初中美术-构图的作用教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛市青岛市一师一优课教案八年级美术上册第一单元《美术的主要表现手段》第三课《构图的作用》学科：初中美术学校：姓名：年级：八年级人民教育出版社八年级上册第一单元《美术的主要表现手段》第三课《构图的作用》学习领域欣赏.评述课时：一课时一、教材分析：构图是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，在中国传统绘画中称其为章法或布局。第三课构图的作用学习领域是欣赏与评述，构图是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。无论是国画中的布局，还是摄影中的取景，以及各种西方绘画形式中的画面结构，也是对艺术构思的检验和修正，共同的目的是将现实中的三维空间形象通过一定的方法手段，用平面的形式表现出来，即在有限的空间或平面里。运用视觉形象构成整个空间或平面的特定结构，建议突出主题，增强艺术的感染力。学情分析初中学生的认知能力相比小学有很大提高，八年级学生已经有一定的接受能力，他们个性鲜明，形象思维和逻辑判断力都比较强。一方面在本课中，学生的这些优势都将得到充分发挥。另一方面，学生认知力的提高，也对教师提出了更高的要求。教师应引导学生进行自主探究，提高合作能力。因此教学过程中更应该注重培养学生的审美情趣、激发学生的创作激情。三、教学目标：1、知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式。感受构图的形式美，领悟构图在不同类形不同风格美术作品中所起到的组织画面。辅助主题表达的重要作用。学生通过欣赏，感受，思考，探究，交流，评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品。2、过程与方法：学习中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用。提高监赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。3、情感、态度和价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感。形成健康的审美情趣和主动的审美意识。四、教学重难点及创新点：1、教学重点：能够引导学生了解和感受以几何形、形式线和黄金分割率为主的构图法则。2、教学难点：展开课堂教学，让学生结合自己的观察，恰当地运用构图法则分析作品。3、创新点：1、微课设计的主要思路主要来自于绘画的构图形式各不相同，深入课题，让同学更好了解本节课的重难点。2、特色板书的设计更加令人耳目一新运用了串联式的知识构建。教具、学具的准备：教师收集经典的绘画资料，学生收集引用过的美术教材或手头资料，希沃白板六、教法与学法教法：根据本课的重难点及八年级学生的特点，结合“体验式”的教学思想。我将运用多媒体辅助教学手段运用情境创设、视觉传达等方式，引领学生在直观、形象的氛围中参与学习体验。课程标准指出“美术课是使学生个性形成和完善的重要动力之一”因此有力的引导必不可少，我会面向全体学生，调动学生的积极性并注意学生的个别差异。学法：学生应以欣赏、启发、联想、反思、评述、交流拓展为主线，自主探究、小组合作、比较、自主体验等方式落实知识的建构、能力的养成。七、教学过程（一）创设情景，导入新课（播放一段视频，引导学生观察美术作品中的构图）在黑板的右侧出示两张横竖不同的矩形画面，并且出示素描静物单品，让学生将这些物品拼摆到画面中，形成一张新的作品。其他各组的同学也可以现场进行拼摆练习，让同学们明白构图是组织画面的前提，因为画面有了构图，使得更加的完美，这就是构图的作用，出示课题八年级上册第一单元第三课《构图的作用》。设计意图：（通过创设情境，充分调动了学生的学习热情，激发学习的乐趣）。（二）新课讲授通过分析构图作为造型艺术的组织形式，随即出示板书教师在白板当中出示一张风景图片，让学生发现构图的不完美，请2-3位同学用裁剪的方式感受画面内外的黄金分割比例“1:0.618”，同时提问同学这张照片比以前更好看更完美，为什么？出示板书（构图）构图的概念：构图在美术创作中一般指在平面的物质空间上。安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果，构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。构图的形式：分析作品（用微视频的方式）观看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。1）《自由引导人们》（油画德拉克罗瓦法国）自由，平等，博爱的三色旗位于等黑板上画出三角。腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分型。割线处巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。2）《初踏黄金路》（版画现代李焕民）S型的构图，使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美。3）《舞蹈》（油画马蒂斯法国）以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。4）《露气》用横竖黄金分割线来分割画面。让学生发现并进行分析。5）《阳关三叠》（油画现代王洪建）画家基本是在一条水平的直线上安排众多的人物形象。这种形式的构图最适合表现稳定，安静，沉寂的场面。6）《吉祥蒙古》（油画现代韦尔申）采用垂直构图的形式。将画面中的人物形象分割开来，表现了平静，安详的气氛。构图形式指的就是画面的结构形式：几何形：如《自由引导人民》采用了三角形构图。水平的底边给人一种稳定感向上冲引的边线，又给人一种崇高的力量感。并出示《蒙娜丽莎》让学生分析并画出三角形构图。《舞蹈》圆形构图形式线：《初踏黄金路》（版画现代李焕民）《吉祥蒙古》（油画现代韦尔申）利用黄金分割率：《露气》（中国画现代潘天寿）《阳关三叠》（油画现代王宏剑）。（学生分组进行讨论研究分析，用微视频的方式让同学更加深入的了解黄金分割比例1:0.618，用游戏的方式，让学生对构图的形式的内容进行巩固练习，培养学生分析问题的能力，归纳总结的能力。）（板书）构图的作用黄金分割比例构图的作用几何形形式线（三角形构图）（井字型构图）（“S”型构图）（水平线构图（圆形构图）（垂直线构图）（设计意图，艺术家从不同角度以不同形式对构图的运用。引导学生形成积极参与的交流意识，激发学习兴趣，提高审美素养。）构图的原则：1、体现创作意图形象地表现作品的主题思想；请学生根据资料进行分析并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。2、增强表现力和感染力增强作品的艺术魅力；2）绘画的构图应符合造型艺术中的均衡和谐等形式美法则（通过出示的不同类型的美术作品，让同学们分组进行讨论作品构图的形式，并且在白板中和学生一起互动，共同分析与评价）三角形构图垂直线构图圆形构图井字型”构图（水彩）《秋》《在森林里》《放风》《牧羊女》王绍波（青岛）希什金梵高米勒水平线构图“S”形构图《通向西伯利亚的路》《暖冬》列维坦陈锡岩（水彩）四、小试牛刀：请你根据自己所学到的构图形式，以小组为单位组织画面并且表达不同的感受。五、课后拓展寻找其他作品进行分析研究，看看还可以采用哪些构图形式，并谈谈这些作品的构图在表达主题方面有什么作用？构图的方式有很多种，好的构图能完美地体现创作意图，在美术绘画作品中的形式美法则不是固定不变的，只有在生活中不断地发现，及时地总结才能更好地把它运用于我们的生活中。学情分析初中学生的认知能力相比小学有很大提高，八年级学生已经有一定的接受能力，他们个性鲜明，形象思维和逻辑判断力都比较强。一方面在本课中，学生的这些优势都将得到充分发挥。另一方面，学生认知力的提高，也对教师提出了更高的要求。教师应引导学生进行自主探究，提高合作能力。因此教学过程中更应该注重培养学生的审美情趣、激发学生的创作激情。效果分析教学过程是师生交流。共同发展的互动活动应关注学生的能力培养与学生共同分析问题解决问题以此来点拨学生的思维实现创造在这节课的教学过程中我分为三个环节导入新课讲授小节我注重突出重点条理清晰紧凑合理各项活动的安排也注重互动交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性主动性特别在新课讲述方面我就会特别关注学生的积极性和思考能力课堂的活跃气氛一定要保持多运用对比的方式进行教学。构图的作用-------教材分析青岛50中构图是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，在中国传统绘画中称其为章法或布局。第三课构图的作用学习领域是欣赏与评述，构图是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。无论是国画中的布局，还是摄影中的取景，以及各种西方绘画形式中的画面结构，也是对艺术构思的检验和修正，共同的目的是将现实中的三维空间形象通过一定的方法手段，用平面的形式表现出来，即在有限的空间或平面里。运用视觉形象构成整个空间或平面的特定结构，建议突出主题，增强艺术的感染力。评测练习判断题；井字形构图变化富有动感（）《初踏黄金路》是一副版画，是S形构图（）黄金分割又称为黄金比，比值为1:0.618（）水平线构图表现稳定、安静、沉寂的场面（）《阳关三叠》采用了垂直形构图（）课后反思值得坚持与发扬的方式方法：1.新课导入用视频，并且采取学生拼装的形式比较新颖，所有的同学都可参与，教师板书并引导学生条理化，清晰度，重点突出，紧紧围绕本节课重点展开。教师指出这是本节课的难点，使学生明确本节课的学习目标和重难点。2.要注重知识的梳理，并运用艺术语言进行方法提炼和总结；3.继续熟练运用多媒体课件及视频音乐的加入，增加可视性，服务于教学。并且自己要学会更多的视频转换的方式方法。二、教学过程中需要改进的问题：1、要给学生消化运用的时间和机会，使学生能够加深记忆，这就对我的备课与课堂教学的实施提出了更高的要求，如何加大课堂密度，使有效的教学时间产生更大的效益。2、课堂检测采用课件展示，学生齐答的方式，时间不充分，内容不充实，形式不具有针对性与诊断性。建立一种新的教学方法或模式，是我们忙忙碌碌的教学工作更加有意义有价值,我们自身的发展。经过反思的确可以使人的认识更加深刻，我现在就深有感触，但是，能否持之以恒地做下去，对教师的恒心与毅力提出了挑战，这届学生的成长是我校成长的希望，压在我们肩上的重担，也将成就我们自己的希望……课标分析美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递思想和情感是整个人类历史中的一种重要的文化行为。根据新课程标准的理念，美术学习绝不仅仅是一种单独的技能技巧训练，而应视为一