电梯等效安全评价程序课件

电梯等效安全评价程序1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。电梯等效安全评价程序电梯等效安全评价程序1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。突破现有规范与标准要求的电梯产品进入市场的程序介绍国家特种设备安全技术委员会电梯分委会上泽更大字SJTUElevatorTestCentreshanghalJIaoTongUnlverslty1概述■据统计,2007年我国总人口为1321亿城市人口5.92亿(占44.9%)流动人口2.00亿,■据估计我国每天有1584亿人次乘坐电梯,电梯是人们社会活动中不可缺少的垂直运输工具。如果没有严格的安全技术规范和标准的约束,这对如此众多的乘梯人员将存在很大的安全风险。上降人学shanghalJIaoTongUniversIty1.父母要积极做好家庭教育工作父母虽然与孩子相隔两地，但经常与孩子进行交流沟通是非常必要的。事实证明，家庭教育有时候比学校教育效果更佳。因此，家长在与子女联系的过程中不要只谈生活，仅仅关注孩子的物质生活，而应该全面了解孩子的心理、身体和学习等情况，并时时关注孩子的情感动态，对出现的问题及时予以疏导，让孩子确实感受到父母的关爱，尽可能地减少孩子离开父母时的孤独感和无助感。2.学校要努力做好德育工作（1）树立智育与德育并举的教育理念。学校要贯彻“以学生为本”的教育宗旨，树立智育与德育并重的教育理念，摒弃应试教育重成绩而轻德育的传统观念，将符合社会主流意识形态的道德标准渗透到日常教学中，以达到润物细无声的理想教育状态，以此弥补家庭对留守儿童教育的不足。（2）重视留守儿童的情感教育。教育要体现人的生命价值，儿童的情感教育是学校教育的重要内容之一，也是学校教育的内在本质要求。离开父母的孩子需要亲情的补偿，学校需要通过心理教育手段来弥补留守儿童的基本心理需要。因此，在日常生活中老师要和留守儿童建立和谐友爱的师生关系，时刻把握留守儿童的心理活动和情感动态，当他们遇到困难和挫折时及时进行心理干预和情感疏导，帮助他们排解情感上的困难和疑惑，保证其健康快乐的成长。（3）开设心理咨询平台，组织各种校内外活动。学校可以开通亲情热线，组建心理咨询室。老师可以经常家访，及时了解留守儿童的思想动态，加强与家长的密切联系和沟通。此外，学校还可以充分利用图书馆、微机室、活动室等教育资源，为留守儿童提供丰富多彩的课内外活动，让校园成为留守儿童生活和学习的乐园。3.各地政府及教育部?T要努力营造健康向上的育人环境政府及教育部门要加强对学校周边环境的管理工作，努力改善农村学校周边环境，动员社会各方面的力量，为留守儿童创建一个安全良好的社会大环境。总之，首先应培养“留守儿童”的个人素质，让他能够正确地面对现实中的不足，克服自卑、疑虑的不良心理。其次要增强“留守儿童”的自控能力，提高他们的意志力。最后，要培养“留守儿童”建立良好的伙伴关系和人际关系的处理能力。加强农村留守儿童的心理健康教育，同时提高他们的思想修养，帮助他们树立科学的世界观和人生观。组合社会力量，创建留守儿童教育和监护体系。各级政府部门应明确划分并负起责任，创建家庭、学校及社会共同合作参与到留守儿童的教育中和监护体系中来，促进留守儿童的健康和素质的发展，改善其存在的心理问题，使其身心能够健康的发展，成为一名健全的社会公民。农村留守儿童是我们的未来，是我们的希望。关注农村“留守儿童”的健康成长，对社会主义新农村的建设和发展有着极其重要的意义。一、模式的提出以往的教学模式习惯于一种“接受――灌输”式的教学模式。课堂上学生要忍受一节四十五分钟的时间听老师讲和跟着动动嘴，到学生该活动的时候常常只有几分钟时间。这样，课堂上该让学生操作的被教师示范了，该让学生思考的被教师讲解了，教师的教代替了学生的学，严重影响了教学效果，束缚了学生能力的发展。要调动学生的积极性，培养创造力，教师就要通过小组合作学习，让学生从已有的生活经验出发，给学生提供更多实践的机会、更大的思维空间，引导学生把操作与思维联系起来，使学生对新知识“再发现”，培养学生的创新意识和能力。因此，我们在数学教学中实施了“小组合作教学模式”，这种模式有利于学生人人参与学习的过程，学生学得生动活泼，人人尝试成功喜悦，它既能挖掘个人内在潜能，又能培养集体、团队的合作精神，从而使每个学生求得最佳发展。教学模式包括以下环节：（一）情境导入；（二）动手操作自主参与；（三）小组合作；（四）综合练习；（五）拓展、总结。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。二、分组合作教学步骤：以新的课程理念为指导，在课堂教学中运用教育目标导向，优化教学过程，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，使所有的学生充分的参与教学活动中来，调动学生的内驱力，从而使学生素质得以提高。（1）通过在教学中施行“小组合作”教学模式，使学生主动参与合作学习，使教法、学法形成和谐互动。（2）使合作小组通过观察、实验、交流发现知识的内在联系，改变了以教师为中心、单向灌输的局面，形成师生互动的课堂活动形式。教学对象：为了更有效地控制实验中的无关变量的干扰，我选择七年（1）班学生与七年（3）班学生作为实验对象，前者为实验班，后者为对比班。两班的40名学生根据学生的座位、学习能力、心理素质进行以4人为一组，由1人任小组长。小组长一般是学习成绩好，乐于助人，且有一定的合作创新意识、口头表达、组织能力较强的学生。教学实施变量与研究工具：（1）在实施实验过程实验班采取的是“小组合作”的教学模式。评价变量是合作小组在本实验过程中产生的变化因素，尤其是学生能够发展的各种素质、能够取得进步的各种表现。主要指：学习成绩、课堂气氛、学生喜爱数学的态度、学生参与人数、参与时间、参与方式。（2）评价工具：学生对数学学科的喜爱状况由问卷调查和课堂气氛取得数据；教师教学实践后，对学生开放测验完成情况的统计数据。教学评价：以两班学生的第一学期综合的考试成绩测定与第二学期的数学期末考试成绩测定作差异显著性检验。三、教学结果与总结：通过近三年的实验和研究，现在所教的实验班取得了较好的成绩，具体体现如下：（一）通过实施“小组合作”教学模式，能够使学生在小组内合作中学会交流。1、创设情境，自主参与。创设各种情境，贴近学生生活，激发学生对数学的兴趣，使学生充分的参与到教学活动中来。实验班的课更是穿插不同形式的活动，让学生更自主地参与数学学习活动。如：在教“用坐标表示地理位置”时，根据书本要求，老师创设了一个游戏：模拟电话传情。小明为2008年奥运会设计了一个会标决定马上传送到北京，可是突然停电了，小明非常着急，不知道如何是好，请大家帮忙小明想想办法！各小组在轻松活泼的合作氛围里，愉快的巩固了知识，进一步认识了“用坐标表示地理位置”之间的数量关系，并在情境中提高了应用数学的能力。学生在这种宽松的氛围中，大大的激发了学生的学习兴趣，发挥了学生的主体性。2、明确分工，有序合作。在教学活动中要求每个学生都承担一定的学习任务，并要掌握所分配的任务，并教与方法，让每个孩子都积极参与到学习活动中去，让每位学生知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在的小组的其他同学负责。在数学《生活水平调查》时，老师提供方法，要求学生合作协力，小组长就分工谁走访、谁记录，谁统计，这样顺利地进行小组合作，同时发挥学主体参与学习的积极性。（二）通过实验“小组合作”教学模式，能够使学生主动参与到教学活动中来。1、通过自主合作，渗透学生数学思想、方法。加强数学思想方法的渗透，是突出数学本质，提高数学能力的重要组成部分。如数形结合的思考方法，变换思想，对应、集合的思想，估测意识以及分析、综合、转化、归纳、类比等基本思想方法，这些都是发展学生数学思维能力，提高学生数学素质不可缺少的金钥匙。在初中数学教学中，充分利用合作与交流，加强数学思想方法的渗透。在教学中要根据初中学生的年龄特征，使用他们喜闻乐见的游戏，让他们自编、自演、充分调动学生学习的积极性。2、融入生活，激发兴趣。在教学中，结合学生的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。在教学《正方体的平面展开图》时，让小组之间进行制作成果展示，使学生体会合作的愉悦，能够使积极主动的参与数学学习活动。学生在教师的指导下，拿着自己制作的作品参与教学活动，这样学生的积极性很高，从而培养了学生的好奇心、求知欲，对数学产生亲切感，做到乐学。（三）结论：实践证明，在教学中实施小?M合作的教学策略，使每个学生都动手、动脑，效果是十分明显的：1、使用小组合作教学策略，使所有的学生充分的参与教学活动中来，充分发挥学生主体作用，从而使学生的综合素质得以提高，促进了学生的个性发展。2、通过学生的动手、动脑自主形成了小组合作意识，改变了以教师为中心、单向灌输的局面，使学生通过观察、实验、交流发现知识的内在联系，形成师生互动、生生互动、师师互动的课堂教学形式。3、新课程标准下数学教学的内容和方式从传统的一元化向多元化转变，教学活动已不仅仅是为了传授数学知识，还要关注学生的个性化发展，更重要的是培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做，让他们从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学在生活中的实用价值和“做”数学的乐趣。突破现有规范与标准要求的电梯产品进入市场的程序介绍国家特种设备安全技术委员会电梯分委会上泽更大字SJTUElevatorTestCentreshanghalJIaoTongUnlverslty1概述■据统计,2007年我国总人口为1321亿城市人口5.92亿(占44.9%)流动人口2.00亿,■据估计我国每天有1584亿人次乘坐电梯,电梯是人们社会活动中不可缺少的垂直运输工具。如果没有严格的安全技术规范和标准的约束,这对如此众多的乘梯人员将存在很大的安全风险。上降人学shanghalJIaoTongUniversIty规范与标准设计制造安装检验维保电梯安全上降人学shanghalJIaoTongUniversIty现行的规范与标准能保证电梯安全我国现行的有关电梯安全技术规范和标准是电梯制造、安装、试验、检验、维修和改造的基本依据,也是世界上安全要求最严的电梯规范之一。实践证明,按照现行安全规范和标准要求制造和安装的电梯是安全的电梯。上降人学shanghalJIaoTongUniversIty我国的电梯安全技术规范还是较严的中国的安技术规范与标准国际上的规范1、2上降人学shanghalJIaoTongUniversIty滞后的标准不能阻止技术发展■2007年底我国电梯的保有量已近100万台,世界上的品牌电梯企业在中国云集。■进入21世纪后,新技术、新工艺、新材料发展迅速,电梯行业不断出现了突破我国现行试验和检验的安全技术规范与强制性国家标准规定要求的电梯(含自动扶梯和自动人行道)或者部件,■我国现有的电梯安全规范与标准已不能适应这些电梯新技术的快速发展,有必要制定新的安全管理程序,以鼓励和支持企业开发新的产品投放市场。上降人学shanghalJIaoTongUniversIty制定基于性能的电梯安全规范是目前世界上电梯安全管理的趋势欧洲1997年实施的95/16/EC《电梯指令》至今已有10多年了,指令规定了电梯的基本安全要求和必要的评估程序。新的电梯产品只有满足了指令规定的基本安全要求,才能保证有较高的安全水平,可以投入欧洲市场。■2007年初,北美(美国和加拿大)颁布了ASMEA17Z/CSAB447《基于性能的电梯和自动扶梯安全规范》(PerformancebasedcodeforelevatorSafety),提供了能保证电梯使用新技术后具有同等或超过ASMEA17CSAB44规定安全要求的新的评估方法(PBC方法)。上降人学shanghalJIaoTongUniversItyASMEA177CSAB447的三种评估方法■符合ASMEA17/CSAB44的全部要求■部分符合ASMEA171/CSAB44的要求,其他等效符合电梯全球基本安全要求(GESRsGlobalessentialSafetyRequirementsforElevat