四级下册语文母鸡统编版课件

14母鸡像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫猜谜语像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。（打一动物）第一课时那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。初读课文1.自由读课文，圈出生字新词，不懂的字词多读几遍。2.想想作者眼中的母鸡是怎样的？3.他对母鸡的态度前后发生了什么变化？疙瘩

欺侮

聋人凄惨

忠厚

毒手

可恶

歪头

掘地

讨厌

理由

田坝

反抗

成绩

警戒

预备

汤圆

啼叫

汤圆

ɡēdawùwǔqīlónɡtídúbàwāijuéjǐnɡjiè“疙瘩”的“瘩”读轻声，“啄”是翘舌音，“聋、哼”是后鼻音。多音字注意恶è（凶恶）（罪恶）wù（厌恶

）

警戒歪咕汤掘伏啼tǎoyànbàzhōnɡdújìfūjǐnɡjièwāiɡūtānɡjuéfútí讨厌坝忠毒绩孵形声字：聋、哼、啼、凄。换偏旁：“侮”换成熟字“海、悔”。孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点。右边的部分是个“孚”。“警”上下结构，“言”字的第一横最长，托住“敬”字。注意8.小文约小明第二天跑步，小明要睡懒觉，小文便劝他：（填谚语）铁不冶炼不成钢，人不锻炼不健康。2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？2.儿子考上名牌大学，她的病也好了一大半，真是：人逢喜事精神爽7.天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（竹子）同学们，让我们携起手来，实现美丽中国而奋斗！记住，保护地球，就是保护我们自己！“月送花香浮小院”27.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤中的台城指的是今天的南京3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处（元宵节）【实战演练】45.《暮江吟》这首诗，“一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。写好倡议书注意以下三点：整体感知

作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？（1）一开始老舍先生眼中的母鸡是让人讨厌的。（2）后来老舍先生眼中的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再讨厌母鸡了。这是一只

的母鸡。让人讨厌负责、慈爱、勇敢、辛苦一向讨厌

不敢再讨厌

作者从开始的讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。那么我们可以以此来给文章分层。快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？

两层：第1~3自然段作者“一向讨厌”母鸡；第4~10自然段作者“不敢再讨厌”母鸡。理解课文

默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化？

老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，是通过哪几件具体事例写的？在第1~3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。这是一只（

）的母鸡。

一向讨厌的原因：

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。叫声难听没完没了如怨如诉李明新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。教学重点:18.告诉我们不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。4.天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）26.朱自清说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。“他的话是针对李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏。“体现人物品质的词语：总评：这是一篇读书倡议书，文章开篇运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了书籍的重要性。接着叙述个人、国家和民族的发展离不开书籍。文中运用排比句和名言指出了读书的重要性，升华了主旨。2.儿子考上名牌大学，她的病也好了一大半，真是：人逢喜事精神爽5.我国传统节日中的“年”，传说中是一种怪兽它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。聋人是听不到声音的，这里运用夸张的修辞方法写出了母鸡的吵闹，表现出作者对母鸡讨厌的情绪。夸张居功炫耀“我”之前一向讨厌母鸡讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀分总小结

这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道了解了母鸡叫声难听、欺软怕硬、爱炫耀的特点。后来，作者对母鸡的态度发生了转变，下节课我们再来探讨其中的原因。复习字词疙瘩

侮辱

聋子凄惨

忠厚

毒手

可恶歪头

掘地

讨厌

理由

田坝

反抗

成绩

警戒

预备

汤圆

啼叫

汤圆

第二课时

上节课我们学习了课文的第一部分，认识了叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡，究竟是什么原因，让作者改变了态度不再讨厌母鸡呢？可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

究竟是什么原因，让作者改变了态度不再讨厌母鸡呢？

快速浏览4-10自然段，找到相关的句子，用“

”划下来，在旁边写一写批注。过渡段承上启下小组交流

因为（

），所以我觉得这是一只（

）的母鸡。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。勇敢无畏

从“挺着脖儿”和“挺着身儿”的两个“挺着”，感受母鸡勇敢无畏的形象，想象母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“

”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！小鸡躲在妈妈的怀抱里会说：“。”妈妈，我害怕不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。女生读发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。慈爱、辛苦比喻、对比前面写“它永远不反抗公鸡”，这样写前后矛盾吗？为什么？这样写并不矛盾，因为突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。想象发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“

”

”孩子们,妈妈发现美味了，快来吃！它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。慈爱、辛苦联系自己的生活体验，想想平时父母对自己的教导，读出自己的感受。教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。负责、辛苦

联系下文，理解“顶”的意思，了解“顶”是“很、十分”的意思，再从两个“顶”体会到母鸡的在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。

正是因为——它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。所以我不敢再讨厌母鸡了。

看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？敬佩！作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？

不是。正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，作者不敢再讨厌母鸡。作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？喜欢、敬佩、赞赏……此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？从“不敢”这个词中你体会到什么？

“不敢”说明他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱有一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。带着对母爱的崇敬读一读《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？相同点不同点结构语言情感总—分结构《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前