一年级下册语文课件一个接一个课件部编版

3.一个接一个同学们排好队伍，一个接一个往前走。一个接一个接觉再做

各种样梦伙伴却趣这多音字jiào（）jué（）觉睡觉发觉zhǒnɡ（）zhònɡ（）种种子种树zháo（）zhe（）着急看着着读一读，记一记。接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样句子1：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！句子2：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却想起了上课铃声。句子1：不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！句子2：正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。123读着读着，仿佛看到了什么？听到了什么？和小伙伴玩得正开心，这时大人喊你回家睡觉，你心里会想些什么？再:再来，再见这时我的心情是怎样的呢？染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？4、你能找一些有关专心学习的成语吗？3、这小木匣里到底装些什么？（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短1.欣赏文章中的简练句子。生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”体会文中全国各民族大团结的含义。（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。第一课时①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？“各种各样”。想象“我”会做哪些有趣的梦。(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)4、你愿意向哪个学生学习，为什么？试着读出你的理解。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄稚拙：幼稚笨拙。4、通读全文，整体感悟。蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）教学过程2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）读一读，写一写下列词语：2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。教学本课可用1—2课时。【教学重难点】安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。读一读，写一写下列词语：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？我们发现，1、2、3小节中，我的心情都是从快乐，到不情愿，又用一个“不过”，最后又变为快乐。3、初读课文，划出有关语句交流、讨论2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）复习过程：蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。1．晚上的“太阳”指的是什么。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。⑺有感情地朗读