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文档简介

幼儿园小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思幼儿园小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思幼儿园小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思【活动目标】

1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简洁的添画。

2、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】

1、谈话争论，引出内容。

师孩子们，昨天老师一回家呀，便观察我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?提问你们有什么好方法呢?师这里有脚印，肯定是干坏事的小家伙留下的。

究竟是谁留下来的呢?请你们调查一下!老师示范后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。

用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!师印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看究竟是谁做了坏事!2、操作观看，

找出鞋印。

幼儿操作印鞋印，老师巡回指导，引导力量强的幼儿观看自己与上面的鞋印。

师孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发觉的?老师小结你们观看的很认真，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

3、进展情节，提升技能。

师小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)【小熊说我...我...觉得蝴蝶很美丽，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。

】提问哦~塬来小熊想和小蝴蝶做伴侣，小伴侣们，你们有什么好方法帮帮小熊呢?师你们说的方法都很好，我也想到了一个好方法，你们看，行不行!老师示范看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?师鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!4、幼儿操作，展现作品幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!师你们的蝴蝶真美丽!谁来给大家展现一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?老师总结小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做伴侣了，以后需要关心时，可以再来找我们小二班的小伴侣哦!

教学反思

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还

不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科鞋子有着悠久的进展史。

大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。

鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。

最早人们为了克服特殊状况，不让脚难过或者受伤，就创

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