人教部编版道德与法治集体生活邀请我完美版课件3

第六课“我”和“我们”第一节集体生活邀请我第一页，共38页。因为我们是一家人第二页，共38页。幸福甜蜜团结…兴奋快乐温暖美好我们感受到了什么？第三页，共38页。一、集体的温暖第四页，共38页。活动探究一运用你的经验：这是集体吗？第五页，共38页。活动探究一运用你的经验：这是集体吗？第六页，共38页。什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。p531、下列不属于集体的是（）A．电影院里看电影的人群B．少先队员C．企业D．七年级（1）班A第七页，共38页。这是一次特殊的相聚，为了纪念高中毕业50周年，30位年逾七旬的老同学，从天南海北赶回母校沈阳市第一中学，听79岁的班主任再讲一次课。活动探究二你经历过哪些让你印象深刻的集体？

身边的人还是当年的同桌，但半个世纪过去了，少年已白头。“同学们，上课！”昔日的班主任，现已79岁的杨绍箕对他的学生们说。光阴的故事第八页，共38页。

年逾古稀的老人们缓缓地站了起来，再一次鞠躬，齐声道“老师好！”这一刻，时光仿佛倒流，回到了半个世纪前的岁月。他们在一起回忆美好的中学生活，这让他们深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情意。

你感受到集体的温暖了吗？第九页，共38页。情景一年级组办公室为我们提供热水，让我们在冬天里“不再寒冷”。情景二

上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我到医务室。第十页，共38页。（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、对老师说什么？（2）“我”在被照顾、被关心的过程中，心里有什么感受？第十一页，共38页。

在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。p54集体温暖的表现(1)

作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖第十二页，共38页。骄傲自豪荣耀时刻.mp4活动探究三此刻，你心情怎么样？第十三页，共38页。

当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（P54)集体温暖的表现(2)第十四页，共38页。

如果星期一的升国旗仪式上，七年级（1）班因卫生没做好被托主任点名批评，当时你的心情怎样？不安、羞愧、自责之感集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，我们该为集体做些什么？第十五页，共38页。二、集体的力量第十六页，共38页。活动探究四你从这首歌中感受到了什么？集体力量的来源？第十七页，共38页。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。①集体的力量是强大的A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④思考：怎样才能让“三个和尚有水喝”？1、下列不属于集体的是（）②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、对老师说什么？三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。④集体的荣誉感是强大的A．电影院里看电影的人群2．一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。A．电影院里看电影的人群运用你的经验：这是集体吗？这是一次特殊的相聚，为了纪念高中毕业50周年，30位年逾七旬的老同学，从天南海北赶回母校沈阳市第一中学，听79岁的班主任再讲一次课。（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、对老师说什么？他们在一起回忆美好的中学生活，这让他们深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情意。你经历过哪些让你印象深刻的集体？一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。你经历过哪些让你印象深刻的集体？集体力量与个人力量的关系升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

请你来讲一讲“三个和尚没水喝”的故事。

思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？第十八页，共38页。思考：怎样才能让“三个和尚有水喝”？活动探究五第十九页，共38页。方案一三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。团结协作分工明确第二十页，共38页。方案二三个和尚立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。良性竞争形成合力第二十一页，共38页。方案三三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。凝聚智慧服务集体第二十二页，共38页。思考：“三个和尚有水喝”说明了什么？活动探究五第二十三页，共38页。

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。（P55）集体力量的来源第二十四页，共38页。

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基活动探究六第二十五页，共38页。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋第二十六页，共38页。

个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（P56）个人力量与集体的关系第二十七页，共38页。

七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。

班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。

升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。活动探究七情景再现第二十八页，共38页。思考：以上情景说明集体力量对个人的作用有哪些？

（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(P57)

（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(P57)

（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。(P57)第二十九页，共38页。

七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。

班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。

升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。活动探究八思考：这些影响都是正面的吗？我们该怎么做？第三十页，共38页。集体生活邀请我集体的温暖体验到集体荣誉感什么是集体集体的力量集体力量的来源获得安全感和归属感集体力量与个人力量的关系集体力量对个人的影响第三十一页，共38页。1、下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）①集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感②就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感③就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④D第三十二页，共38页。2．一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下面体现了集体荣誉感的是()①我们班取得校运动会团体总分第一名，我感到自豪②我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D第三十三页，共38页。3、【多选】一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于（）A.成员数量的多少B.成员共同的目标C.成员的团结协作D.成员的自我牺牲BC第三十四页，共38页。4、三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()①集体的力量是强大的②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人③个人的力量是有限的④集体的荣誉感是强大的A、①②③B、②③④C、①③④D①②④A第三十五页，共38页。5.【多选】一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（

）A.获得安全感B.获得