部编五四学制版六年级全一册《爱在家人间》评课稿

部编五四学制版六年级全一册《爱在家人间》评课稿1.课文简介本课文选自部编五四学制版六年级全一册语文教材，名为《爱在家人间》。本文描写的是一个温馨的家庭场景，充满了亲情和温暖。文中描写了一个家庭成员回到家中感受到的那种宁静和温馨，让人感受到家庭的重要性和家人间的真挚情感。2.课文分析2.1语言特色本课文语言简洁、朴实，篇幅较短，适合小学生阅读。文中不涉及复杂的修辞手法，同时也没有长难句，使学生容易理解。2.2文章结构本课文的结构简单，包括三个段落。第一段介绍家庭成员回家的情景，第二段描述家庭成员在家中做的事情，第三段表达出家庭成员在家庭中的安全感和归属感。2.3文字导入本文在开头通过描述窗外的雨天气氛引出家人回家，抓住时情景的氛围，增强了文章的感染力。2.4词语材料本文中有许多词语可以给学生拓展思路，如：窝：(wō)家安全感：感到安全的心理状态脸庞：脸的形状和轮廓舒适：shūshì，舒服和惬意3.教学目标3.1知识目标帮助学生了解：一、理解文章的大意及文中情感；二、学习新词语，例如“窝”，“安全感”，“脸庞”，“舒适”等；三、加深学生对家庭的理解；四、培养学生对家庭的感情，让学生明白家人之间的关爱是无价的。3.2语言能力目标培养学生的口语表达能力，让学生能够通过描述家庭成员的行为、描述家庭的气氛等，来表达自己的感受。3.3情感目标增强学生对家庭的感情，让学生明白家人之间的关爱是无价的。4.教材运用4.1教学过程4.1.1热身为了更好地引导学生思考与交流，可以让学生回忆自己回家的情况，或者以自己的亲身经历为例展开对家的情感讨论。4.1.2学习新词汇通过幻灯片、卡片等方式引导学生学习文章中的新词汇。词汇教学以介绍词义、注音和造句为主。教师引导学生合理运用新词汇，让学生在语境中理解和运用新词，如：“窝”：家，如：“我们回家了，看到熟悉的‘窝’，心里特别舒服。”“安全感”：感到安全的心理状态，如：“在家里面，我有一种‘安全感’，知道家人都在我身旁。”4.1.3文章理解教师播放语音材料并让学生跟读、模仿。教师带领学生理解文章大意，以及情感描述，引导学生理解文章背后的情感意义。4.1.4语文游戏结合课文，可以进行语言游戏，例如口语游戏、词语游戏等。让学生在游戏中学习、记忆新词汇、锻炼口型和口语表达能力，增强学生对家的感情。4.1.5讨论题教师提出问题，引导学生进行班级集体讨论，探讨学生对家庭的理解和关爱，例如：家对于你来说意味着什么？你有没有像课文中的小八一样与亲人在一起度过一个难忘的时刻？家庭成员之间的关爱体现在哪些方面？4.1.6作业布置作文，要求学生写一篇关于自己的家的文章，以表达自己对家的情感和关心，鼓励学生多用语言描述。4.2教学效果的评估4.2.1课堂自评让学生自评自己的发言质量和参与度，帮助学生自我发现自我认识中存在的不足和问题。4.2.2作业评分教师针对学生的作文进行评分的同时，也要注重对学生语言表达的评估。通过对学生语言的评估，进一步了解学生在语言表达方面的问题，针对性地进行后续教学。5.总结本课文以家庭为主题，以温馨、亲情为特点，适合小学生