2020中考课内文言文专题复习课件《小石潭记》

【推荐】2020中考课内文言文专题复习课件《小石潭记》26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊【推荐】2020中考课内文言文专题复习课件《小石潭记》【推荐】2020中考课内文言文专题复习课件《小石潭记》26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊[八年级下册】二、小石潭记柳宗元课文全解考点全解考点全练正德厚址臻于至}。课文全解从丘行百二十步,隔篁(hudn)竹,闻水声,如呜珮坏,心乐(1e)之。【译文】纵小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,(我的)心为此感到开[小丘:在小石潭东面。西:方位名词作状语,译为“向西”或“朝西”。篁竹:竹林。珮、环:珮与环都是玉质装饰物。正德厚址臻于至}。一、初中生物教学现状随着教学内容的改革和教育实践改革地不断深入，现在的传统教学不仅阻碍了学生的进一步发展，还桎梏了学生学习和创新能力的培养课堂有效性教学不断被探索，师生互动形式的教学就是一种正在被实践的较好的方式方法在教育的改革中要不断将学生作为主体，引导其产生强烈的兴趣，然后能够从自身出发去学习，去实践，去探索在初中课堂教学中，生物学其实更侧重其内在的实验性和实践性实验性则要求学生能够独立完成动手实验，真正的掌握教科书中的理论性知识；而实践性则是培养学生的动手能力，培养其强烈的兴趣，然后才能在实践中不断地深化知识的内在，增强学生的学习和创新能力不断地进行课堂有效策略的教学目标的深入和实践，才能最终完成课堂教学的改进，促进教育教学的发展和深化为了实现这个目标就要实现下列的改革二、有效初中生物课堂建立策略[HTK]1教师角色转变新的教学目标深化了教师在课堂上的作用，要求能够其指导学生独立自主地进行课堂学习和实验，才能进一步完成探索性实验，进而培养学生独立自主进行一些简单的深入探索，完成扩展性学习这些要求使得教师能够将教学能力、实践能力、应变能力、适应能力进行更好的融合，尤其是对教学内容、方式、过程和各种综合的熟悉及掌握，教师的引导也极为重要这就要求教师首先要充分掌握学生的发展水平和学习能力，从学生实际出发，深入学生的内心，激起学生的求知欲和浓厚的兴趣，使得学生在不断的实践中提升分析和解决问题的能力，进而深化心理，提升学生能力和情感方面的感悟和体会为了提升生物课堂的有效性，就要改变现在教师的角色，为自身设立新的形象，谨记自己是学生的指导老师，又是他们最可以依赖的朋友，在实验中要谨慎科学，在教学中要让学生掌握理论知识，更要不断在教育过程中进行总结和改进首先是转变教师的教育理念在生物课堂教学中，教师的地位不是单纯地传授知识，而是要在文字之外让学生明白蕴含的真理，并在实验课中将理论知识落实到学生的实践能力上，这是对理论知识的补充和深入理解，让每位学生亲身实践，逐渐培养其实践能力和自信心，进而增强其创造力还有一方面就是要求教师提升自身素质和教育教学能力无论何种类型的课堂，教师都必须认真准备，亲身体验，也可以让学生参与其中，体会整堂课程的筹备；课堂举例或者实验中，要注重每一个细节，做好示范；领导学生实验中，要不断进行实验中的规范、细节和安全等的教育和指导，培养其实验操作的规范性，随着时间的推移，学生能力和教师能力都会获得有效的提升[HTK]2拓展实验教学，增强学生独立性和自主性在传统生物实验的教学中，都是教师进行实验，是一种说教性的实验，也就是教师讲解示范，然后学生照猫画虎，最后学生进行实验总结这种教学，刻板、不自由，学生知识进行简易的模仿，被动地接受，而不是真正地领会实验中的趣味实验中学生只是旁观者和验证者，并不是发现者和探究者，也就是其无法主动发现问题，也就不会去分析、探索和解决问题，日积月累中扼杀了学生探求欲，阻碍了学生的探究及创新力的进一步发展所以，教师必须要不断在实验教学中贯彻课改中提倡的探究性观念，应用自主探究教学方式，不断尝试并改进“合作―探究”式的新型教学模式所以，教师必须深刻掌握和进行科学性调[HJ11mm]控和实验探究，成为其严格的指导者，使得学生可以进行独立设计和分组探讨，并动手实践完成探究实验，使得学生可以通过合作交流，进行互动体验，实现学生间的协同发展[HTK]3融合多媒体技术，提升课堂有效性信息化不断发展和增强，使得其在教育方面也获得了很大的发展，使得交互式电子技术成为新的一项现代教学教具走进了生物课堂教学层次的多样化，可以对学生实现多感官的刺激，潜移默化中提升学生的兴趣和理解能力课堂实验也是一种能帮助学生理解知识的好方法，多样化实验丰富了课堂教学，提升了其有效性在教学中，可以通过幻灯片投影实物，提高了实验现象的客观性，综合计算机多媒体设备，将部分不能亲身实践的实验制做成教学软件，形成立体型课堂映像，也能获得很好的教学效果教师还能够通过展示功能进行实验视频和动画影像的播放，最终激发并提高学生的兴趣和对知识探索欲；这种白板还可以使得学生进行图板操作，进行仪器设备组装，演示实验过程，熟记实验步骤；其中的存储记忆功能还能完成实验数据的收集及处理这些辅助教学使得教师能够充分应用现代化交互性技术进行数字化信息资源的教学，课堂延展性增强，互动性也增强，课堂教学得到了最大程度的优化，提升了课堂效率[HTK]4采用多元化课堂教学，提高学生兴趣现在传统的初中生物教学评价主要是卷面考试及实验操作考核，具有很强的局限性和刻板性为了提高学生的学习兴趣和探索能力，需要进行提升，进行多元化评价改变学生在生物课程学习中的态度，提升情感和态度的转变及兴趣的培养，改变学生投机取巧的思想，提高其独立的思考能力和动手操作能力教学中多元评价方法的引进和提升，也能有效提高课堂教学意义传统课堂上教学往往受到时间和空间的限制，使得其创新能力受到了限制和停滞倒退，使得学生容易产生厌烦情绪为了改善这种状态，课堂的开放性尤为必要在课堂上可以进行小组教学，学生教学，或者学生讲授，使得其他学生可以发现其中的问题，不断地交流能够增强学生的理解能力和问题思考分析能力课堂教学还可以和课余设计联系在一起，将课程知识融入到设计中，既增强了学生的知识理解能力，还能增强其知识和实践的综合能力开放性教学需要教师和学生都能投入很多精力，努力克服其中的阻碍和影响因素，并在不断的教学中提高方式的合理性和可行性[HTK]5提高教学和实验设备的更新和维护，提升教学策略传统教学中的教学设备落后和老化也是影响课堂有效性的重要因素为了提升课堂的有效性，也要对教学中的硬件设备进行更新和合理的维护，使得设备能够正常运行为了实现这个目标，组织一些合理有效的规章制度也是很必要的，还需要设立专职管理员课堂教学的有效性的提升是一个长久的过程，不是一蹴而就的，不是一朝一夕就能实现的，要在不断的探索中进行改进和深化生物课堂教学的改革，不仅要在在思想和教学模式上进行改革和创新，还要在教师培养和学生培养等方面进行全面和深刻地改革这些改变能够不断的增强学生的学习兴趣和学习能力，将其最培养成新时代的创新型人才只有在实践中不断提升生物课堂教学，才能将教学意义落实到实处，提升整体生物教学的发展在初中学校开展实心球教学，有利于初中生身体素质的提高。当前，实心球已经成为体育考试的内容之一，怎样来提高学生的体育成绩是当前体育老师需要考虑的重要内容之一。所以，在初中生体育教学实践中，教师应不断激发学生对实心球的学习兴趣，掌握正确的教学技巧，来逐渐提高学生的体育成绩。一、实心球教学的实践分析（1）目标确定阶段。在初中生体育教学的实践中，培养学生技能的同时，还要提高学生的安全意识和组织纪律性。所以，实心球教学目标应该包括以下内容：初中生积极主动参加实心球的训练，并且掌握实心球的用力规律;通过不断地训练来提高学生的上肢力量，提高学生的全身协调力;学生能够通过实心球的教学掌握双手上投实心球的要领;加强学生的安全意识和组织纪律性。制订一个明确的体育教学目标，有利于实现实心球的教学效果。（2）准备阶段。在开展实心球实践教学之前，应该让学生有一个过渡阶段，因此，增加一个准备阶段，让学生进行一系列的准备活动，比如：围绕操场慢跑、跳热身操等，这样有利于学生更好地融入实心球教学中。另外，教师还应该在准备阶段做好指导措施的准备，当学生学习了实心球的前抛、后抛等动作要领后，要重点讲述实心球的掌握技能，这需要教师进行示范，分解动作进行讲解。教师在实心球教学中是教学示范的主要人员，当教师讲解结束之后，学生应该按照老师的要求来做。热身运动的开展，不仅仅增添了课堂的气氛，还使得枯燥无味的跑步变得有趣起来。（3）实践阶段。在正式开展实心球教学时，为了营造良好的课堂气氛，提高学生积极主动学习的热情，老师可以向学生提出问题，例如：“实心球的动作要领是什么？”“如何正确掌握实心球的技术？”初中学生的好奇心比较强，通过这样的问答活动，调动学生学习实心球积极性的同时，还在愉快的学习氛围中让学生掌握了理论知识。因此，在开展实心球教学之前，提出一些问题是十分有必要的，为下一段的体育教学奠定的基础。[1]二、实心球教学的改进策略（1）教学中增添游戏。在进行实心球教学过程中，适当地增加一些游戏，一方面可以增加学生的学习积极性，另一方面可以帮助学生树立投掷实心球的意识，对实心球进行一定的了解。例如：进行传球游戏和抛接游戏。传球游戏就是准备10～20个实心球，将所有的学生进行分组，确保每一组学生的人数相同，每组学生之间保持一定的距离，从每队的第一位学生开始传球，哪一队最先传到最后一位同学，哪一队就获得了胜利。抛球游戏也是将学生进行均等分组，每一队都派出一个代表，在一分钟内，学生向自己前上方进行抛球，然后击掌，在一分钟内击掌次数最多的获胜。通过这样的游戏，可以大大调动学生的学习积极性，还能增加同学之间的情感交流，更重要的是在游戏中学生掌握了实心球投掷技巧。（2）提高初中生的心理素质。提高初中生的体育成绩，除了需要掌握熟练的实心球投掷技巧，还需要有良好的心态。当学生有了良好的心理素质，才能将其潜能最大限度地发挥。在进行考试时，学生能够集中注意力，按照正确的动作要领，调动自己全身的力量，将实心球投到很远的地方。在平时实心球教学过程中，学生在最后发力时，应该大声喊出“走”“出”，通过这样的发泄，发出学生的所有力量。通过这样的训练，使得学生能够在实心球上取得理想的成绩。（3）对实心球出手动作进行改进。实心球对动作的速度和力量的要求比较高，出手的高度、角度和速度都是会影响学生成绩的，只有选择适当的高度、角度、速度，才能将实心球投掷得更远。第一，可以改进实心球的出手角度，投掷的角度在45度时，能够达到最远的距离，这是投掷的最好角度，超过或者小于45度都会使得距离变短。选手一般将角度控制在40度～43度。学生在刚刚接触实心球时，出手的角度偏低是普遍存在的问题。因此，教师要加强对学生出手角度的改进。第二，还需要提高学生的出手速度，抛掷速度是由投掷的距离和时间决定的。如果出手的时间越短、距离越大，实心球就被抛得越远。[2]综上所述，当前的教育对学校的体育教学提出了越来越高的要求，同时实心球已经成为体育教学的内容之一。因此，初中的体育教师应该加强实心球教学，促进学生体育技能的提高，从而使得初中生的体育成绩得到提高。[八年级下册】二、小石潭记柳宗元课文全解考点全解考点全练正德厚址臻于至}。课文全解从丘行百二十步,隔篁(hudn)竹,闻水声,如呜珮坏,心乐(1e)之。【译文】纵小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,(我的)心为此感到开[小丘:在小石潭东面。西:方位名词作状语,译为“向西”或“朝西”。篁竹:竹林。珮、环:珮与环都是玉质装饰物。正德厚址臻于至}。课文全解伐取道,下见小潭,水尤清冽(1ie)。译文》砍倒竹子,开辟出一条道路,往下走看见一个小潭,潭水格外清凉水尤清冽:水格外清凉。尤,格外。冽,正德厚址臻于至}。课文全解全右以为底,近岸,卷石底以出,为纸(ch1),为屿(y山,为嵁(kan),为岩。【译文】潭以整块石头为底,靠近岸边的地方石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。为:作为。卷:弯曲。以:而。坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。岩:高峻的山崖正德厚址臻于至}。课文全解青樹翠蔓,蒙络摇缀(zhui),参差(cenci披拂【译文】绩葱的树,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动连结,参差不齐,随风飘动[翠蔓:翠绿的藤蔓。蒙:覆盖。络:缠绕。缀:连结。参差:长短不齐。披拂:摇曳,飄评析:第一段,描写发现小石潭的经过及小石潭的概貌。】正德厚址臻于至}。课文全解潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,译文》潭中的鱼大约有一百来条,都好像在座中游动一什么依靠也没有。可:大。许:表示约数。空:在空中。无所依:没有什么依靠正德厚址臻于至}。课文全解日业玉澈,影布石上。佁()然不动,做(ch尔远逝,往来鑫x)忽。似与游者相乐。【译文】阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。呆杲的一动不动,又忽然向远处游走来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。[下:向下。澈:穿透。布:散布,分布。佁然:静止不动的样子。俶