2022-2023学年辽宁省丹东市八年级（下）期中物理试卷（含解析）

第第页2022-2023学年辽宁省丹东市八年级（下）期中物理试卷（含解析）2022-2023学年辽宁省丹东市八年级（下）期中物理试卷

一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）

1.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是()

A.木板被压弯是由于木板产生弹力造成的

B.足球发生形变是由于足球受到了重力

C.足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变

D.木板产生的弹力就是足球对木板的压力

2.本届冬奥会女子冰球比赛中，深圳有名运动员代表国家出战。如图为比赛时的情景，下列说法正确的是()

A.冰球离开球杆后能继续滑行，是由于受到球杆的推力

B.击球时，球杆对冰球的作用力与人对球杆的作用力是一对相互作用力

C.冰球滑行时，冰球所受重力与冰面对冰球的摩擦力是一对平衡力

D.运动员匀速转弯时，运动状态发生改变

3.生活中人们常常利用物体的惯性。下列描述正确的是()

A.标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性

B.紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性

C.拍打被子清除上面的浮灰，利用了被子的惯性

D.将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性

4.如图所示，一小孩荡秋千，图是其运动轨迹，当小孩在到达点时，挂在手臂上的玩具因为绳子断裂，突然掉落，下列有关点受力情况和玩具落地的位置的分析正确的是()

A.受到平衡力落在点正下方B.受到非平衡力落在点的前方

C.受到平衡力落在点后方D.受到非平衡力落在点的正下方

5.用的水平力，把质量为的物体压在竖直的墙壁上，如图所示，这时若物体刚好沿墙面匀速下滑，则物体受到摩擦力的大小及墙面受到的压力分别为()

A.，B.，C.，D.，

6.如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为；当管倾斜放置时，水对管底的压强为，比较、的大小，则()

A.B.

C.D.条件不足，无法判断

7.如图所示，甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材质不同的球。把它们投入水中静止后的情况如图所示。下列说法正确的是()

A.甲所受浮力最大

B.甲、乙所受浮力一样大

C.丙所受浮力大于丁所受浮力

D.它们的质量：

二、多选题（本大题共3小题，共9.0分）

8.如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为，瓶底受到水的压力为。倒立放置时瓶对桌面的压强为，瓶盖受到水的压力为。则()

A.，

B.，

C.瓶子所受的重力与桌面所受的压力是一对平衡力

D.正放时，水对瓶底的压力大小等于水所受的重力

9.甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，如图所示，则下列结论中正确的是()

A.小球在甲杯中受到盐水的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B.小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力

C.甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强

D.图中，甲杯对水平桌面的压强大于乙杯对水平桌面的压强

10.一块竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁铁静止不动，则()

A.黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力是一对相互作用力

B.黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力是一对相互作用力

C.磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力是一对平衡力

D.磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力是一对平衡力

三、填空题（本大题共11小题，共20.0分）

11.如图是中国女排比赛时的场景，发球时，排球被抛出后又落向地面，是因为它受到______的作用。扣出后运动员的手部会受到很大的冲击力，这是因为物体间力的作用是______的。

12.甲、乙两物体的质量之比是：，则它们受到的重力之比是______，若甲的质量为，则乙受到的重力为______取。

13.如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的______选填“运动状态”或“形状”。如果这时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做______运动。

14.如图所示，在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强______变大不变变小，木板所受摩擦力的大小______变大不变变小。

15.马德堡半球实验证明了______的存在，制药时为了在不超过的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是______选填“升高”或“降低”容器内的气压，使水的沸点低于。

16.如图，小明自制了一个气压计，瓶内气体压强______大气压选填“大于”、“小于”或“等于”。若拿着此气压计从楼下到楼，玻璃管内水柱的高度将______选填“升高”或“降低”。

17.两船距离很近且并排行驶时，将会相撞，这是因为两船之间水的流速______两船外侧水的流速，造成了两船之间水的压强______外侧水的压强的原因填大于、小于或等于

18.质量为的木块漂浮在水面上，有的体积露出水面，则木块受到的浮力为______，木块的密度是______。

19.如图所示，两端开口的玻璃管底部用橡皮膜封住，放入水中，已知玻璃管底部距离水面，现向玻璃管中缓缓注入密度为的酒精，则玻璃管内注入的酒精高度为______时，橡皮膜恰好不发生形变。

20.如图所示，密度计在甲杯液体中受到的浮力______在乙杯液体中受到的浮力；甲杯液体的密度______乙杯液体的密度。均填“大于”、“小于”或“等于”

21.为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数，如图所示。根据测得的数据计算出物体的密度为______已知。

四、作图题（本大题共2小题，共6.0分）

22.如图画出沿斜面下滑的物体受到的重力、斜面对物体的支持力和物体受到的摩擦力的示意图。

23.请在图中画出沉入水底的小球受到的重力和浮力的示意图。

五、实验探究题（本大题共5小题，共26.0分）

24.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

小华将系于小卡片重力可忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______的数量来改变拉力的大小；

当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，然后松手，设计此实验步骤的目的是为了探究二力是否作用在同一______上；

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是将卡片______；

在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______。

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

25.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块。

实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其在长木板上做______直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；

甲实验中，木块受到的摩擦力为______；

比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与______大小有关；

比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______选填“正确”或“错误”的；

本实验采用的探究方法是______。

A.控制变量法

B.等效替代法

C.转换法

D.理想实验法

26.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验；

实验中观察海绵的______来判断压力的作用效果；

甲、乙所示的实验可知在受力面积一定的时候，压力的作用效果与______大小有关；

若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图丁所示实验，由______填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”所示的实验可知______大小一定的时候，______越小，压力的作用效果更明显。

27.如图所示，是“研究液体内部压强”的实验：

该实验是通过形管两侧液面______来反映被测压强大小的，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置______选填“漏气”或“不漏气”；

比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体______有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的______有关；

如果保持乙实验中探头浸在液体中深度不变，然后将橡皮膜朝向不同方向，观察形管两侧液面的出现高度差的变化，得出在同种液体中，同一深度不同方向压强______选填“相等”或“不相等”。

28.为了探究浮力的大小跟哪些因素有关，小亮用弹簧测力计和金属块做了如下实验，实验过程如图中的甲、乙、丙、丁所示，其中弹簧测力计的示数分别为、、、且，，已知乙、丙容器中水的密度用表示。

比较______两图可知，浮力的大小跟物体排开的液体的体积有关。

比较丙、丁两图可知，浮力的大小跟______的密度有关。

分析甲、丙两图可知，浸没在液体中的金属块受到的浮力的表达式为______该金属块的密度的表达式为______。

丙丁两图容器中的液面相平分析可知丙容器底部受到的液体压强______于丁容器底部受到的液体压强选填“大”“小”或“等”。

若，，则将该金属块制成空心球，当金属球恰好能悬浮于图丙的液体中时，这个空心球的空心部分的体积是______。

六、计算题（本大题共3小题，共18.0分）

29.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装的水，杯子与桌面的接触面积是，如图所示。求：取

水对杯底的压力；

若桌面所受玻璃杯的压强是，求玻璃杯的质量。

30.某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度；他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是求：

铁块浸没在液体中受到的浮力是多少？

该液体的密度是多少？

31.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的______相同。

由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢。

根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑即小车不受任何阻力作用，那么小车将一直保持______。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、木板被压弯是由于足球产生的弹力造成的，故A错误；

B、足球发生形变是由于足球受到了木板对足球的弹力作用，故B错误；

C、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故C正确；

D、木板产生的弹力与足球对木板的压力方向不同，故D错误。

故选：。

弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。足球对木板的压力和木板对足球的支持力都是弹力。

本题考查对弹力的理解和弹力与压力、支持力的关系，解题关键是明白发生弹性形变的物体对与其接触的物体会产生力的作用。

2.【答案】

【解析】解：、冰球离开球杆后能继续滑行，是由于冰球具有惯性，而此时冰球不再受到球杆的推力，故A错误；

B、击球时，球杆对冰球的作用力与人对球杆的作用力不是发生在一对相互作用的物体之间，不是一对相互作用力，故B错误；

C、冰球滑行时，冰球所受重力与冰面对冰球的摩擦力不是作用在一条直线上，不是一对平衡力，故C错误；

D、运动员匀速转弯时，运动方向不断改变，所以运动状态发生改变，故D正确。

故选：。

一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上；

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；

物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。

本题通过冰球运动场景，考查了对惯性、平衡力与相互作用力、运动状态等的理解，属力学基础题。

3.【答案】

【解析】解：、标枪运动员通过助跑时，加快了标枪的运动速度，投掷后，标枪由于惯性继续保持原来速度前进，提高了成绩，利用了标枪的惯性，故A错误；

B、紧固锤头时撞击锤柄的下端松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，而不是锤柄的惯性，故B错误；

C、通过拍打被子清除它上面的浮灰，被子运动时，浮尘由于惯性将保持静止状态，脱离被子，是利用浮灰的惯性，故C错误；

D、泼水时，盆和水是运动的，当盆受力静止时，水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出，故D正确。

故选：。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。

此题主要考查学生对惯性现象的理解，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。

4.【答案】

【解析】解：

小孩在最高点时，受重力和拉力作用，二力的方向不在一条直线上，受到的力不是平衡力，故AC错误；

小孩摆到最高点时，玩具瞬间静止，绳子断裂，挂在手臂上的玩具只受重力作用，将落在点的正下方，故C错误，D正确。

故选：。

二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；

小孩摆到最高点时，玩具瞬间静止，当绳子断裂，玩具只受重力作用。

本题考查了平衡力的辨别以及受力分析等知识，掌握二力平衡的条件是解题的关键。

5.【答案】

【解析】解：物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，由于物体处于静止状态，即平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，物体受到摩擦力等于重力，即；

物体在水平方向上受到的压力，其将这个力大小不变的传递到墙上，所以墙壁受到的压力为，故C正确。

故选：。

物体处于静止状态，所以受到平衡力的作用，由此入手，结合二力平衡的条件可以求出物体受到的摩擦力；

利用固体能够大小不变的传递压力可以求出它对墙壁的压力。

处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，利用二力平衡的条件可以知道其中的一个力求另一个力。

6.【答案】

【解析】

【分析】

由题意可知，当管倾斜放置时，水的深度变小，根据比较水对管底的压强变化。

本题考查了液体压强大小的比较，正确得出当管倾斜放置时试管内水深度的变化量是关键。

【解答】

由题意可知，当管倾斜放置时，水的深度变小，

由可知，水对管底的压强变小，。

故选：。

7.【答案】

【解析】解：、已知四个小球的体积相同，由图知，四个球排开水的体积关系为：，由可知，四个球受到的浮力关系为：，故ABC错误；

D、甲漂浮，乙、丙悬浮，受到的浮力等于自身的重力，所以甲的重力要小于乙的重力，乙的重力等于丙的重力；

丁下沉，则丁受到的浮力要小于丁的重力，所以丁的重力是最大的，其次是丙、乙，甲的重力最小，根据可知，它们的质量关系为：，故D正确。

故选：。

由题知，四个小球的体积相同，根据图示得出四个小球排开水的体积的大小关系，根据阿基米德原理得出受到的浮力的大小关系；根据物体的浮沉条件分析浮力与球的重力的关系，然后得出球的质量的关系。

本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的了解与掌握，能从图中得出四个球排开水的体积关系是本题的关键。

8.【答案】

【解析】解：、因为瓶对桌面的压力等于瓶和水的总重力，所以无论正放还是倒放，它们的总重力不变，即对桌面的压力不变，倒置后，瓶与桌面的接触面积小，根据得到倒置后瓶对桌面的压强大，即；正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力；因此即，故A错误，B正确；

C、瓶子所受的重力与桌面所受的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；

D、正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力，故D正确。

故选：。

水平桌面上物体的压力和自身的重力相等。倒置后，瓶与桌面的接触面积小，根据得到倒置后瓶对桌面的压强变化情况；

水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系进行分析，注意上下粗细一样的容器中，水对容器底的压力等于水的重力；上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力；上面细、下面粗的容器中水的压力大于水的重力；

一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。

液体对容器底部的压力可以根据分析，也可以根据容器的形状比较压力与重力的关系分析，会灵活运用不同的比较方法。

9.【答案】

【解析】解：、读图可知，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，则浮沉条件可知，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，则小球在两杯中受到的浮力相等，故AB错误；

C、小球在甲杯中漂浮，甲密度大于小球的密度；在乙杯中悬浮，乙的密度等于小球的密度，说明甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度，两杯中液面相平，相等，由公式可知，甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强，故C正确；

D、小球在甲杯中漂浮，则；在乙杯中悬浮，则；所以，，由图可知，小球排开甲盐水的体积小于排开乙盐水的体积，小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，则甲杯中盐水的体积大于乙杯中盐水的体积，根据知，甲杯中盐水质量较大，重力较大，容器重力相同，杯子对地面的压力等于杯子、小球和杯内液体的重力之和，故甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，容器的底面积相同，据压强公式得，甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强，故D正确。

故选：。

根据漂浮与悬浮的条件可判断小球在不同杯子中受到的浮力的大小；

根据小球的浮沉情况判断出杯中盐水密度的大小关系，再利用压强公式判断压强的大小；

根据密度和重力公式比较甲、乙两杯中液体的重力大小，而杯子对地面的压力等于杯子、小球和杯内液体的重力之和，根据压强公式判断压强的大小。

本题的解答需要用到浮沉条件、液体压强公式、阿基米德原理、压强公式等，同时还要进行严密的推理，综合性较强。

10.【答案】

【解析】解：

A、黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，符合相互作用的条件，故A正确；

B、黑板对磁铁的吸引力在水平方向上，黑板对磁铁的摩擦力在竖直方向上，两个力没有作用在同一条直线上，因此二力既不是平衡力也不是相互作用力，故B不正确；

C、磁铁对黑板的吸引力在水平方向上，并且受力物是黑板，磁铁受到的重力在竖直方向上，受力物是重力，故二力既不是平衡力也不是相互作用力，故C不正确；

D、磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力，两个力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，故D正确。

故选：。

二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。

相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。

本题主要考查学生对平衡力和相互作用力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。

11.【答案】重力相互

【解析】解：重力的方向是竖直向下的，地球周围的物体都受重力的作用，所以排球被抛出后又落向地面；扣出后运动员的手部会受到很大的冲击力，这是因为物体间力的作用是相互的。

故答案为：重力；相互的。

地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下；物体间力的作用是相互的。

本题考查了重力的概念、力作用的相互性，属于基础知识。

12.【答案】：

【解析】解：由可得，甲、乙两物体受到的重力之比：

；

若甲的质量为，则乙的质量：

，

乙受到的重力：

。

故答案为：：；。

知道两物体的质量之比，利用求重力之比；知道甲的质量可求乙的质量，再利用求乙受到的重力。

本题考查了重力公式的应用，由于存在比例关系，要细心，防止因颠倒而出错

13.【答案】运动状态匀速直线

【解析】解：橡皮绕手做圆周运动，方向不断发生改变，这是运动状态的改变。

当所有的力突然消失，橡皮不受力，根据牛顿第一定律可知，运动的物体不受力将会做匀速直线运动，故橡皮将做匀速直线运动。

故答案为：运动状态；匀速直线。

物体的速度大小变化或方向的改变都属于运动状态的改变；

根据牛顿第一定律进行回答，物体不受力时，总保持原来的静止的状态或匀速直线运动状态。

本题主要考查力的作用效果和牛顿第一定律的应用，注意：物体不受力或受平衡力作用，都将保持静止状态或匀速直线运动状态。

14.【答案】变小不变

【解析】解：在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压力不变，受力面积变大，由可知，对桌面的压强变小；

在这个过程中，木板对桌面的压力不变，木板和桌面的接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力不变。

故答案为：变小；不变。

在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压力不变，受力面积变大，根据分析对桌面压强的变化；根据影响滑动摩擦力大小的因素判断木板所受摩擦力的变化。

本题考查了压强大小的比较以及影响滑动摩擦力大小因素的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。

15.【答案】大气压强降低

【解析】解：历史上著名实验马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验。降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于。

故答案为：大气压强；降低。

著名马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验；著名托里折利实验是测得大气压值的实验。

液体的沸点与气压有关：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。一标准大气压下，水的沸点是，而抗菌素不能在超过的温度下提取。那么既要水沸腾，同时又不能超过，根据沸点与气压的关系，应该降低容器内的气压，沸点也会随之降低。

本题考查了物理学常识：知道验证大气压强存在和测得大气压存在的两个著名实验。

本题考查了沸点与气压的关系。做题时，用所学的知识结合题意去分析完成选项。

16.【答案】大于；降低

【解析】解：

瓶内气压等于大气压和细玻璃管内水柱产生的压强之和，即，因此瓶内气压。

若拿着此气压计从楼下到楼，高度降低，大气压升高，由于瓶内气体密闭，且玻璃管很细，可近似认为瓶内气体的压强不变，所以细玻璃管内水柱产生的压强会变小，玻璃管中的水柱高度降低。

故答案为：大于；降低。

大气压随高度的增加而减小，从楼下到楼，大气压变大，瓶内气压不变，所以水柱产生的压强变小、高度变小。

瓶内气压等于大气压和细玻璃管内水柱产生的压强之和，以及大气压随高度升高而降低，是解决本题的关键点。

17.【答案】大于小于

【解析】解：两船并排行驶时，两船带动其周围的水随船向前运动，结果使两船内侧即两船之间的水流速度大于两船外侧的水流速度；

水的流速越大，压强越小，水的流速越小压强越大，由于两船内侧水流速度大于两船外侧水流速度，因此两船内侧水的压强小于两船外侧水的压强，船内外侧的水存在压强差，水的压强差使两船靠近，进而发生碰撞；

故答案为：大于；小于。

流体流速越大，流体产生的压强越小；流体流速越小，压强越大；

根据流体流速与压强的关系分析两船并排行驶时两船间水流速度大小与压强的关系。

理解并识记流体流速与流体压强的关系，是解答此类题目的关键。

18.【答案】

【解析】解：已知木块漂浮在水面上，则；

设木块的体积为，则木块排开水的体积，则，

即；

故答案为：，。

根据阿基米德原理公式：，结合物体的漂浮条件，联立求解即可。

解决此类题目主要是根据阿基米德原理公式：，根据物体的漂浮条件，联立求解。

19.【答案】

【解析】解：当水产生的对橡皮膜向上的压强与酒精产生的向下的压强相等时，橡皮膜恰好不发生形变，

则，

酒精的高度：

。

故答案为：。

橡皮膜恰好不发生形变时，橡皮膜受到水向上的压强和酒精向下的压强相等，根据压强公式列出等式，从而求出酒精高度。

本题考查了液体压强公式的灵活应用，关键是知道当橡皮膜恰好不发生形变时橡皮膜上下表面受到的压强相等。

20.【答案】等于小于

【解析】解：因为密度计漂浮，

所以浮力与重力是一对平衡力，密度计受到的浮力都等于自身的重力，

因为在不同的液体中重力相同，

所以即图中密度计在液体中受到的浮力相等；

因为，，

所以。

故答案为：等于；小于。

物体在不同液体中，浸入的深度不同，但始终漂浮，所以浮力相等，等于自身的重力，根据公式可以比较液体密度的大小。

本题考查了学生对阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，关键知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，还要知道物体漂浮时浮力等于自身重力。

21.【答案】

【解析】解：物体浸没在水中时所受浮力：

，

物体在盐水中受到的浮力，

由可得，物体的重力：

，

代入数据，，

解得，，

物体的密度：

。

故答案为：。

根据求出物体重力和物体在盐水中受到的浮力，根据求出物体的密度。

此题主要考查的是学生对浮力大小影响因素、浮力计算公式的理解和掌握，弄明白控制变量法在实验中的应用是解决此题的关键。

22.【答案】解：物体受到的重力竖直向下、支持力垂直于斜面向上，滑动摩擦力平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：

【解析】先确定所受各个力的方向，根据力的示意图的画法分别画出，注意物体所受力的作用点可以都画在重心上。

作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。

23.【答案】答：

两个力的作用点都在小球的重心上，小球所受的重力竖直向下，浮力的方向竖直向上，小球沉底时，受到三个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力及压力的作用处于静止，那么重力大于浮力，作图如图。

【解析】沉入水底的小球所受的重力竖直向下，浮力的方向竖直向上，两个力的作用点都在小球的重心上，小球沉底时，受到三个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力及压力的作用处于静止，且重力大于浮力。

本题考查浮沉条件的应用，是一道基础题。

24.【答案】相反钩码直线剪为两半

【解析】解：小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，即通过调整钩码数目可改变拉力的大小；

小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力要在同一条直线上；

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态；

小华的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响；而小华的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰。故BCD错误；A正确。

故答案为：相反；钩码；直线；剪为两半；。

钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；

小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片分成两个物体，观察两个物体的运动情况；

在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力如摩擦力对实验的干扰。

此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

25.【答案】匀速压力错误

【解析】解：实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；

甲实验中，测力计分度值为，示数为，据二力平衡原理，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小，故木块受到的摩擦力为。

比较甲、乙实验可知：两次实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与压力有关；

研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将物体切去一半，压力变小了，结论是错误的，理由是没有控制压力大小相同。

本实验采用的探究方法是控制变量法。

故答案为：匀速；；压力；错误；。

木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；

首先看清量程和分度值，然后根据指针位置即可读数；

影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；

研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同；

滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，本实验采用的探究方法是控制变量法。

本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。

26.【答案】凹陷程度压力甲、丁压力受力面积

【解析】解：根据转换法，实验中观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果；

甲、乙所示的实验，受力面积相同，甲中压力大，压力作用效果明显，故可知在受力面积一定的时候，压力的作用效果与压力大小有关；

若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力相同，应再作图丁所示实验，由甲、丁所示的实验可知压力大小一定的时候，受力面积越小，压力的作用效果更明显。

故答案为：凹陷程度；压力；甲、丁；压力；受力面积。

根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。

27.【答案】高度差不漏气密度深度相等

【解析】解：探究影响液体内部压强大小的因素时，根据转换法，通过形管两侧液面高度差来反映液体压强的大小；

实验前，应检查形管压强计是否漏气，按压橡皮膜时，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；

比较乙、丙两次实验，液体的深度相同，液体的密度不同，压强计两侧液面的高度差不同，说明液体内部压强与液体密度有关；

比较丙、丁两次实验，液体的密度相同，液体的深度不同，压强计两侧液面的高度差不同，说明液体内部压强与液体深度有关；

如果保持乙实验中探头漫在液体中深度不变，然后将橡皮膜朝向不同方向，形管两侧液面高度差不变，说明，探头在同种液体的同一深度，受到的向各个方向的压强相等，由此说明：同一液体，在同一深度，向各个方向的压强相等。

故答案为：高度差；不漏气；密度；深度；相等。

探究影响液体内部压强大小的因素时，根据转换法，通过形管两侧液面高度差来反映液体压强的大小；

实验前，应检查形管压强计是否漏气，按压橡皮膜时，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；若液体高度不变或变化很小，则说明装置漏气；

液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，据此分析。

在同种液体中，当探头所在的深度相同时，只改变探头的方向，形管左右两侧液面的高度差不变，这表明：同一液体，在同一深度，向各个方向的压强相等。

本题探究影响液体压强大小的因素，考查了转换法、控制变量法的运用，体现了对实验过程和实验原理的考查。

28.【答案】乙、丙排开液体大

【解析】解：要探究浮力的大小跟物体