将相和课件语文五年级上册1

6.将相和

第一课时五年级语文上册导入新课约前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。称号：西汉史学家、文学家、思想家。代表作：《史记》司马迁

《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。作品简介

自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。初读课文字词学习召臣议宫典抄罪怯拒献诺荆指导书写献不要少写一“横”xiàn巧记：南边有只犬。自由朗读课文，把课文读通顺。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。“和”的意思是______________。您不答应，我就跟您拼了！朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。难怪蔺相如要语重心长地说——这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵！那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”和渑池之会的一“拼”一样，都是为了——赵国。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。赵国占了上风。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是蔺相如逼着击缶的。整体感知看到课题，你想知道什么？“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。从“和”字可以推想出什么?同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如

课文主要讲了廉颇和蔺相如由“不和”到“和好”的故事。这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。第一部分（

）：写__________的故事。

第二部分（

）：写__________的故事

。

第三部分（

）：写________的故事。1-9完璧归赵10-14渑池之会15-17负荆请罪

读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。第二课时复习导入完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事精读课文学习完璧归赵

他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”

课文写蔺相如的这句话，用了哪组关联词？读着这样的句子，你有什么感受？谁来读读蔺相如理直气壮的话。

像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在完璧归赵故事中还有几处，先找出来读一读，再感受感受。

蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”

抓住人物的语言，我们就揣摩到了人物的内心想法，难怪古人说“言为心声”。学习渑池之会

思考：“渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？

赵国占了上风。因为：1.秦国是强国，赵国是弱国2.赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是蔺相如逼着击缶的。秦王和蔺相如身份不一样。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

你发现特点了吗？作者是怎样写出这种气势的？也就是说，蔺相如又在用假设的句式，以不容商量的口气，逼秦王为赵王击缶。但他凭什么敢和秦王拼呢？这一拼，最终拼来的是秦国的妥协，赵国的国威。

从渑池之会可以看出蔺相如是一个

的人。勇敢、随机应变学习负荆请罪

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”和渑池之会的一“拼”一样，都是为了——赵国。难怪蔺相如要语重心长地说——

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”分角色朗读通过对比朗读，你有什么新的感受？

居功自傲、个性耿直、心直口快、直截了当。行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。以国家利益为重、勇于认错、知错就改“史家之绝唱，无韵之离骚”他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。课文主要讲了廉颇和蔺相如由“不和”到“和好”的故事。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？蔺相如说：“您现在离我只有五步远。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！“我廉颇立下了那么多战功。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是24史中的第一部史书。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！抓住人物的语言，我们就揣摩到了人物的内心想法，难怪古人说“言为心声”。“将”指_______,蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。从“和”字可以推想出什么?思考：“渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。自由朗读课文，把课文读通顺。秦国是强国，赵国是弱国

说一说：观察图片，想象人物当时的言行，说说廉颇会对蔺相如说些什么？

一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵！从此过后——他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。思考：

“完璧归赵”“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？

三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。