教案作业检查总结04757

学校教课方案作业检查总结杨庄乡五座窑学校教课方案作业检查总结一、指导思想教育教课工作是一个眉目众多的系统工程,在纷纷的眉目中需要各项工作有序进展，尤其重要的是增强惯例，做好细节。教课惯例是对学校教课工作的基本要求，落实教课惯例是学校教课工作得以正常有序展开的根本保证。只有搞好教课惯例才有可能获取成功的教育。教师教课水平的高低表现于教课各个步骤的细节中,空洞地谈教课能力是苍白的,只实用教师的备课状况、授课细节、作业批阅状况等才能说明他的优异之处，彰显出教师教课的独到之处.教课惯例培育着教师的基本功,决定着教师的教课能力,能够说教师的教课水平就是在这些惯例细节中培育起来。所以本学期学校加大了对教师教课状况的过程管理及检查力度.经过惯例检查,实时认识我校教课工作存在的经验和不足，以便我校能实时推行好的经验做法，实时查找和战胜存在的不足，扬长避短，提升我校的教育教课工作效率。二、检查形式因为忙于平常的教课，好多教师极罕有时机知道自己的同事在用如何的思路工作，工作中做出了如何不同样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个扬长避短、查陋补缺的惯例检查方法：组织各年级组长及学科优异教师对各年级作业进行互查,为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中，观察学生作业质量和教师批阅方式。经过与教师的直接交流，从中认识教师的教课状况及其独到的教课方法。学校经过这样的方式进行惯例检查，既能更为真切的反应教师的教课行为，更为客观的认识教师的教课情况，又能以更为人文的方式达到了学校展开教课惯例的检查目的。三、检查反应本次检查大部分教师都比较重视，检查内容完好、全面.现将检查状况总结以下：教课方案方面的特色与不足特色：1、绝大部分教课方案设计完好，教课要点、难点突出，设置适当,紧紧环绕新课标,能突出对学科修养的高度关注.板书设计拥有高度的归纳与归纳性，并能展告知识内在构造.教师撰写的课后反省比前一次检查有所提升，一部分教师的课后反省能表现教师对教材办理的新方法，能重视对自己教法和学生学法的指导，而且还可以对自己不得法的教课手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地表现讲堂教课的反省意识,反省深刻、求实、有针对性.2、教课环节齐备，着重引语与小结,使教课方案前后响应，环节完好.3、着重选择适合的教课方法，着重在灵巧多样的教课方法中培养学生的合作意识和创新精神。4、教课方案能表现多媒体教课手段，着重培育学生的研究精神和创新能力.5、最难得的一点是这学期有多位教师采纳表格形式备课.从他们的备课中能够领会到他们追求的不不过教课方案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教课感情上的升华.不足：1、教课时间没有实时填写。有些教师在上完课后填写教课时间时用的还是铅笔。2、教课方案后的教课反省不够仔细、不够详尽，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也能够看出我们对课后反省还不够重视.3、在此后设计教课方案时，希望能将课后反省的地点多留几行。从检查教课方案能够看出有些教师在写课后反省时因行距不够而影响了反思的书写。作业方面的特色与不足特色：1、能按进度部署作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高,且都能做到全批全改。2、作业批阅公正、公正，有必定的等级评定。教师批阅要求严格、仔细，能够反应学生作业中的错误做法及纠正举措。3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查能够发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求.不足:1、关于作业封面请各位教师学生进行教育，要整齐、不可以涂涂划划.在学生书写封面上的姓名时，要求他们仔细书写，让学生理解做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。2、从作业批语看，鼓舞性批语有待研究。希望老师们着重对学生作业的评论，能够依据不同学段学生的心理特色,用不同的评论等级来激励学生。此中教师用好考语是很重要的一点。作业中适合的评语便于学生更清楚地认识自己作业中的优弊端，还可以够增强师生之间的交流,促使学生各方面和睦一致的发展。我们假如能在作业顶用一些简短了然，自然和蔼，脚踏实地，充满希望与富裕启迪性的考语，就会获得预料不到的教课成效。我们还可以够从学生的解题思路、能力习惯、感情质量等多方面评论学生的作业，它有益于学生的发散思想和创新意识的形成,更有益于交流师生感情,调换学生的踊跃性，促使学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的考语,如“你进步了！”“下次再仔细点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉,也许能找回自信。3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有表记出来。如:“肺”的右侧写成市场的“市”，“腭”下边的亏上少写一橫。个别学生的作业用笔颜色不一致，同一本作业有的页面用的是纯蓝墨水，有的页面用的又是绿色中性水.教师在批阅作业时，要稍仔细些，发现问题就让学生当时更正，学生也就会渐渐养成做事仔细的习惯。4、有些作业没有格式要求,同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大部分页。写生词时,有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥堵不堪，这时就需要居心的教师对学生的作业仔细观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式一致、齐整.如我们能够要修业生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词.要修业生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也能够将自己以为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得洁净齐整。5、个别教师批阅学生作文的考语过于简单，缺少针对性的指导，明显，不足十个字的考语很难指出学生作文中的长处与不足。这样也很难提升学生的写作水平与写作技巧。6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚,能给学生以榜样示范。四、真情寄语此次教课方案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教课方案着重教法的灵巧多样。在备教材、备学生的基础上着眼于讲堂中师生互动与知识的落实，教课成效也较明显.作业部署着重提升学生的能力。作业批阅仔细，有创新意识。有益于提升学生的知识水平易能力。希望我们在保持长处的同时赶快挽救与更正检查中存在问题，让我们的讲堂教课更有实效。新奇、适用、扎实、个性的教课方案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的表现，实时