部编版语文九年级上册第四单元检测卷（含答案）

部编版语文九年级上册第四单元检测卷（含答案）九年级上册语文第四单元检测卷

同学们：经过初中的语文学习，你们一定明白语文是在听说读写思的过程中，边学习边收获，现在就请大家带着这份收获，来回顾语文学习吧！

任务群一

同学们，下面你们将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文名著，都有着丰富的内涵。现在开启你们的智慧之旅吧！

一、积累与运用(共28分)

1．题好一半文，选题是小论文写作中重要的一环。同学们参考了以下获奖小论文篇名，发现其中很多获奖篇名可以与诗文相对应，请你帮助完善，获取选题钥匙。(12分)

(1)根据拼音写出①～④处的汉字。(4分)

(2)根据提示补全⑤～⑨处的古诗文。(8分)

获奖篇名对应诗文

《周恩来精神内①hán______探析：以〈红星照耀中国〉为例》⑤__________________，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

《试论②nì______境中保尔·柯察金的“新生”》⑥__________________，__________________。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

《简论〈三国演义〉中诸葛亮六出祁山的精神风范》⑦欲为圣明除弊事，__________________！——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

《孤舟渔者独傲沧海——探究〈老人与海〉中圣地亚哥“硬汉”形象的意③yùn______》⑧__________________，__________________。——李白《行路难》(其一)

《论〈人类的群星闪耀时〉中斯科特抉择的悲剧色彩》君子成人之美，不成人之恶。——《论语》

《苦心孤诣，呕心④lì______血——从〈傅雷家书〉看中国式父爱的特点》⑨__________________，__________________。——李商隐《无题》

2.名著阅读。(任选一题作答)(4分)

(1)INCLUDEPICTURE"新题型.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\九语文河南\\新题型.tif"INET请你从下列经典名著中选择一本，参考示例，根据自己的兴趣设计一个探究专题，并说说设计意图。

示例：

《水浒传》探究专题探究专题：分析章回体小说的艺术特点设计意图：《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，而且是先分后总，井然有序，每个英雄人物的故事都有相对的独立性。可以探究这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，写一篇小论文。

A．《红星照耀中国》B．《钢铁是怎样炼成的》C．《艾青诗选》

(2)《水浒传》中的李逵，金圣叹说他“是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底”。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智不全，无视他人生命。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。

①林冲(《水浒传》)②唐僧(《西游记》)

③祥子(《骆驼祥子》)

3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)

在全国开展党史学习教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。____________。______________，______________；______________。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。

①有的娇气脆弱，一遇到挫折就放弃

②当代青年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼

③还有的存在“咸鱼”心态，得过且过

④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊

A．②③④①B．①④③②C．②④①③D．④①③②

4．[跨学科综合题]弘扬传统文化，讲好中国故事。“中国节日”系列节目团队用十年圆一个梦，他们徜徉于我国古代的文化典籍，用现代化语言重新表达传统文化。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。(9分)

(1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。(2分)

材料一：2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。

材料二：2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。

标题：_____________________________________________

(2)《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》持续刷屏，被评为全国“2021十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右。(4分)

INCLUDEPICTURE"HNJ-8.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\九语文河南\\HNJ-8.tif"INET

《洛神水赋》留言区留言1：我是看到神仙姐姐了吗？留言2：曹植笔下的洛神复活了！留言3：视听盛宴！美哭了！留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！……

(3)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个词写一句话，谈谈你对这一问题的思考。(3分)

科技坚守体验创意传承

任务群二

同学们，下面你们将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你们的阅读之旅吧！

二、现代文阅读(共27分)

(一)阅读下文，完成5～8题。(16分)

韭菜

李方

①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。

②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。

③老赵在武庙小学读书时，外城、内城都还保存着，连城门楼子都在。

④东岳山距固原城一千米左右。已参加工作的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。

⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯儿的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗，数数麦粒，估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。

⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的霞光铺洒在城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘、棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。

⑦东岳山上有庙，晨钟暮鼓，老赵听得一清二楚。

⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补给生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计，让他记载到副业收入里。

⑨回到家里，老赵更生气。老婆竟然借了生产队的驴拉石磨磨麦子。“这驴犁了一早上的地，你还不让它缓一缓，你还是不是个人？”老赵说。说完便解了驴拥脖，将驴牵到饲养圈里还给了饲养员，返回来抱着磨棍自己推。毕竟守了一早上葵花，什么也没吃，又跟着社长走了那么远的路，老赵感到头晕恶心。他嘀咕：“我说为啥让驴推磨要戴‘驴蒙眼’呢，原来是怕驴围着磨转头晕恶心呢！”便扯过“驴蒙眼”给自己蒙上，接着推。

⑩土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。

但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。

老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地，全归在了老赵的名下。

岁月如刀，刀刀催人老。

老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了。

两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河岸边为自己掘了一方墓穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵对老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后跟娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭奠，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。”

老赵死后，老婆和孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。

(有删改)

5．小文想借鉴时间轴的形式介绍老赵的一生，请你根据提示完成填空。(4分)

INCLUDEPICTURE"HNJ-9.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\九语文河南\\HNJ-9.tif"INET

6．从描写角度赏析第⑤段的画线句。(4分)

7．小语读完全文，认为文章第①段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没有什么关系，整段话可以删去，请谈谈你的看法。(4分)

8．请你围绕“自强不息”的主题，结合全文与【链接材料】，谈谈《韭菜》这一题目的内涵。(4分)

【链接材料】我本自乡村，但几十年的求学、工作，已彻底改变了人生走向。阴晴雨雪，草枯叶黄，我与自然的关系，业已淡薄到冷漠麻木、视若无睹的地步……

三年前开始驻村扶贫，让我重新成了一个农人……驻村三年，不但改变了我的身份、生活方式、言行举止，而且在很大程度上改变了我的“庄稼”(小小说)的品种和成色。

(节选自李方《晚风徐徐过山冈》)

(二)阅读下列文本，完成9～11题。(11分)

文本一：

“强国有我”，应从“扫一屋”开始

丘萍

①一网友在社交平台上发文表示：四年级学生开学前，学校通知需要家长协助做教室大扫除，询问家长意愿。不少家长自告奋勇，争先代劳。

②可见，这些年劳动教育淡化了，家务劳动也让家长包了，轻视劳动、轻视劳动人民，不爱惜劳动成果现象抬头，孩子们越来越懒，浑身散发着娇气。君不见孩子十岁了，不会系鞋带；上大学了，脏衣服还寄给妈妈洗；馒头咬一口就扔，菜不合口就倒等。

③劳动创造了一切，包括人类本身。劳动是人类社会发展的根本。革命导师马克思反复告诫我们，劳动是造就全面发展的人的唯一方法。我们懂得这个道理吗？

④由此，想起我的一个学生小汤，从小爷爷就对她说：人的根就是勤劳。爸爸也常告诉她：劳动是幸福的源泉，能派生出吃苦耐劳、先人后己、艰苦朴素、热爱集体等一系列优良品德，而自私自利、消极浮华、好吃懒做、贪污腐化等都是从脱离劳动开始，一懒生百邪。那个东汉陈蕃的故事讲了多少遍：陈蕃十五岁时闲居一处，其父好友薛勤来看他，见屋舍污秽满地、杂乱无章，便问：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤很惊奇，劝之：“一屋不扫，何以扫天下？”由此可见，小事不做，何谈为国？

⑤小汤考入师范大学毕业后，也当了老师。她毫不犹豫地坚持“勤劳治班”，要求学生在家当勤快孩子，在校当勤快学子。她说，要培养全面发展的人可不能忘了马克思的“唯一方法”，千万别学东汉的陈蕃。她与家长联手开课，教学生扫地、买菜、做饭、洗衣等劳动知识，坚持分组扫楼道、扫操场，定期评“小劳模”，在学习中体验，在体验中学习，能文能武，动手动脑。着力培养学生的劳动习惯、磨炼意志和责任担当。教育家说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”动手促进思维，手巧才能心灵，所以全班学习成绩年年有提升。她始终把劳动和德智体美各育糅在一起，培养孩子热爱劳动等价值观时，劳动教育就是德育；当孩子思考劳动原理和奥秘时，劳动教育就是智育；当动动手、流流汗增强体能时，劳动教育便是体育；当引导孩子欣赏美、创造美时，劳动教育就是美育。劳动是各育学习的综合应用和实践，至关重要，不能缺席！我们要的是一朵花，而不是一片花瓣。

⑥不管劳动形式怎么变，劳动可以塑德，可以启智，可以健体，可以育美，孩子会劳动才有出息，才能志存高远！当代“强国有我”的青少年更应从“扫一屋”开始，用劳动创造奇迹！

(节选自《杂文月刊》，有删改)

文本二：

2022年4月，一则教育新政引爆网络，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，从2022年秋天开始，劳动课将成为中小学的一门独立课程。也就是说做饭、养花、收拾房间等劳动，将成为孩子们的一门课程。劳动教育入课程这件事情，从大的方面来讲，符合党的教育方针。党的教育方针明确规定：我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。即在“德智体美劳”五育并举的情况之下，我们不能单独突出智育第一，而应是五育并举。而“劳动”作为人类的一项最基本的技能，应该成为学生身心发展的一项重要技能。

(有删改)

文本三：

每个人的成长都是学校、家庭和社会共同作用的结果，劳动教育的实施和发展离不开学校、家庭和社会的共同参与。对家庭来说，要发挥在劳动教育中的基础作用，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动。对学校来说，要发挥在劳动教育中的主导作用，切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间，引导学生系统学习掌握必要的劳动技能。对社会来说，要发挥在劳动教育中的支持作用，为劳动教育提供必要保障，包括完善设施、搭建平台、提供岗位等。

(节选自《人民日报》，有删改)

9．下列理解分析有误的两项是()()(3分)

A．文本一第⑤段阐述了劳动教育中包含有德育、智育、体育和美育，它是各育学习的综合应用和实践，不可或缺。

B．文本一第④段综合运用了举例论证、道理论证、对比论证三种论证方法，具体有力地论证了爱国要从小事做起、从劳动做起。

C．文本二从教育新政引爆网络说起，有引出主题、激发读者阅读兴趣的作用。

D．文本三阐述的是在劳动教育中应该推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制。

E．三个文本的语言风格一致，说理为主，理论性强，有理有据，令人信服。

10．简述文本一的论证思路。(4分)

11．请结合三个文本和生活实际，谈谈你对开设劳动教育课程的认识。(4分)

任务群三

同学们，下面你们将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，大家会感受文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你们的智慧之旅吧！

三、古诗文阅读(共15分)

(一)阅读下面两个文言选段，完成12～15题。(11分)

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(节选自《醉翁亭记》)

【乙】菱溪之石有六，其四为人取去，其一差小①而尤奇，亦藏民家。其最大者，偃然僵卧于溪侧，以其难徙②，故得独存。每岁寒霜落，水涸而石出。溪傍人见其可怪，往往祀以为神。

溪傍若③有遗址，云故将刘金之宅，石即刘氏之物也。今刘氏之后，散为编民④，尚有居溪旁者。

予感夫人物之废兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于丰乐亭之南北。亭负⑤城而近，以为滁人岁时嬉游之好。

(节选自欧阳修《菱溪石记》，有删改)

【注释】①差小：比较小。②徙：移动，搬动。③若：好像。④编民：平民。⑤负：靠着。

12．运用表格中所提示的方法，解释【甲】【乙】两文中加点的词。(4分)

语境筛选字源追溯词性类推词义迁移

资料①居高面下②临近，靠近③面对，碰上④到，到达篆书：INCLUDEPICTURE"HNJ-10.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\九语文河南\\HNJ-10.tif"INET隶书：INCLUDEPICTURE"HNJ-11.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\课件\\九语文河南\\HNJ-11.tif"INET楷书：芳渔人甚异之下见小潭，水尤清冽

加点词有亭翼然临于泉上者野芳发而幽香而不知太守之乐其乐也其一差小而尤奇

加点词含义(1)临：____(填序号)(2)芳：____________(3)乐：________________(4)尤：______________

13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

14．如果将【甲】文中画波浪线的句子换成“作亭者山之僧智仙也，名之者太守也”，其表达效果有什么变化？(2分)

15．【甲】【乙】两文的作者，除了都表达了对山水的热爱，还表达了什么相同的情怀？请结合文章内容具体分析。(3分)

(二)阅读下面这首诗，完成16、17题。(4分)

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

16．读完首联后，你发现题目是《月夜忆舍弟》，诗人却不从月夜写起，而是描绘了一幅边塞秋天的图景。这样写的好处有哪些？(2分)

17．前人评述此诗通篇不着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。(2分)

任务群四

同学们，下面你们将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。大家首先要阅读下面材料，明确本次作文的表达主题、表达对象(读者)，然后确定表达方式、表达顺序。现在开启你们的写作之旅吧！

四、作文(50分)

18．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)任务一：

荷尔德林说过：“人类的出路在于重返故乡。”作家在文字里重返故乡，就好像鲁迅和绍兴、端木蕻良和东北平原、萧红和呼兰河、沈从文和湘西、汪曾祺和昆明、莫言和山东高密……故乡是你的出生地，或者是你曾经居住过的地方。请展开联想，发挥想象，写写在故乡所度过的日子、所见的人物、所听的声音、所嗅的气味、所发生的故事……

以《那________》为题，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

(2)任务二：

鲁迅从故乡出走，去寻找新的生活；于勒被送上前往美洲的商船，尝遍人间冷暖；杜小康辍学和父亲去芦苇荡放鸭，完成了生命的蝶变。范仲淹、滕子京、欧阳修仕途失意被贬后，仍然坚守“先忧后乐”“与民同乐”的济世情怀；范进一生醉心科举之路，中了举人却疯了；诸葛亮感刘玄德三顾之恩，一生坚守在复兴汉室、强大蜀国的道路上，直至生命最后一刻……

以上事例引发了你对“出走与坚守”怎样的感悟与思考？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案

一、1.(1)①涵②逆③蕴④沥

(2)⑤先天下之忧而忧

⑥沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

⑦肯将衰朽惜残年

⑧长风破浪会有时直挂云帆济沧海

⑨春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

2.(1)示例：B.《钢铁是怎样炼成的》

探究专题：保尔·柯察金的成长史

设计意图：探究主人公保尔·柯察金的成长史，可以通过他坎坷而昂扬的一生，去读懂他的信念与意志、品质与精神，从而读懂“在烈火与骤冷中铸造”钢铁般的意志对人生的意义。

(2)示例一：林冲

优点：他武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出。缺点：他逆来顺受，误入白虎堂被高俅陷害却不直接反抗。

示例二：唐僧

优点：他目标坚定，比如取经路上经受住了种种诱惑。缺点：他耳根子软、胆小懦弱、容易受到蒙蔽等，比如三打白骨精的故事中，他不辨真假，冤枉孙悟空。

示例三：祥子

优点：他勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱。缺点：他自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。

3.C

4.(1)示例一：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”

示例二：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注

(2)示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在《端午奇妙游》这一系列节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！

(3)示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。

示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。

二、(一)5.(1)因同事悔棋发怒离开单位

(2)戴“驴蒙眼”亲自推磨

(3)自掘坟墓，留下遗言

(4)河滩地

6.主要采用动作描写，“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富；“抚摸”“夹”“摸”“吸”“站”“赞叹”，这一系列动词，体现了他享受恬静的田园生活。

7.不能删去。第①段说明了固原城曾经是城乡分明的，而如今城市化发展使得乡村变为郊区，农村文明日渐退化。“我”作为旁观者的叙述显得真实可信，为小说人物——老赵的出场创设了故事背景。(或：为下文刻画老赵坚守乡村文明的美好形象做了铺垫)

8.示例：小说以《韭菜》为题意蕴丰富。韭菜外在普通但是生命力旺盛，不需要刻意去栽种。老赵的一生便如同韭菜。老赵心性简单，不懂人情世故，享受单纯而充实的农村生活以及简单的人际关系，而农村的环境问题又让他决定用余生守护农村土地；在生死问题上，他秉持顺其自然的原则，坟墓上也要种上韭菜。作者以《韭菜》为题，希望世人在社会急速发展的背景下，保持一颗纯真的心，坚守信念，即便一生平凡普通，也是自强不息之人。

(二)9.BE点拨：B项说法有误，文本一第④段没有道理论证。E项说法有误，三个文本语言风格不同，文本一叙议结合，语言生动浅易，有理有据，令人信服。文本二、文本三以议为主，说理性强，语言不够浅易生动。

10.首先从社交平台上的一篇发文说起，指出孩子们不劳动的现象，由此引出论题——劳动(或：突出劳动的重要意义)；接着举小汤和陈蕃的例子进行对比，具体有力地