期末检测卷(二)-讲练课件-九年级语文上册-部编版

快速对答案1提示：点击进入习题(1)万古惟留楚客悲(2)欲说还休(3)一上高城万里愁(4)将登太行雪满山(5)戍鼓断人行边秋一雁声(6)不以物喜不以己悲(7)相见时难别亦难东风无力百花残2(1)杨志杨志卖刀(或：杨志北京斗武、智取生辰纲等)(2)安排(3)心理(4)①因失陷花石纲丢官，后前往高俅处谋求复职不果。(意思对即可)②精明能干、粗暴蛮横、急功近利、逆来顺受。(答出两点，意思对即可)3(1)通知各班班主任：兹定于5月24日上午9：00在学校报告厅举行以“实施减负增效，促进素质教育”为主题的演讲比赛，请通知各班参赛选手准时参加，请勿迟到或缺席。校团委2020年5月20日3(2)①宗合综合②锻炼培养③希望老师多关注学生的心理发展状况(3)示例：小明，熬夜学习伤身体，学习效果也不佳。你可以试着使用劳逸结合的学习方法来提高学习效率，减轻心理负担，这样的“减负”才能“增效”。4A6这句话运用了环境描写(1分)，用天气的恶劣来衬托“我”因得到帮助而感到温暖的情感，体现了“我”对这家人的感激之情(1分)。同时也推动了故事情节发展(1分)。(意思对即可)5夜走山路，内心胆怯父亲教诲，心存感恩7①勤俭节约。为了省路费，“我”一般要等到放寒暑假才回家。②知恩图报。“我”绕道都要去那户人家，送些礼物给她们。③乐于助人。“我”在火车站遇到一位失窃的年轻人，给他一百元作为车费。(每点2分，意思对即可)8“传递”是指文中人与人之间的关爱、感恩等行为的传递；也呼吁人们都奉献爱、回报爱，人与人之间才会更加温馨。(意思对即可)9A（B项“必经”说法有误，原文为“并不是所有的学习中都必然存在高原现象”；C项“学习者都会沮丧、丧失自信”说法有误，原文为“就会有一部分人怀疑自己。意志薄弱者还会出现沮丧、懊恼、心烦意乱等消极情绪”；D项原文并未提及。故选A项。）“高原现象”指在学习过程中，伴随时间延长、难度增加和各种压力，出现的效率降低，成绩暂时停滞不前，甚至下滑的现象。10①急于抓紧时间，学习动机过于强烈，反而降低学习效率；②作业量加大，长时间的学习且缺乏体育锻炼；③来自父母、学校或社会的压力让学生身心疲劳；④学习方法不当，潜能得不到发挥。11示例：小艾，不要灰心沮丧，你正在经历“高原期”，这是正常现象。著名运动员李娜在职业生涯中也遭遇过同样问题，经过训练方法、个人心态等方面的调整，她最终走出了“高原期”。你应该以她为榜样，调整心态，主动和老师交流，找到自己的弱项，并制定合理训练方案，以一个月为一个周期，分阶段有针对性地加以训练，这样，你就会走出“高原期”，体育成绩也会得以提高。(意思对即可)1213示例：中考前两个月，一向成绩稳定的我逐渐感觉后继乏力，做题出错率大幅猛增，两次模拟考试成绩均低于以往，整个人焦躁不安，意志消沉，惶恐不安。应对办法：仔细分析各科考卷，总结自己常常丢分的题目，有针对性地加强巩固，其次有意识地增加户外锻炼时间，和老师、父母谈心倾诉，终于在中考前一个月，成绩开始稳步提升，整个人重获自信。14(1)古人罚酒时用的酒杯(2)还(3)客居(4)表示转折，然而(5)说(认为)15(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。(2)当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。16湖中人鸟声俱绝夜的寂静(寂静)17【甲】文雅趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。【乙】文雅趣在：①雪夜聆听雪粒敲打竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。【写作指导】这道材料作文题的核心关键词是“追求”，材料借成功人士之口，强调“有血有肉”的追求过程之于人生的重要意义，启发人们回味、感受追求的过程。作文题引导写作者讲述追求路上的故事，弘扬勇于追求的精神。写作时，我们要围绕“追求”选取素材，重点阐释“追求过程”的意义来突出主题。本题我们可以从以下两个方面立意：18

角度一：执着追求，坚守初心与梦想积极进取、执着追求是人应该具备的重要品质，也是获得成功的重要条件。一个积极进取、执着追求的人会不满足于已经取得的成绩，不断朝着新的目标前进；一个社会拥有积极向上、不断进取的人才，才会蒸蒸日上，不断发展。由此可产生“执着追求是成功的基石”“追求的意义在于过程”等立意，并选取古今中外仁人志士执着追求的事例作为事实论据写作议论文。18

角度二：多元追求，诠释不同人生价值有的人在竞技场上奋力拼争，为国争光；有的人将服务社会、帮助他人作为人生乐事；有的人将报效国家、造福百姓作为自己的人生理想。每个人的人生轨迹并不一致，正因为人生追求的不同，人们诠释着不同的人生价值，才创造了五彩缤纷的世界。由此可产生“世界因多元追求而美丽”“不同追求，不同风景”等立意，我们可选取擅长的文体，写出亮点、写出个性，为文章增添亮色。18一、语文积累与运用(35分)1．默写。(10分)(1)三年谪宦此栖迟，________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2)而今识尽愁滋味，__________。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(3)________________，蒹葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》)万古惟留楚客悲欲说还休一上高城万里愁(4)欲渡黄河冰塞川，________________。[李白《行路难》(其一)](5)《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是：____________，____________。(6)《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大，不被外在因素左右心态的句子是：__________，__________。(7)李商隐的《无题》以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：________________，________________。将登太行雪满山戍鼓断人行边秋一雁声不以物喜不以己悲相见时难别亦难东风无力百花残2．请运用所积累的知识，完成(1)～(4)题。(12分)【甲】闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中烦恼了一回。在客店里又住几日，盘缠都使尽了。【甲】寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”(1)文段中【甲】指的是______，请写出一个与【甲】相关的故事情节：_________________________________________。(2分)(2)“事急无措”中的“措”意思是：_______。(2分)(3)本段主要采用了______描写来凸显人物形象。(2分)杨志杨志卖刀(或：杨志北京斗武、智取生辰纲等)安排心理(4)请结合原著回答：①文段中【甲】“闷闷不已”的原因是什么？②【甲】在原著中具有怎样的性格特点？(6分)①因失陷花石纲丢官，后前往高俅处谋求复职不果。(意思对即可)②精明能干、粗暴蛮横、急功近利、逆来顺受。(答出两点，意思对即可)3．合肥育才中学准备开展以“实施减负增效，促进素质教育”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(13分)(1)学校团委将于5月24上午9：00在学校报告厅举行以“实施减负增效，促进素质教育”为主题的演讲比赛，请你为校团委代拟一则发给各班班主任的通知，提醒各班选手准时参赛。(4分)通知各班班主任：兹定于5月24日上午9：00在学校报告厅举行以“实施减负增效，促进素质教育”为主题的演讲比赛，请通知各班参赛选手准时参加，请勿迟到或缺席。校团委2020年5月20日

(2)下面是某参赛选手演讲稿中的片段，请你帮助他修改。(6分)我认为，“减负”就是减轻负担，特别是减轻过重的课业和心理负担。【甲】我希望老师能给予学生更多自主学习的时间，锻炼学生自主学习的意识。此外，应注重学生的全面发展，因为我们学生需要的不仅是成绩的增长，更是能力的宗合发展，【乙】老师务必要多关注学生的心理发展状况！①文段中有错别字的词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。(2分)②【甲】处画线句子搭配不当，应将“______”改为“______”。(2分)③【乙】处画线句子用语不得体，应修改为：__________________________________。(2分)宗合综合锻炼培养希望老师多关注学生的心理发展状况(3)你的同学小明认为“减负”不可能“增效”，仍然长期熬夜学习，不注意身心健康，你会怎样劝说他呢？(3分)示例：小明，熬夜学习伤身体，学习效果也不佳。你可以试着使用劳逸结合的学习方法来提高学习效率，减轻心理负担，这样的“减负”才能“增效”。二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。【一】(22分)传递王继怀①那天，我在家乡县城的一所中学念高一。因为家距县城较远，为了省路费，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为我要回家取钱，不得不回趟家。上午上完四节课，我就往家里赶。

②车子到乡里时已是下午5点钟了。下车后我快步往家里赶。天空飘着雪花，格外冷。连绵起伏的大山，一座挨一座。天渐渐暗下来，我仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里，加上附近不时传来猫头鹰诡异的叫声，我毛骨悚然。我又累又饿，又胆怯又着急，但又不敢停下来，只得一步一步往前挪。③当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，突然看到了不远处有一束()跳动的灯光，那束灯光给了我力量，我快步往那户人家走去……

④走到那户人家门前，我犹豫了一会儿，然后深吸了一口气，()了那扇门。⑤门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶。一位普通的中年妇女和一个站在她身后10岁左右的男孩。⑥“我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，甚至红到脖子上。⑦“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑。

⑧小男孩抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”他麻利地给我倒了一碗水来。我接过碗，把水喝了。⑨“孩子，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。⑩“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”⑪“妈，他是不是太饿了，我们给碗饭他吃吧？”中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。⑫“你没吃饭吧，要不到我屋里吃碗饭。”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。

⑬我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了屋。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，我立刻感觉身子暖和多了。这时，中年妇女从菜橱里端来一碗腊肉和一大碗米饭，并一个劲地要我多吃点。当吃完最后一口饭时，我猛然意识到几乎把人家的菜吃完了，我的脸“刷”的一下又红了。⑭吃完饭后，老奶奶给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，天空依然飘着雪花，寒风冷冽，但我心里却异常的温暖。

⑮回家后，我将这事告诉了父亲。不识字的父亲没有给我讲太多的大道理，只叮嘱我记住这户人家的恩情。⑯时光流逝，年复一年。后来我大学毕业，在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父亲的教诲我却一直牢记在心。⑰后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年过年回家，我都要绕道去那户人家，送些礼物给他们。

⑱有一次，我在火车站遇到一位失窃的年轻人，给他一百元作为车费，他执意要留下我的地址，半个月后，我收到一百元钱和一封感谢信。⑲在给年轻人的回信中，我把我受到那户人家帮忙的经历告诉了他。写完信，窗外阳光()，清风送来沁人心脾的花香。(摘自《羊城晚报》，有删改)4．在文中括号里依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)A．闪烁敲响明媚B．闪耀敲响妩媚C．闪烁打响妩媚D．闪耀打响明媚5．阅读全文，根据提示，填写内容。(4分)__________，__________→得到帮助，感受温暖→_________，__________→传递爱心，骄傲自豪A夜走山路内心胆怯父亲教诲心存感恩6．请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分)从那户人家出来，天空依然飘着雪花，寒风冷冽，但我心里却异常的温暖。这句话运用了环境描写(1分)，用天气的恶劣来衬托“我”因得到帮助而感到温暖的情感，体现了“我”对这家人的感激之情(1分)。同时也推动了故事情节发展(1分)。(意思对即可)7．文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。(6分)①勤俭节约。为了省路费，“我”一般要等到放寒暑假才回家。②知恩图报。“我”绕道都要去那户人家，送些礼物给她们。③乐于助人。“我”在火车站遇到一位失窃的年轻人，给他一百元作为车费。(每点2分，意思对即可)8．结合文章内容和中心谈谈，如何理解标题“传递”的内涵？(6分)“传递”是指文中人与人之间的关爱、感恩等行为的传递；也呼吁人们都奉献爱、回报爱，人与人之间才会更加温馨。(意思对即可)【二】(18分)如何应对学习中的“高原现象”【“高原”之困】

我们在学习过程中经常会遇到这样的情况：当你开始学习某门知识时，学得很快，学习效果也显著，随着时间的延长和难度的增加，到了某一阶段，你会感觉头脑不再清晰，学习效率大大降低，出现学习成绩停步不前甚至下滑的局面，在心理学上称此现象为“高原现象”，也叫高原期。“高原现象”经常在中考和高考之前的毕业年级出现。越是临近考试，学生就越是感到时间的宝贵，学习动机过于强烈，反而降低学习效率。接踵而至的各类考试，还有堆积如山的习题、讲义，再加上长时间的学习又缺乏体育锻炼，有的还要承受来自父母、学校或社会的压力，这些都会让我们因身心疲劳而产生“高原现象”。对此，很多的同学不明白究竟是怎么回事，觉得自己天天都在努力学习，就是看不到进步。时间久了，就会有一部分人怀疑自己。意志薄弱者还会出现沮丧、懊恼、心烦意乱等消极情绪。显然，这种学习上的“高原现象”很容易让我们变得身心疲惫，缺乏学习兴趣，甚至自暴自弃。

【专业观察】早在1897年布瑞安等人就做了相关的研究，证明高原现象的存在。高原现象在学习中是常见的。但并不是所有的学习中都必然存在高原现象。学习者的学习过程一般要经历四个阶段。一是开始阶段，提高较慢。二是迅速提高阶段。三是学习高压期。这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但总体上处于一种停滞状态。四是再次提升阶段。当学习者坚持学习不断改进学习方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。高原现象是学习过程中常常经历的四个阶段之一。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则会止步不前。了解“高原现象”产生的原因，采取适当的方法，很多同学能及时消除其负面影响。事实上，如果遇到这种情况，恰恰说明你已经努力了很长时间，积累了很多收获，此时如再坚持一下，用不了多久就会看到成功的曙光。【方法自测】对于大多数学生来说，“高原现象”都是由于学习方法不当，潜能得不到发挥造成的。下面的这个测验，可以帮助你了解自己学习方法的运用情况。每题有三个可供选择的答案：若选择“很少是”，请填A；若选择“偶尔是”，请填B；若选择“经常是”，请填C。每题只选一个答案。问题

1.特别关注老师强化的内容6.复习中对考试内容进行系统整理2.对照课堂笔记、课本内容和课后作业学习7.复习有计划，合理安排时间与内容3.充分关注老师所指定的课外参考资料8.把易忘或重要内容放在最后复习4.遇到难题时，自己先动脑筋，再去请教9.应考过程中，以自问自答等方法检查效果5.及时改正作业或考试中的错误10.认为自己善于把握考试重点与难点

计分方法：选择A记1分；选择B记0分；选择C记－1分。将各题的得分相加，即是你的总分。分值范围在－10到10之间。得分越高，就越能说明你常处于被动学习的状态，你的学习方法还有改进的余地。要克服“高原现象”，首先就要找出自己的不足。针对自己的“不足”，找一些质量较高的并且有针对性的资料来弥补自己的弱项。在这方面，可多求助于老师。然后安排一定时间，针对自己的不足进行定点训练。这个方法也就是查缺补漏，尽量减少自己知识上的盲点，让学习上的“黑洞”尽可能地消除。根据心理学的规律，这一环节以1个月左右为宜，分3个阶段进行，每个阶段大约10天，其中前7天用于练习，然后选择一套难度适中、质量较高的综合试卷进行自测。这样就增加了学习的针对性，克服了盲目性，因而不仅增强了效果，节省了时间，又避免了大量无效劳动。

【他山之石】李娜是我国网坛的世界名将，曾9次夺冠，战绩辉煌。2011年李娜在澳大利亚网球公开赛打进个人第一场大满贯单打决赛，夺得女单亚军。但2012年和2013年成绩起伏不定，波动比较大，直到2014年在澳大利亚网球公开赛夺冠，获得第二个大满贯冠军奖杯。在2014年之前的3年里，李娜的运动成绩呈现出“高原现象”。在此期间，李娜在训练方法、个人心态等方面进行了调整，终于走出了高原期，接连取得了优异成绩。9．下列说法符合选文意思的一项是()(3分)A．高原现象的重要特征是学习成绩暂时停滞不前甚至下降。B．高原现象是学习过程必经的四个阶段之一。C．面对高原现象，学习者都会沮丧、丧失自信。D．高原现象可以通过体育锻炼加以缓解。A“必经”说法有误，原文为“并不是所有的学习中都必然存在高原现象”“学习者都会沮丧、丧失自信”说法有误，原文为“就会有一部分人怀疑自己。意志薄弱者还会出现沮丧、懊恼、心烦意乱等消极情绪”原文并未提及10．根据选文内容，请给高原现象下定义。(3分)“高原现象”指在学习过程中，伴随时间延长、难度增加和各种压力，出现的效率降低，成绩暂时停滞不前，甚至下滑的现象。11．综合选文内容，请简要概括毕业年级学生出现高原现象的原因。(4分)①急于抓紧时间，学习动机过于强烈，反而降低学习效率；②作业量加大，长时间的学习且缺乏体育锻炼；③来自父母、学校或社会的压力让学生身心疲劳；④学习方法不当，潜能得不到发挥。12．艾奋斗同学体育成绩不好，经过一段时间的刻苦训练，体考成绩由35分提高到了45分。受到进步鼓舞，此后艾奋斗同学仍然按照此前的方法坚持训练，虽然很刻苦，但收效甚微，甚至出现了成绩的小幅下滑。艾奋斗同学非常困惑，为此愁眉不展，情绪低落。作为艾奋斗的好朋友，你结合【他山之石】中的相关内容，主动为他解惑、鼓劲并提出合理化建议。(4分)示例：小艾，不要灰心沮丧，你正在经历“高原期”，这是正常现象。著名运动员李娜在职业生涯中也遭遇过同样问题，经过训练方法、个人心态等方面的调整，她最终走出了“高原期”。你应该以她为榜样，调整心态，主动和老师交流，找到自己的弱项，并制定合理训练方案，以一个月为一个周期，分阶段有针对性地加以训练，这样，你就会走出“高原期”，体育成绩也会得以提高。(意思对即可)13．请综合选文内容，联系具体学习实际，谈谈你遇到的高原现象和采取的应对办法。(4分)示例：中考前两个月，一向成绩稳定的我逐渐感觉后继乏力，做题出错率大幅猛增，两次模拟考试成绩均低于以往，整个人焦躁不安，意志消沉，惶恐不安。应对办法：仔细分析各科考卷，总结自己常常丢分的题目，有针对性地加强巩固，其次有意识地增加户外锻炼时间，和老师、父母谈心倾诉，终于在中考前一个月，成绩开始稳步提升，整个人重获自信。【三】(15分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止②，任之而已。鲁直③所谓“无处不可寄一梦”也。(袁中道《夜雪》)【注】①敲戛(jiá)：敲打。②流行坎止：顺流而行，遇阻而止。③鲁直：即黄庭坚。14．解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)余强饮三大白而别___________________(2)湖中焉得更有此人____(3)是金陵人，客此______(4)然万竹中雪子敲戛_______________(5)鲁直所谓_________古人罚酒时用的酒杯还客居表示转折，然而说(认为)·····15．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。(2)时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。16．【甲】文中“_______________”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境；【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度反衬________________。(2分)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。湖中人鸟声俱绝夜的寂静(寂静)17．【甲】【乙】两文都展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。(4分)【甲】文雅趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。【乙】文雅趣在：①雪夜聆听雪粒敲打竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。【乙译文】晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，窗子暗暗的，烛火红红的，随意看几本书，也是很有趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行，然而顺流而行，遇阻而止，就任由它去吧。(这就是)鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。三、写作(55分)18．阅读下面文字，按要求作文。(55分)一位成功人士在晚年感慨道：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是那曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福与快乐……你对此有怎样的联想与思考，请写一篇作文。【提示与要求】(1)自定立意，自拟题目。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。

【写作指导】这道材料作文题的核心关键词是“追求”，材料借成功人士之口，强调“有血有肉”的