小班美术教案

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小班美术教案时间：2023-07-0813:05:45教案我要投稿

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小班美术教案[有用]

作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

小班美术教案1

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.进展幼儿添画的力量。

3.激发幼儿参与绘画活动的爱好。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备

纸、油画棒。

活动过程

一.老师导入活动，引起幼儿爱好。

请幼儿猜谜语，幼儿回答后老师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体形状的'方法。

谁能想一个方法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

老师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求，幼儿操作，老师指导。

1.请小伴侣在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

2.幼儿绘画，老师巡回指导，提示幼儿留意要点。

3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

小班美术教案2

活动目标：

1、学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的欢乐。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔

活动过程：

一、谈话激趣

1、小伴侣这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家？

2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）

3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不兴奋）

4、问：“小兔小兔，你为什么不兴奋呀？（幼儿任意回答）

让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，假如能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们情愿帮帮我吗？

二、建筑花园

1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？

2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁情愿来画？（再次请个别幼儿示范）

3、这么多花真美丽呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）

4、老师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好伴侣，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的'圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

5、小伴侣现在请你在画纸上给小兔的花园画上美丽的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！

幼儿绘画操作，老师巡察指导。

三、观赏沟通

1、展现幼儿作品。

2、观赏沟通：小兔的花园真美丽，你们最喜爱哪一张，为什么？

3、幼儿自由发言。

小结：这些花园都很美丽，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个漂亮的花园。

小兔感谢小伴侣。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

小班美术教案3

活动目标：

1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2.通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。

3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

每人一张图画纸；一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

活动过程：

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好

1.师引导语：“小伴侣，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的`乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？”

3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色

1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。

2.请3“4名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么

2.请3“4名画不同球的小伴侣分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师：“小伴侣今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

小班美术教案4

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简洁的花纹

活动预备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物（老师故做神奇的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿沟通）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（老师示范标出简洁点状花纹）

B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小伴侣，并为制作完成的小伴侣供应小水果，加以点缀。

四、作品展现小伴侣的'蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！

活动目标：

1、喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。

2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。

活动预备：

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动爱好。

（1）老师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么外形的？什么颜色的？（有代表性的）

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）老师引发活动爱好：小象带来了这么多水果，它听说我们班小伴侣的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！

（2）老师介绍材料及制作要求。

（3）老师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

（取泥———团聚———用帮助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）

3、幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。

4、幼儿作品展现。

幼儿将制作的冰棒展现架上，老师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。

活动反思：

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们乐观参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

小班美术教案5

活动目标

1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。

2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的颜色美。

3.培育幼儿对装饰画的爱好，体验助人为乐的愉悦心情。

活动预备

太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

活动过程

1.谈话导入，激发幼儿爱好。

——小伴侣们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

——(指着太阳光线问)这是什么?

——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个美丽的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

2.看太阳宝宝发型图，并争论。

——这个发型是什么样子的.?

——这个发型还可以怎么转变一下?

——这个发型像什么?

——你喜爱哪一个发型?为什么?

3.讲解画法和要求。

——太阳宝宝想请小伴侣为它设计一个发型，你们情愿吗?

——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，留意要画的和别人不一样。

4.幼儿作画，老师指导。

(1)重点关心力量较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5.开办发型展现会，观赏讲评作品。

——请小伴侣说一说你用了哪些线条设计发型的?

——你最喜爱哪个发型/为什么?

小班美术教案6

活动目标：

1.感受小鸡生活的不同姿势的美。

2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

3.体验制作小鸡的欢乐，能主动呈现自己的作品，能与同伴沟通自己的小鸡在做什么。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

分四组：

A组预备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫

B组预备：彩泥、画板

C组预备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖

D组预备：蜡笔、画纸、画垫

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、争论演示小鸡的简洁动态。

1.出示谜底：我们来看看，这究竟是什么?(小鸡)

2.提问：请小伴侣来想想看小鸡会干什么呢?

3.设置故事情节让幼儿联想：

有一只鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，有一每天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝观察同伴找到了食物，飞速地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4.老师示范制作小鸡的步骤。

第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面)其次，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，请小伴侣回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的?老师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢?

(2)添画眼睛，请小伴侣留意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小伴侣画的眼睛可以和老师的不一样

(3)添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢?那走路的小鸡又是怎么样的呢?有些小鸡的`脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢?

第三，小伴侣画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。

三、幼儿进行制作。

A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。)老师指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。

D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术教案7

目标：1．初步学习向一个方一直回涂色。

2．会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

预备：老师示范用水果轮廓图。

过程：1．引起幼儿涂色的爱好。老师出示水果轮廓图。

提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服?

2．示范涂色。涂色时用油画棒向一个方一直回涂。3．练习涂色。鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。4．相互观赏作品。

建议：1．在美工区连续供应水果轮廓图让幼儿练习涂色。2．幼儿可以尝试将涂的'水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。

评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2．能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。

小班美术教案8

活动目标

1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。

2、体验涂色活动所带来的乐趣。

活动预备

1、小熊图片，盘子每组两个；

2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。

活动过程

一、引出课题

1、出示小熊图片

老师以嬉戏口吻：小伴侣们看，谁来我们班做客了？

小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伴侣们想请它们吃些什么呢？

（幼儿自由回答）

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干

（1）老师：老师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧！

（2）老师：你们明白小熊在说什么吗？

小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的.，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。

小伴侣想想，这是为什么呢？

（引导幼儿明白，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。）

（3）老师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？

二、老师请来油画棒宝宝帮忙

1、先做一块红色的正方形的饼干吧！

请红色的宝宝搬进来，住在上头。

请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做伴侣。

一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。

2、接下来做一块三角形的饼干

先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。

绿色的饼干也做好了！

3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？

（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）

4、老师：小熊说彩色饼干真好吃小伴侣们，大家一齐来做彩色的饼干吧！

三、幼儿涂色，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。

2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

3、鼓舞幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

四、讲评

小熊说，小伴侣做的饼干真好吃，它要多谢小伴侣们！演的形式，进行作品展现。并把幼儿作品挂在作品栏进行展现。

小班美术教案9

教学目标：

1、能够画出气球。

2、培育幼儿的观看力。

3、体验绘画的乐趣。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿的`观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

预备材料：

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程：

1、观看气球

老师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小伴侣观看说出气球的颜色、外形、大小。

2、画气球

老师向小伴侣介绍工具和材料，提出要求：小伴侣可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球；画完气球的小伴侣别忘了在气球尾部画出牵线；要留意画面的清洁，小伴侣可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜爱的材料工具画气球，分二组进行（一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球）。

引导幼儿边看边画气球，告知小伴侣在画气球时，要多观看实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小伴侣画完气球后，可以给它装扮一下，让它更美丽（老师启发幼儿在气球上画出一些简洁的图案）

活动延长：

美工区（五彩气球城）

小班美术教案10

一、活动目标：

1.学习观赏小花伞的颜色和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜爱的小花伞。

2.能大胆创作，设计自己喜爱的伞面。

3.乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

二、活动预备：

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

三、活动过程：

1.伞导入

师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的`特征，重点引导幼儿观看伞面)

师：你们觉得这把伞美丽吗?它哪里美丽?

2.老师播放幻灯片，幼儿观看“伞的世界”。

师：老师还给小伴侣预备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师：你觉得这把伞美丽吗?哪里美丽?

师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜爱哪一把伞,为什么?

师小结：哦，原来伞美丽是由于伞面上有美丽的图案和颜色所以才漂亮。

3.激发爱好：

师：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真快乐啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧.

4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变美丽?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

5.幼儿动手操作，老师个别指导。

6.展现沟通(送伞)。

7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?

8.刚才小动物们得到了你们的关心，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪。小伴侣怎么说呀?(不用谢)那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪?(想方法帮帮别人)

小班美术教案11

活动目标

(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。

(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

(5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备

阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。

材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特殊之处。

(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。

2.幼儿画《我妈妈》，老师指导

重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。

3.共享与沟通

师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延长

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

教学反思

通过本次开展的`庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

小班美术教案12

目标：

1、了解小鸡基本的形状特征。

2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿势，进展幼儿动手操作力量。

3、体验美工活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

预备：

各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

过程：

一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

（一）了解小鸡的形状特征。

1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡舍命地钻呀钻，最终钻了出来，看！

3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的.身体）我们一起来学一学。

（二）观看小鸡的各种姿势和背景。

师：这只小鸡可淘气了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可快乐了，它还会去哪呢？

2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜爱玩沙子呀！它们又遇到了谁？

4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）观赏范画，了解作画方法。

师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有很多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

三、幼儿作画，老师分层指导。

鼓舞幼儿大胆表现自己想法，依据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后老师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

四、展现、评价幼儿作品。

师：你喜爱哪只小鸡？为什么？

小班美术教案13

活动目标：

1、熬炼幼儿的观看力。

2、培育幼儿的动手操作力量。

3、能看懂简洁的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的熟悉。

活动预备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的.哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案14

活动目标

1、了解企鹅的形状特征，尝试用简洁的图形以绘画的形式表现企鹅。

2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔

重点与难点

用简洁的图形表现企鹅

活动过程：

一、猜谜

1、今日请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？

2、你们喜爱这么可爱的企鹅吗？

二、老师示范

1、那企鹅长的是怎么样的呢？

2、老师变讲解变示范（一只企鹅）

（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛）

（2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。）

3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、

尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间

的衣服。

三、幼儿创作

1、小企鹅和妈妈生活在一起，真暖和。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应当先画谁呢？为什么？

2、在作品中，消失重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的.事物。

3、接下来，就请我们小伴侣来画画可爱的小企鹅和价值分析：

第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的爱好，并引导幼儿初步感知企鹅的形状特征。

其次环节是通过观看示范画，知道企鹅的基本形状特征，并通过老师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。

第三环节是幼儿创作，在创作的时候，老师要提示幼儿留意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。

它的妈妈。

（老师指导幼儿留意重叠的表现方法，鼓舞幼儿大胆绘画创作。）

四、作品观赏

我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜爱那一幅为什么？

（引导幼儿从作品的布局、企鹅形状的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是