四年级下册道德与法治教案-11《多姿多彩的民间艺术》

四年级下册道德与法治教案--11《多姿多彩的民间艺术》

本课的主题是多姿多彩的民间艺术，旨在让学生了解并感受民间艺术的多样性和魅力，知道这些民间艺术的来源，进而激发学生对这些艺术的热爱。在第一课时中，教师通过播放四川纳溪山歌《撵野猫》和四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，引入了本课的主题。接着，教师介绍了民间艺术的组成部分，包括民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等，并且通过图片展示了我国各地的著名民间艺术。在活动中，学生们还分享了他们所在地区的民间艺术，如山西省寿阳县的“得胜鼓”、浙江省杭州市的“余杭滚灯”和云南省石林彝族自治县的民间叙事长诗《阿诗玛》等。最后，教师强调民间艺术是劳动者创造的，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美好生活的愿望。通过本课的学习，学生们深入了解了民间艺术的多样性和魅力，也进一步激发了他们对这些艺术的热爱。一、课前导入1.回顾上节课的内容，询问学生对民间艺术的理解和印象。2.引入本节课的主题：走进民间艺人，了解他们的故事和创作过程。二、新课讲解1.阅读“阅读角”部分，介绍天津著名泥塑艺人张明山的故事和创作特点。2.讨论：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？3.分享：学生分享自己所了解的其他民间艺人的故事。三、小组讨论1.分小组讨论，探讨自己家乡的民间艺术和民间艺人的故事。2.推荐一名同学到全班交流汇报。四、课堂总结1.师生共同总结本节课的内容，强调民间艺人的努力和智慧对民间艺术的发展和传承的重要性。2.板书设计：多姿多彩的民间艺术，民间文学、民间音乐，民间艺术交流会：民间舞蹈、民间美术，民间手工艺等，河南省：唢呐吹奏，甘肃省：香包制作，东北：二人转。五、拓展延伸1.学生通过了解家乡的民间艺术和民间艺人的故事，准备在下一节课开展民间艺人故事会。2.鼓励学生在课余时间到博物馆、文化中心等地参观展览和活动，进一步了解和体验民间艺术。六、作业布置1.准备参加民间艺人故事会，分享自己收集到的故事和资料。2.了解自己家乡的传统节日和庆典，探究其中的民间艺术表现形式和特点。观看了民间艺术《打铁花》的视频表演，了解到这是一项历史悠久的烟火传统，起源于春秋战国时期的采矿炼铁业。打铁花具有深厚的文化内涵，源于老乐山道教文化，是由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动。如今，打铁花已成为河南省仅存的大型民间传统焰火，被誉为“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”，并于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。然而，由于技艺性强、传承困难、投入大等原因，打铁花的传承面临着困境，急需保护。据报道，许多独具特色的民间艺术形式都面临着衰落的困境，例如凤阳花鼓戏和惠山泥人艺术等。这些艺术形式的学习时间长、经济效益低，导致没人愿意学习和传承，甚至只有一个会唱凤阳花鼓戏的人。面对这些民间艺术的衰落，我们应该引起足够的重视和保护，否则这些独特的文化遗产可能会永远失去。为了更深入地了解当地民间艺术的现状，我们可以进行调查。例如，以四川当地的民间艺术为例，调查春联、川剧、手影戏、剪纸和竹编等艺术形式的现状。据调查结果显示，这些民间艺术形式都越来越少了，面临着失传的危险。对于这种情况，我们应该重视民间艺术的保护，让它们继续传承下去，成为我们文化遗产的一部分。这篇文章讲述了民间艺术的衰落和保护。文章开头通过春联的自述介绍了民间艺术的重要性，但随着现代化的发展，民间艺术逐渐被人们冷落。在小组合作讨论中，学生们探讨了春联衰落的原因。接下来，文章通过一个小学生民间艺术展演的例子，说明了学生们可以通过学习和传承民间艺术来保护它。最后，文章介绍了国家对民间艺术保护的措施，并提出了保护民间艺术的建议。为了让文章更流畅，可以将第一段改写为：“民间艺术是我们的骄傲，但它正濒临灭绝。春联作为民间艺术的代表之一，曾经在过年时被家家户户贴在门面上，是中国书法艺术的体现和中国人美好生活愿望的表达。然而，随着现代化的发展，春联逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得它土气，过年时不再使用。同时，会写毛笔字的人也越来越少了。”第二段可以改写为：“在小组合作讨论中，学生们探讨了春联衰落的原因。他们认为，随着社会的发展和文化的多元化，人们对传统文化的重视程度降低了，同时，现代科技的发展也使得人们更加依赖电子产品，而不再需要手写春联等民间艺术。”第三段可以改写为：“通过一个小学生民间艺术展演的例子，文章说明了学生们可以通过学习和传承民间艺术来保护它。在这个例子中，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新义务教授学生们舞龙，并且50多名学生参加了排练。学生们表示，参加舞龙不仅能够传承传统文化，还能锻炼身体。”第四段可以改写为：“在小组交流中，学生们认为，学习和传承民间艺术是保护它的重要手段。同时，他们也可以做民间艺术宣传小使者，让更多人了解民间艺术。”最后一段可以改写为：“为了保护民间艺术，我们可以采取多种措施。除了学习和传承民间艺术，我们还可以利用媒体和社交平台宣传民间艺术，让更多人了解和关注它。此外，政府也可以加大对非物质文化遗产的保护力度，鼓励和支持公民、法人和其他组织设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。”(3)参加民间艺术活动，支持民间艺术的发展；(4)关注和保护民间艺术作品和传承人；(5)积极参与民间艺术的传统节日和庆典活动。改写后的文章：多姿多彩的民间艺术是中国文化的重要组成部分，但随着社会的发展和外来文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临衰落的困境。这时，我们每个人都应该有责任去保护和传承民间艺术。为了更好地保护和发展民间艺术