部编版《湖心亭看雪》课件1

快速对答案1提示：点击进入习题nágēngcuìxiàngchóngzhēnsōnghàngdàng

2(1)撑(船)(2)裹、围(3)白汽弥漫的样子(4)只(5)哪能(6)古人罚酒时用的酒杯34(1)湖中/人鸟声/俱绝(断两处)(2)天/与云/与山/与水(断三处)(3)舟中人/两三粒而已(断一处)(4)有两人/铺毡对坐(断一处)(5)余/强饮三大白而别(断一处)A更：还。B.这/表判断；C.与“小”相对/非常；D.全/数词。

65(1)(湖上)弥漫着水汽凝成冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(2)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！(3)我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。(4)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！(1)张岱宗子陶庵明末清初陶庵梦忆(2)雾凇沆砀天与云与山与水上下一白(3)莫说相公痴更有痴似相公者7B（A.草书特点是运笔迅速，如骤雨旋风，奔放流淌，一气呵成；C.第三幅是隶书；D.行书的特点是端正平稳，放纵流动。）8(1)消失(2)裹、围(3)客居(4)显出光亮(5)应和

(1)天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(2)我尽力举起大杯子(饮酒)抗寒。【甲】文：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。【乙】文：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。作用：运用白描手法，简练朴素，清新淡雅，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，创造出天地万物合一的美好境界。(意思对即可)910相同点：皆是作者通过记述大雪后赏雪之事，表达了自己遗世独立的高洁情怀。不同点：【甲】文描写了湖心亭悠远脱俗的美丽雪景，表达了作者遗世独立的高洁情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹；【乙】文通过写月夜雪景乏味、饮酒抗寒、洞箫曲调艰涩透露出浓浓的哀伤。(1)撑（船）(2)全(3)尽力，竭力(4)全，都(5)代词，这种1112(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)月下的景色尤其没法形容。1314白描拟人本题考查考生对写作手法的把握。解答时，要根据题干提示，锁定相应语句。【甲】文中，根据“直观地描绘出雪后西湖之景”可知，对应语句应为“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句，该句宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔便描摹出景物的形与神，运用了白描的手法。【乙】文中，根据“描写了西湖月下之景”可知，对应语句应为“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”，该句赋予“花”“柳”“山”等以人的情态，运用了拟人的修辞手法。15①寄情山水；②不与世俗同流合污、遗世独立的高洁情怀。(意思对即可)本题考查对作者情感的对比探究。解答本题的关键在于明确作品写作背景、作者的经历，或者在文中直接找到表达作者情感的词句，进而分析作者情感。1.给下列加点字注音。拏()更定()毳衣()相公()崇祯()雾凇沆砀()()()

nágēngcuìxiàngchóngzhēnsōng·········hàngdàng2.解释下列句中加点的词。(1)余拏一小舟_________

(2)拥毳衣炉火

___________(3)雾凇沆砀_________________(4)惟长堤一痕_______

(5)湖中焉得更有此人_________

(6)余强饮三大白____________________

撑(船)裹、围白汽弥漫的样子只哪能古人罚酒时用的酒杯········3.下列各组词中，加点词意义相同的一项是()A.湖中焉得更有此人更有痴似相公者B.是日更定是金陵人，客此C.余强饮三大白而别见余大喜曰D.上下一白余拏一小舟A········还这表判断与“小”相对非常全数词4.给下列句子划分正确的朗读节奏。(1)湖中人鸟声俱绝(断两处)(2)天与云与山与水(断三处)(3)舟中人两三粒而已(断一处)(4)有两人铺毡对坐(断一处)(5)余强饮三大白而别(断一处)////////5.翻译下面的句子。(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)湖中焉得更有此人！(湖上)弥漫着水汽凝成冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！(3)余强饮三大白而别。(4)莫说相公痴，更有痴似相公者。我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)6.按要求填空。(1)本文作者______，字______，号_____，____________(朝代)文学家，著有《

》《

》等。(2)文中正面描写雪景的句子是：___________，_________________，___________。(3)含蓄表达本文主旨的句子是：____________，_______________。张岱宗子陶庵明末清初陶庵梦忆西湖梦寻雾凇沆砀天与云与山与水上下一白莫说相公痴更有痴似相公者12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)7.(素养创新题)下面是四幅不同书体的“亭”字。有同学对其作了如下判断和评价，正确的一项是()A.第一幅是草书，其笔势委婉含蓄，平和自然。B.第二幅是楷书，其笔画横轻竖重，方正端庄。C.第三幅是篆书，其用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾尤其突出。D.第四幅是行书，其运笔迅速，如骤雨旋风，奔放流畅，一气呵成。B行书的特点是端正平稳，放纵流动。第三幅是隶书。草书特点是运笔迅速，如骤雨旋风，奔放流淌，一气呵成。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)(一)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)

【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。(节选自张岱《陶庵梦忆》)【注】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：此五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)8.解释下面句子中加点词的意思。(1)湖中人鸟声俱绝_______

(2)拥毳衣炉火__________(3)是金陵人，客此________

(4)月不能光___________

(5)李界生吹洞箫和之________消失裹、围客居显出光亮应和·····12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)9.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(1)天与云与山与水，上下一白。(2)余勉强举大觥敌寒。天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。我尽力举起大杯子(饮酒)抗寒。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)10.请找出【甲】【乙】两文中运用白描手法描写雪景的句子，并分析两文运用这种手法有何共同作用。【甲】文：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。【乙】文：万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。作用：运用白描手法，简练朴素，清新淡雅，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，创造出天地万物合一的美好境界。(意思对即可)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)11.【甲】【乙】两文都是张岱对“看雪”的描写，请结合具体内容分析张岱心境的异同点。相同点：皆是作者通过记述大雪后赏雪之事，表达了自己遗世独立的高洁情怀。不同点：【甲】文描写了湖心亭悠远脱俗的美丽雪景，表达了作者遗世独立的高洁情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹；【乙】文通过写月夜雪景乏味、饮酒抗寒、洞箫曲调艰涩透露出浓浓的哀伤。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)

【乙译文】天启六年的十二月，大雪深三尺左右。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴着我。所有的山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，显不出光亮，雪都是苍白的。坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我尽力举起大杯子(饮酒)抗寒，酒气上升，和着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，箫声被寒气的威力所震慑，艰涩得发不出来。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)(二)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)

【乙】然杭人游湖，止午未申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！(选自袁宏道《晚游六桥待月记》)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.解释下列加点词在文中的意思。(1)余拏一小舟_________

(2)上下一白______

(3)余强饮三大白而别___________

(4)皆在朝日始出_________

(5)此乐留与山僧、游客受用___________撑(船)全尽力，竭力全，都代词，这种·····12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)13.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)月景尤不可言。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。月下的景色尤其没法形容。12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)14.【甲】【乙】两文写景都很有特色。【甲】文运用_______的手法，直观地描绘出雪后西湖之景；【乙】文则运用_______的修辞手法，描写了西湖月下之景。白描拟人12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)12.湖心亭看雪讲练课件（安徽专版）—2020年秋九年级语文上册部编版(共32张PPT)

本题考查考生对写作手法的把握。解答时，要根据题干提示，锁定相应语句。【甲】文中，根据“直观地描绘出雪后西湖之景”可知，对应语句应为“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”