幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》3篇含反思教案一

【活动设计】

小班的年龄，幼儿对动物特殊的喜爱与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过嬉戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜爱吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动供应幼儿自主的嬉戏，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。

【活动目标】

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、乐观参加活动，培育对语言嬉戏的爱好；并情愿表达自己的感受。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动预备】

1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；

【活动过程】

（一）基本部分1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入今日我们小（1）班来了位小客人，小伴侣们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问（1）小鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；（3）它喜爱吃什么？（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？

（出示小鸭子）鸭小伴侣们好我是小鸭子，今日我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）提问（1）小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）（2）小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）（3）它有什么本事？（游泳）3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗咚咚咚～～（敲门声）咦！是谁在敲门呀？请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来汪汪汪～我是小狗，今日我来小（1）班做客大家欢迎我吗？（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀4、小白兔也想和你们做好伴侣，你们情愿吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）5、出示食谱，引出儿歌师今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着（边念儿歌边出示教具，关心幼儿更好、更快的理解儿歌）

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

（以不同的形式教念儿歌）（二）嬉戏（1）小动物出来玩老师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。

（请个别幼儿）（2）幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师老师这里为小客人预备了他们喜爱的食物，现在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～（三）结束语小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要谢谢小伴侣。

他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们兴奋吗？那好，我们一起出去做嬉戏吧。

活动延长

1、在区角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的嬉戏。

2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

3、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方