2023年学习师风师德做四有老师心得体会

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目前教师队伍的状况是存在很多问题的，其中包括观念陈旧、学问滞后、教学方式单一化、师生关系不平等等问题。这种素养缺陷严重阻碍了我国基础教育的健康进展，成为基础教育改革中的一大障碍。

作为一名长期从事教学工作的教师，我曾教过很多不同的学生。通过与学生的接触和调查，我发觉学生们对很多教师的教学作风和能力不甚满意，甚至对资深教师也不例外。在实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师的淘汰率也相当高。这说明当代中学生对中学教师的期望值是相当高的。

那么，对于处在世纪之交的当代中国基础教育，教师队伍必需具备什么样的素养呢？我认为，首先必需提高教师的思想政治素养；其次，必需转变传统的教学观念；第三，必需改革旧有的教学模式；第四，必需转变封闭的教学方法；第五，必需建立新型的师生关系。

在现代社会，每个人都有不同于他人的长处和优点，学生在某些方面可能会超过教师。因此，教师不应当在学生面前高居支配地位，而应当敬重学生的人格、思想、情感和意志，并以培育学生健康的心理为己任。

现今大多数家庭都是独生子女，生活水平也有了显著提高。然而，父母对孩子的期望和社会竞争的不断激烈化使得一些学生承当巨大的压力，导致他们变得孤僻和霸道，甚至出现不适应中学的状况。最近，对一些中学生进行的心理测试显示，“骄子〞们普遍存在着不同程度的心理障碍。这些结果令人惊讶，我们作为教师应当认识到，在关注学生的生活和起居之外，关怀学生的心理健康更加重要。

尽管现代中学生有更多的机会和手段接触社会，但也简单受到一些不良思想的影响。例如，通过公务员之家、全国公务员共同天地等平台，一些人会做出稚嫩和偏激的行为。“网恋〞问题的出现更是让学生们深陷其中。虽然网络时代让学生通过不同的方式了解世界，但是有些人却利用网络神秘，从而身陷“网恋〞之中。这些学生仅通过虚无漂渺的爱情来满足自己的幻想，而被一些心怀不良之人利用骗取感情和财物。有时，一些同学会因自己的网恋放弃学业，让家人和老师十分担忧。这种“网恋〞现象已经成为了一个社会问题。

作为面对学生的教师，我们需要更加细致入微地了解学生的心理，用平等的口吻和学生沟通。在这个过程中，我们作为年轻的教师也取得了一些优势。我们与学生年龄相仿，有时候同学也会视我们为朋友并向我们倾诉。我们不会用大道理去压制学生，而是通过我们自己的经受和教训与他们共享并寻求正确思想的引导。或许，通过轻松开心的谈话，我们可以帮助学生解决心理问题，避开很多不该发生的事情。如今，我们更需要实现平等的教育。

2023年学习师风师德做四有老师心得体会2

当前教师队伍普遍存在着观念陈旧、学问落后、教学方式单一化模式化、师生关系不平等等不正常现象，这种素养缺陷不仅与当前提倡的素养教育形势不相适应，而且还阻碍了我国基础教育的健康进展，成为基础教育改革进程中亟待解决的一大弊端。

自1985年开始从事教学工作以来，我教过许多届学生。虽然学生的人数众多，但他们的目的都只有一个，那就是通过在中学期间学习深造，把握适应现代社会进展的基本学问和技能。通过与学生的接触和调查，我发觉他们对很多教师的教学作风和能力不尽满意，甚至对于高职称教师或名师亦并不例外。在很多实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师自治率相当高。这说明当代中学生对中学教师的期望值是相当高的。

那么，处于世纪之交的当代中国基础教育，到底需要怎样素养的教师队伍呢？我认为，首先必需提高教师的思想政治素养；其次，必需转变传统的教学观念；第三，必需改革旧有的教学模式；第四，必需转变封闭的教学方法；第五，必需建立新型的师生关系。

在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某一方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应当对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的敬重。培育学生健康的心理是教师的职责。

现今很多家庭都只有一个孩子，生活条件有所改善，但父母对孩子的期望和社会的激烈竞争，使得很多学生的心理负担越来越重。由此，孤僻、霸道的独特在部分学生中表现出来，这使得一些学生在中学阶段就遇到了不少困难。生活上的不顺心和优越感的失落，对学生的心理造成了不行逆的损害。最近进行的一项中学生心理测试结果引起了教师们的困惑和担忧。这项测试揭示了很多傲慢自大的学生都存在各式各样的心理障碍。作为一名教师，我们应当意识到关怀学生心理健康比关怀他们的日常生活更为重要。如今的中学生有更多的机会利用各种渠道接触社会，但有些同学在不良思想的影响下给家长和老师带来了许多苦恼。例如，最近爆出的“网恋〞事件，引起了公共关注。网络时代为学生们提供了一种新的认识世界的方式，但某些人利用网络的片面性和玄妙性，从而进展出“网恋〞这一曲折故事。在虚幻的网上爱情的抚慰下，学生们会产生一种不切实际的幻想，这让一些心怀不轨的人得以借机欺骗他们的感情和金钱。有时候，同学们也会搁置学业和家庭，投入到网恋的虚幻世界里。这让家长和老师都倍感痛心，因为一些没谱的想法让他们走上了不归路。教师应专心去倾听学生的倾诉，用平等的口吻进行沟通，教师和学生之间的年龄差距不应当阻碍他们建立良好的师生关系。年轻的教师可以利用自己的生活阅历和教训理解学生遇到的问题，我们也应当用亲身经受来引导学生接受正确的思想观念。这样就有可能在互相沟通和沟通中避开许多不必要的错误和不良行为。

2023年学习师风师德做四有老师心得体会3

汉寿县教育局党委决定将2021年定为“师德师风教育整顿活动年〞，旨在加强学校教师队伍建设，整顿存在的师德师风问题，提升教师队伍形象。此举被视为党风廉政建设的重要内容，将始终抓落实、抓到底。

3月31日晚，汉寿二中受邀请，特邀县教育局党委书记、局长雷常元、县教研室主任黄平、县教研室党支部书记叶秋芬等专家前来，为学校的教育教学常规进行落实，探讨有效课堂的实践方法，并开展了专题讲座，旨在消除怠教、庸、懒、散作风的顽疾。

作为一名参加了师德师风教育整顿活动的教师，我深受教育，感慨万千。通过本次活动的学习，我深切认识到教师应重视法制教育和心理健康教育，转变传统的教育观念，为人师表，依法治学，主动投身教育事业，培育学生成才；同时，我也认识到应通过制度建设和考核管理加强师德，提升素养，重视师德在教育事业进展和改革的重要地位。

对于教师队伍建设而言，师德建设是肯定必要的。高尚而充满魅力的师德是教材、是一种强大的精神力量，对学生的影响潜移默化，直接影响着学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。另一方面，教师职业需要更高的素养，其中师德作为最重要的素养之一，是老师的灵魂。师德决定了对学生的喜爱和对事业的忠诚，影响着老师执着追求和人格的高尚。

因此，开展师德师风教育活动对于整顿存在的顽疾，解决人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题有着不行替代的作用。此外，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

通过学习师德理念，我认识到以身作则的重要性。教师是培育人的工，而“言传身教〞是教师最有影响力的方式。教师通过自身的学识、思想品质和人格魅力来进行教育，不管是哪一层次的学生都会视其为典范。教师是学生学习做人的参考对象，俗话说：“教师是镜子，学生是教师的影子。〞以身作则要求教师言行一致，表里如一，仪表得体举止端庄，否则将不知不觉地对学生造成负面影响。通过学习师德风气，我更加喜爱学生。教师的爱是教育工作的源泉和精神动力。只有当教师具备这种道德情感时，才能产生剧烈愿望并尽一切可能去教好学生。

假如教师的人格品德和学识不够高，缺乏从事教师职业必备的自觉性和遵循职业道德和行为规范，那么他如何完成自己的使命呢？就像陶行知先生所说：“道德是做人的根本，根本一旦损坏，即使你拥有极高的学识和技能也无用。〞教师的德行是教育工作进展的基石。由于教师职业本身和教师使命的特别性，社会对教师职业道德的要求水平要比其他行业高。在学生心目中，老师是智慧的源泉、学问的化身、人格的楷模、道德的楷模、莘莘学子人生可靠的引路人和先进思想文化的传播者。因此，老师必需以德立教、以身作则，与时俱进，铸就不朽的师魂!

在二中，我们通过常规落实、教研与促进教师专业成长来克服怠教、庸、懒、散等不良现象。个人而言，我将提高教师思想品德，成为一名合格的教师。学习这次讲座，我认识到开展师德师风整顿的必要性和重要性。教书育人，老师必需先做为人师表，以行为典范育人。老师的特点要求其具有更高的素养，师德是教师的灵魂，决定了教师对学生和事业的喜爱和忠诚，以及教师的执着追求和高尚人格。强化师德师风建设是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。我们二中以沧浪文化的传承、荷花品质的坚守、龙舟精神的弘扬为核心，提倡“四风〞(敬业守责、学习研讨、务实清廉和立品修德之风)占据校内，并推动“四有〞(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)的教师进展。我们致力于打造一个风清气正、能力提升和教书育人的环境。

我们学校二中致力于提高教学质量，通过抓教学教研来实现这一目标。同时，我们也十分注重师德师风建设，因为教师的行为举止直接关系到社会对教师的敬重和认同。针对少数教师的自毁形象和败坏教师形象问题，教育整顿不仅可以改善教育社会形象，而且也是自我动力的需要。就如孔子所言：“身正不令而行，身不正虽令不从。〞

作为教师，在传授学问的同时，我们更应当关注学生的行为习惯和做人的道理，“要立业，先树人〞。学生时代是世界观、品质、性格形成的关键阶段，他们把教师视为高尚人格的化身。因此，教师一言一行，一举一动都对学生的精神世界产生影响，就像一滴春雨“随风潜入夜，润物细无声〞。因此，我们应用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

然而，如今一些学生由于家庭过度宠爱而养成了以自我为中心的坏习惯。我们作为教师，不仅要言传，更要身教。除了喜爱学生外，我们还需要让他们学会爱他人、敬重他人、宽容他人。比方，当学生犯了错误，家长来说情时，我们不能丢失原则，但也不能忽视家长的感受。为了保持工作秩序和反映我们的宽容心态，我们需要在不影响原则的状况下退一步，让家长释怀，赢得他们的敬重和支持。毕竟，家长是学生家庭的中心，敬重他们，争取他们的理解、支持和协作对于学生的成长特别有利。

总之，作为教师，我们要不断发挥师德的重要作用，给学生做一个良好的典范，引领他们走向更美妙的将来。

言必行，行必果。这个古训告知我们，实践比空谈更加重要。对于教师们来说，师德不仅仅是口号，更是一种精神境界和文化修养的表达。在日常的教育教学工作中，每一个教师都在用自己的行动传承和践行师德师风的内涵。然而，要想做好这一点，需要不断地培育和教育，尤其需要教师们对自身