掌握了培养幼儿创造力的方法与策略：

在课程中，我们学习了很多实用的方法和策略，如鼓励幼儿提问、注重启发性的教学、提供开放、灵活的环境等。通过这些方法和策略，我们可以更好地引导幼儿思考、发散思维，培养他们的创造力，同时也提高了我的教学水平。

3.增强了自主学习和主动探究的能力：

通过小组讨论、实地考察等方式，我们充分发挥了自主学习和主动探究的能力。在探讨的过程中，我们能够结合自身的实际情况，针对性地提出问题，进一步深化对创造力培养的理解。

四、研修心得与教育启示

通过本次研修，我深刻认识到培养幼儿创造力的重要性。作为幼儿园教师，我们应该注重激发幼儿的创造力潜能，为他们提供多样化的学习体验，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我们也要在日常的教学中注重教师的角色转变，鼓励幼儿发散思维，尊重他们的个性和创造力，给予他们充分的自由空间。

通过这次研修，我对幼儿的发展有了新的认识，并学会了一些培养幼儿创造力的方法和策略。我将把这些理论与实践相结合，应用到自己的教学中，努力提升自己的专业能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将不断学习和探索，与同行们共同分享经验，提高整个幼儿园教育的水平。

五、结语

通过本次幼儿园个人校本研修，我不仅增加了专业知识和技能，同时也提升了自身的发展潜能。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地应对

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