初三质量分析会发言稿

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在学习、工作生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮忙发言者更好的表达。那要怎么写好发言稿呢？以下是我为大家的初三质量分析会发言稿，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。

初三质量分析会发言稿1

尊敬的领导，友爱的老师们：

大家好。

今日能够和大家一起探讨毕业班的的班级管理工作，我感到特别荣幸。第一年教初三，毫无阅历，横冲直撞，慌不择路，惊醒和抖落了栖息在最初幻想的很多。幸运的是这一路都有各位的热心提携。以下是我的详细做法，说出来期望可以起到抛砖引玉的作用。

一、把教同学做人放在首位

这一点我是从有丰富管理阅历的梁卫强级长身上学的。他虽然只是我们班的数学老师，但他教给同学做人的道理都给同学留下了深刻的印象，这点我们班的周记可以佐证。我们班的班歌是《有用的人》，我用了一节语文课讲解这首歌的歌词，又用了一节语文课给大家悄悄地听这首歌，听到许多女生都哭了。主题班会课我也常常选用这里的歌词作标题。这首歌让我和同学都在肯定程度上学会自信，学会坚持，学会敬重他人。假如同学心里想做有用的人，就会想着学习。虽然仍旧是许多同学没心学习，但我信任他们的思想经过初三这一年，在这首歌的陪伴下都会有提高。

二、抓两头，促中间

班主任管理工作和科任老师有所区分。科任老师可以依据单科成果，狠抓优生、合格生和边缘生，对一些不影响三率的同学可以少花时间，特殊是怎么努力都无法上30分的同学。而我认为，班主任什么时候都不能少花时间在大家认为无药可救的同学身上。这些差生，缺少关注就会像脱缰的野马，对课堂纪律的保证产生威逼，对班级的常规管理也产生阻力，对一些定力不足的中下生也会产生不良的影响，进而影响班级的学风。关注他们，虽然对成果上没多大作用，但对整个班的班风、学风有很大的作用。榜样的力气是无穷的，大力发挥他们的模范作用，对班级形成良性竞争有不容忽视的作用。我常常引导我们班的优生形成一个互帮互助、团结竞争的优秀团队。现在这个团队也发挥了龙头作用，班上的其他同学都佩服他们。

三、抓好女生工作。

这一点是骨干老师、优秀班主任张锡森老师教我的。上学期初，他就教我抓好女生工作对班风有打算影响。差的男生的不良行为往往都是表现给女生看的，只要女生有正义感，对违纪的男生鄙视，差的男生就没有那么强的表现欲了，班级就能形成正义风气。最初，我们班有男生迟到打报告进课室，有女生笑；男生顶撞老师也有女生笑。我花了大量时间走近问题女生，关爱她们，引导她们，现在我们班基本上看不到女生对问题男生的盲目捧场。

以上是我做班主任工作的一些主要做法，错漏百出，诚心期望各位有丰富教育教学阅历的老师能够给我提一些珍贵的意见和建议，感谢！

初三质量分析会发言稿2

1、要激发同学。老师要关怀同学，熟识每一个同学，了解每一个同学的性格特征、力量、学习方式。班主任老师对每个同学逐一分析，逐一谈话。课任老师对成果有问题的同学也是如此。做到严格要求，态度友好，言行全都，公正对待。

2、要厚爱后进生。多鼓舞他们，始终抱有期望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓舞成果好的帮忙他们。对他们要非常友善，多让他们发言，不能放弃，更不能污辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

3、要因材施教。从每个同学实际动身，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个同学都能感到胜利的喜悦，与增加他们的信念和乐观性，促进同学在原有基础上不断进步。

4、要开展学习方法指导。对不同层次的同学实行不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的共性进展。

5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关怀同学。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

6、要仔细开展常规教学教研工作。没有好的`教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要讨论近五年的中考试题。要常常反思，准时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。

8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。

9、要开好家长会。班主任老师要预备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，敬重家长，鼓舞家长与老师沟通。全部老师都要到班级发言。

初三质量分析会发言稿3

各位领导、老师们：

转瞬间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺当结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成果看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今日，召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们进行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成果，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

对于前段时间教学工作取得一些成果的缘由，我主要谈两个感谢：感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三，在劳动卫生方面优待初三，在后勤服务方面优先考虑初三。其次要感谢全体初三老师。从开学到现在，我们全体初三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责，在教育的道路上勤勤恳恳、兢兢业业，辛勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还担当着班主任；东水主任，身兼多职，多头忙活；延坤、路伟、秀园一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排解各种干扰，把教学工作放在第一位，悄悄无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种乐观向上精神，才使我们的教学取得这样的成果。

当然，从期中考试中，我们发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

一、教学上

（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的同学更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。

（2）、需要进一步提高边缘生的成果，促使更多的同学进入第一梯队。

（3）、同学的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，多名同学都存在差科，差科成了制约总成果的“瓶颈”，需要我们去补差。

（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

（5）、课堂讲课时学法指导少，同学活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

（6）、个别老师课堂上不能激发同学学习爱好，与同学沟通沟通少，甚至和部分同学形成对立面。

（7）个别老师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

二、班级管理方面：初三年级整体状况不错，学习风气比较好。

但也还存在着一些不足,主要表现在：

（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱，同学自我管理比较差。

（2）同学学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的同学厌学心情严峻，无所谓态度严峻。主动问问题的同学少；同学学习方法较死板；同学不会合理支配时间，不能有效学习；课后不复习；运用学问不够敏捷；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；同学对难题缺乏信念和攻坚精神；同学缺乏运用基础学问进行自主学习和创新的力量。

（3）、班级两极分化严峻，导致老师上课两头不能兼顾。

为此，对年前教学工作提几点建议：

1、各科老师在教学中留意教学进度。做好方案，准时选择复习资料。

2、在赶进度的同时，肯定要留意加强基础学问的学习，以免整个吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：“万变不离其宗。”中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础学问，假如基础学问把握扎实了，应考力量也就更强一些。这种思路也要渗透给同学，尤其是中等以下的同学，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地把握好基础学问。

3、加大课堂容量，拓展学问深度，适当联系往年的中考试题。尤其是理科科目的教学，肯定不能局限于课本学问，要拓宽思路，多渗透一些有难度的题型和解题方法，提高同学的解题力量和实际运用力量。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进行讲解和渗透中考学问点。

4、搞好补差。那么，如何补。

（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的同学也是我们的老师，订好方案，渐渐来，争取逐步提高。

（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

（3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让同学倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，肯定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前肯定会有提高。

5、留意劳逸适度，提高效率

我们有些老师恨铁不成钢，期望通过大量的作业来唤起同学对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了同学的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。个别老师的投入不仅已经占