部编版小学语文三年级下册第三单元拓展训练-（含答案）

部编版小学语文三年级下册第三单元拓展训练-（含答案）

第三单元拓展训练-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．下列加点字读音有误的一项是（）

A．救济（jì）B．拱桥（gǒng）C．木匠（jiàng）D．张牙舞爪（zhuǎ）

2．“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？（）

A．总起句引出下文B．关键句画龙点睛

C．过渡句承上启下D．中心句总结全文

3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

A．他好像瘦了很多。（比喻）

B．一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。（拟人）

C．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）

D．天上的星星调皮地眨着眼睛。（夸张）

4．下列传统节日与习俗对应错误的一项是（）

A．元宵节：猜灯谜吃汤圆B．中秋节：赏月登高

C．端午节：吃粽子赛龙舟D．清明节：扫墓祭祖踏青

5．“文房四宝“不包括（____________）

A．笔B．墨C．砚D．书

6．根据语境可知，下列填入横线上的短语顺序正确的一项是（____________）

大自然的语言丰富多彩。我从盛开的鲜花，读出了世界的色彩；从初升的太阳，读出了___________；从飘落的枯叶，读出了______________；从排成队的大雁，读出了_______________。

①季节的变换____________②团结的可贵____________③向上的力量

A．①②③B．③①②C．②①③D．③②①

二、填空题

7．根据语境，看拼音写词语。

（1）蔡伦吸收了前人的jīnɡyàn()和zhìhuì()，成功改进了造纸术，使文字的jìlù()和书籍的bǎocún()更为方便。

（2）中秋佳节，小mùtónɡ()的xiōnɡzhǎnɡ()dúzì()待在yìxiānɡ()，他感到非常孤单。

8．比一比，再组词。

且(____________)历(____________)设(____________)异(____________)

目(____________)厉(____________)没(____________)导(____________)

9．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）古时候用()学富五车()形容一个人学问高()是因为书多的时候需要用车来拉()

（2）张择端画了一幅著名的画()清明上河图()

（3）最有意思的是桥北头的情景()一个人骑着马()正往桥下走()

10．将下列词语补充完整并完成练习。

学()五()千()万()名扬()()

双龙()()形()各()

（1）上面形容名声大的词语是______________，我知道这个词语的反义词是______________。

（2）爸爸虽然______________，但是仍不断追求新知。（选词填空）

11．按查字典知识填空。

“匠”用部首查字法应查_____部，再查____画。“匠”共有____笔，最后一笔是____。“匠”在字典中有如下解释：（1）有手艺的人（2）灵巧，巧妙（3）具有某一方面熟练技能，但平庸板滞，缺乏独到之处。“工匠精神”的“匠”应选第____种解释。

12．根据课文内容填空。

（1）清明时节雨纷纷，____________________。

（2）《元日》一诗中，表现辞旧迎新的诗句是：______________，______________。

（3）重阳佳节，海外的游子总是思念家乡的亲人，这正如王维的诗句所说：“_________________，______________。”

（4）文房四宝指的是__________、墨、__________、砚；雅人四好指的是________、棋、___________、画。

（5）学完本单元，我们了解了丰富的传统文化，知道____________改进了造纸术，__________被称为“花中君子”；参观了位于河北省赵县的___________，了解到这座桥是隋朝的___________（人物）设计并参加建造的；还知道了我国许多的传统节日，比如_________节，过节的时间是_____________，节日习俗有__________等。

三、语言表达

13．请你选择一个中国的传统节日，把下面的思维导图补充完整。

14．句子训练营。

（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

___________________________________________________________________。

（2）所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（用加点词写一句话）

___________________________________________________________________。

（3）难道造纸术不是我国四大发明之一吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________________。

（4）蔡伦造的纸轻便。蔡伦造的纸好用。（用恰当的关联词连成一句话）

___________________________________________________________________。

（5）栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。（照样子，写句子）

_______________：有的_________________；有的___________________。

四、现代文阅读

课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

15．选段是围绕“________________________________”这句话展开的，重点描写了赵州桥________________这一特点。

16．根据选段内容判断正（√）误（×）。

（1）选段第一句话在文中有承上启下的作用。()

（2）作者通过描写石栏上三种不同的龙的图案，具体表现了桥的美观。

()

（3）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”运用比喻的修辞手法，突出龙的栩栩如生。()

17．想象画面，请仿照选段内容，用“有的……有的……还有的……”写出栏板上其他龙的姿态。

栏板上雕刻着精美的图案：___________________________________________________________________。

课外阅读。

西北明珠——莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝璧上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟（____________）有精妙绝伦的彩塑，（____________）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂__________花篮，采__________鲜花；有的怀__________琵琶，轻__________银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

18．读第三自然段，补充词语。

（1）在括号里填上恰当的关联词语。

（2）把“抱、摘、挎、拨”填到适当的位置。

19．选文主要介绍了莫高窟的__________、__________、__________。

20．用横线标出短文中的过渡句，它在文中的作用是____________。

21．品味语言，完成练习。

（1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把比作，使描写的事物更具体生动了。

（2）文中运用了排比的修辞手法。请用波浪线标出其中的一处。

22．为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？

___________________________________________________________________。

五、书面表达

23．习作。

题目：难忘的________________节

要求：（1）把题目补充完整。

（2）要把难忘的原因作为重点写。

参考答案：

1．D

【详解】本题考查字音。“爪”是多音字，在“张牙舞爪“一词中读“zhǎo”。

2．C

【详解】本题考查重点句的作用。结合课文内容可知，这句话既承接了上文的内容（坚固），又引起了下文内容（美观），这样的句子是过渡句，它的作用是承上启下。

3．C

【详解】本题是考查对修辞手法的把握。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．“他好像瘦了很多。”句子是陈述句，没有运用比喻的修辞手法。说法错误。

B．“一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。”这个句子运用比喻的修辞手法，把玫瑰比作小姑娘。说法错误。

C．“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这个句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作我们的手掌。说法正确。

D．“天上的星星调皮地眨着眼睛。”这个句子运用拟人的修辞手法，将星星拟人化。不是运用夸张手法。说法错误。

4．B

【详解】本题考查对传统节日习俗的了解。中秋节自古就有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等习俗。中秋节为每年农历八月十五，以月之圆寓意人之团圆，寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福。

重阳节，是中国传统节日，节期为每年农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

5．D

【详解】本题考查对传统文化的积累。“文房四宝”是“笔墨纸砚”。

6．B

【详解】本题考查排列句序。“初升的太阳”充满了生命力，可以让我们感受到“向上的力量”；“飘落的枯叶”象征着秋天到来，因此可以从中读出“季节的变换”；由“排成队的大雁”可以看出“团结”。本题选B。

7．经验智慧记录保存牧童兄长独自异乡

【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“验、智、慧、录、童、异”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

8．并且历史设计异地目光厉害没有领导

【详解】本题考查形近字。

形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

“且”与“目”字音不同，部首不同。

且表示1.副词。①表示先做某事，别的事暂时不管，相当于“暂且”；②相当于“将近”。2.连词。①连接形容词或动词。表示并列关系，相当于“而且”；②连接分句。表示递进关系，相当于“况且”；③“且……且……”叠用，连接动词。表示两个动作同时进行，相当于“一边……一边……”；④用在复句的前一分句，表示让步，相当于“尚且”。读“qiě”。

组词：而且、并且、姑且

表示1.文言助词。相当于“啊”“呀”。读“jū”。

组词：且兰

目：表示1.眼睛。2.看；视。3.网上的孔。4.看作；称作。5.眼力；眼界。6.大项中再分成的小项。7.目录。8.名称。9.头领。10.生物学分类术语。同一大类称纲，纲下分目，目下分科。11.下围棋时所围的空白交叉点。

组词：面目全非、目中无人、目光、题目

“历”与“厉”字音相同，部首相同。

历：1.经历；经过。2.统指过去的各个或各次。3.副词。一个一个地。4.亲身经历过的事。5.推算年月日和时令季节的方法。6.记录年月日和时令季节的书、表、册页等。

组词：日历、历史、公历、历来。

厉：1.猛烈。2.严肃；严厉。3.严格；切实。

组词：厉声、厉害、严厉、声色俱厉

“设”与“没”字音不同，部首不同。

设：1.陈列；安置。2.建立；开办。3.筹划；考虑。4.假定；假想。5.连词。假如；如果。

组词：建设、设计、天造地设、陈设

没：表示1.无；没有。①对领有、具有的否定；②对存在的否定；③表示数量不足，相当于“不到”；④用于比较，表示不及，相当于“不如”。2.副词。未；不曾。读“méi”。

组词：没有、没空、没人

表示1.（人或物）沉没。2.漫过或高过（人或物）。3.隐没；隐藏。4.尽；终。5.没收。读“mò”。

组词：淹没、埋没、沉没

“异”与“导”字音不同，部首相同。

异：1.有分别；不相同。2.奇特。3.惊奇；奇怪。4.其他；别的。5.分开。

组词：异乡、异客、讶异、异想天开

导：1.引；带领。2.传导；（热、电等）通过物体由一处传到另一处。3.指教；教诲。4.导演。5.疏导。

组词：向导、导游、引导、导弹

9．“”，。——《》：，。

【详解】本题考查标点符号的使用。

要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。

引号：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

逗号：逗号用于意义未完之语尾。逗号表示一句话中间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿。

句号：句号表示一句话的结束。

破折号：1、表示解释说明；2、表示语音的延长；3、表示意思的转换，跳跃或转折；4、表示插说；5、加强重点；6、分行举例；7、用在副标题前；8、标明作者；9、补充说明；10、引出下文；11、表示意思的递进；12、表示总结上文；13、表示话未说完。

书名号：书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

冒号：冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

（1）“学富五车”引用成语，“形容一个人学问高”表示一句话中间的停顿，“是因为书多的时候需要用车来拉”一句话结束。

（2）“张择端画了一幅著名的画”这里的破折号表示解释说明。“清明上河图”是图画名用书名号。

（3）“最有意思的是桥北头的情景”冒号表示提示下文，“一个人骑着马”一句话中间的停顿，“正往桥下走”一句话结束。

10．富车变化中外戏珠态异名扬中外默默无闻学富五车

【详解】本题考查学生补全词语、词语理解、反义词的掌与及选词填空能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。

学富五车：形容读书多，学问大。

千变万化：形容变化极多。

名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。

双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

（1）结合词义可知，形容名声大的词语是“名扬中外”，这个词语的反义词是“默默无闻”。

（2）结合词义，根据语境可知是“爸爸虽然学富五车，但是仍不断追求新知”。

11．匚46____________（1）

【详解】本题考查查字典和多义字。

匠是半包围结构，部首是：匚；除去部首后还剩：4画；匠的笔顺：，共6画，最后一笔是：，工匠：（名）手艺工人。匠的意思应选（1）。

12．路上行人欲断魂千门万户曈曈日总把新桃换旧符独在异乡为异客每逢佳节倍思亲笔纸琴书蔡伦梅兰竹菊赵州桥李春中秋八月十五吃月饼、赏月

【详解】本题考查对课文的理解及填空。

（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。全诗;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这两句意思：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这两句诗的意思：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这两句诗的意思：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

（4）文房四宝：出处宋·梅尧臣《再和潘歙州纸砚》诗:“文房四宝出二郡，迩来赏玩君与予。”指书房中常备的笔、墨、纸、砚四种用品。

雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。

（5）从课文《纸的发明》我们认识了善于积累经验、改进造纸术的东汉的蔡伦；花中君子：梅、兰、竹、菊。学习《赵州桥》一文，我们参观了位于河北省赵县的赵州桥，它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。

传统节日：元宵节时间是正月十五节日习俗有赏花灯、吃元宵。

13．示例：①春节②农历正月初一③放鞭炮、拜年

④千门万户曈曈日总把新桃换旧符⑤采访家人、搜集资料

【详解】考查学生对中国传统节日相关知识的识记与掌握能力。

中国的传统节日是中国文化的重要组成，春节迎新，清明节踏青，端午节挂艾草，中秋节赏月，重阳节登高等等广为国人熟知。解答本题时结合所积累的中国传统节日文化的知识，根据自己的生活实际，把思维导图补充完整。

示例：

①传统节日：重阳节

②过节时间：农历九月九

③家乡过节的习俗：登高、赏菊、饮酒

④与节日有关的诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

⑤你了解节日的方式：网上查资料、看家乡的日志报刊、请教长辈。

14．小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。今天似乎有点冷，大家都穿了外套。造纸术是我国四大发明之一。蔡伦造的纸既轻便又好用。下课了，同学们在操场上活动打乒乓球跳皮筋

【详解】（1）本题考查把字句。

在陈述句中分析出名词1、名词2和动词,而后按下面格式改写:1.改为把字句:名词1+把+名词2+动词。

改为：小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。

（2）本题考查词语造句。

认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。

似乎：指仿佛；好像。

根据词义可造句为：天阴的沉沉的，看起来似乎像要下雨了。

（3）本题考查陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。

本题可以按照方法改成：造纸术是我国四大发明之一。

（4）本题考查关联词。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

分句“蔡伦造的纸轻便”“蔡伦造的纸好用”两者之间是并列关系，需要用表示并列关系的关联词既……又……

（5）本题考查仿写句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，要写一个排比句。

例：天上的云彩各种各样，有的像棉花朵朵，有的像连绵的山峰。

15．这座桥不但坚固，而且美观美观16．√√×17．示例：有的雕刻着一条飞龙，直冲云霄；有的雕刻着两条嬉戏的龙，在互相追逐；还有的雕刻着一条大龙和一条小龙，像一位母亲在紧紧拥抱着自己的孩子。

【解析】15．考查学生对中心句的理解与信息提取能力。。

阅读句子“这座桥不但坚固，而且美观”可知，选段是围绕这句话展开的，从“而且美观”可知重点描写了赵州桥美观的特点。据此整理作答。

16．考查学生对选段内容的理解与修辞手法的掌握。

（1）结合句子“这座桥不但坚固，而且美观”可知，这句话为过渡句，其中“不但坚固”总结了上文”，“而且美观”引出下文，起到了承上启下的作用。故此题正确。

（2）结合句子“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙……有的刻着两条飞龙……还有的刻着双龙戏珠”可知，作者通过描写石栏上三种不同的龙的图案，具体表现了桥的美观。故此题正确。

（3）结合句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”可知，此句虽然有“像”，但是没有“喻体”，不是比喻句。故此题错误。

17．考查学生仿写能力。

根据要求，用“有的……有的……还有的……”写出栏板上其他龙的姿态。

示例：有的刻着一条张开大嘴的龙，似乎要把这河水全部吞下；有的刻着一条张牙舞爪的龙，跃跃欲试好像要飞出来似的；还有的刻着两条小龙，在腾跃玩耍……

18．（1）不仅还

（2）挎摘抱拨19．彩塑壁画藏经洞20．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。承上启下21．（1）洞窟蜂窝

（2）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……22．因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里藏有各种经卷、文书等。

【解析】18．本题考查关联词和选词填空。

（1）两个分句之间“有精妙绝伦的彩塑”“有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”第二个分句比第一个分句意义上更进一层，属于递进关系。需要选择表示递进关系的关联词不仅……还……

（2）根据平时的语言习惯、常用语搭配及阅读积累来完成。如：挎花篮、摘花、怀抱、拨动。

故依次填：挎、摘、抱、拨。

19．本题考查内容理解与概括。

阅读“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”可知，本文主要介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。

20．本题考查过渡句。

过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。

短文中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”不仅仅总结上段的内容，还提示即将描写的壁画内容。

21．本题考查句子理解与赏析。

①“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把洞窟比作蜂窝，生动形象地突出了洞窟的形状与密集度。

②比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

例：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……

22．本题考查内容理解与概括。

结合全文的内容加以理解和分析。阅读“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”可知之所以说莫高窟是祖国西北的一颗明