企业仓库管理中的质量控制课件

企业仓库管理中的质量控制1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。企业仓库管理中的质量控制企业仓库管理中的质量控制1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。企业仓库管理中的质量控制仓储管理系统●上机目的通过WMs(WarehouseManagementsystem的实际操作,理解企业的仓库管理中是如何进行质量控制上机要求安装仓库管理系统通过对该软件实际操作,了解、熟悉并掌握企业的仓储管理业务流程及相关质量控制方法并提交实验报告。一、军旅歌曲蕴藏着丰富的思想政治教育文化元素（一）武德文化所谓“武德”，即是从武、用武、尚武之应有德性，泛指在以国防军事为基础的武事活动中形成的与之相适应的相对稳定的伦理思想、道德传统、政治意识、价值观念、心理素质和行为品质的总和。而军旅歌曲作为根植于部队实践的精神产品，是对军队武德文化的先进性、民族性和伟大价值的深刻揭示。比如《听党指挥歌》弘扬了武德文化的“和军一心”思想，《热爱人民歌》弘扬了武德文化的“忠国利民”思想，《爱军习武歌》弘扬了武德文化的“尚武精艺”思想，《军人道德组歌》、《核心价值观之歌》等大量军旅歌曲也都充分体现了中华传统武德文化思想。（二）职业文化职业文化是人们在长期的职业活动中逐步形成的价值观念、思维方式、行为规范以及相应的习惯、气质、礼仪与风气，它的核心内容是对职业使命、职业荣誉感、职业心理、职业规范以及职业礼仪的自觉体认和自愿遵从。军旅歌曲以优美的旋律和朗朗上口的歌词，诠释了军人职业文化精神理念和价值观，在潜移默化中激励着军人履行神圣使命。《说句心里话》道出了军人无私奉献的大情大爱；《当兵的人》折射了军人坚韧顽强的优秀品质；《军民团结一家亲》唱出了全心全意为人民服务的子弟兵本色，揭示了我军由小到大、由弱到强不断发展壮大的胜利之源。（三）战斗文化军旅歌曲作为军事文化的重要组成部分，是军队形象和军人气质的象征，凝聚着永不磨灭的战斗精神。从军旅歌曲中，我们能感受到一支军队的精气神，而这种精气神本身就是战斗文化的外在表现形式。在我军辉煌战斗历程中，一首首军歌就像冲锋的号角，激励一代代官兵听党指挥、服务人民、英勇善战，奏响了一个又一个胜利的时代凯歌。在长征途中，英勇的红军将士高唱着《国际歌》，克服重重困难，勇往向前。抗日战争时期，面对敌强我弱的现实，将士们高唱着《大刀向鬼子头上砍去》等抗日救亡歌曲，奋勇抗战，历经八年，终于把日本帝国主义赶出了中国。新中国诞生之初，面对着以美帝国主义为首的强大的联合国军队，中国人民志愿军高唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，揭开了抗美援朝战争的序幕，激发了中国人民保卫和建设新中国的热情。二、军旅歌曲在思想政治教育中的独特功能（一）增强军人的崇高使命感翻看我军成长壮大史，用歌声动员群众、用歌声凝聚力量、用歌声鼓舞士气、用歌声展示形象，一直是我军的优良传统。抗日战争时期，从太行山麓到渤海之滨，从海南椰林到东北雪原，从田间地头到院落炕头，到处激荡着抗战的歌声，很多抗战歌曲在宣传、教育、组织、发动群众中起到了不可替代的作用。抗美援朝时，某连打退敌人数次进攻，弹尽粮绝时，高唱着《中国人民志愿军战歌》，走向敌阵，冲出重围。新的历史时期，一大批催人奋进、高昂激越的优秀军旅歌曲应运而生，如《神圣使命》、《战士就该上战场》、《一切为打赢》等,这些慷慨激昂的军旅歌曲，在引起官兵心灵共鸣的同时，更能使官兵的情感得以均衡、状态得以调整，能进一步强化官兵的使命意识、责任意识和忧患意识，从而起到锻造面对强敌敢亮剑的时代精兵的强大助推作用。（二）激发军人的强烈荣誉感荣誉感责任感是战斗力之源，唱一次军旅歌曲就等于上一堂思想政治教育课，军人的荣誉感就会油然而生。唱着《为了谁》，我们战胜了1998年的大洪水；唱着《我的士兵兄弟》，我们战胜了非典；唱着“为了你的生活更加美好”，军人甘愿驻守在风雪的边疆；唱着“万家团圆是我的心愿”，军人远离亲人，驻守在祖国的万里海防。一首《一二三四歌》，唱得官兵群情激奋，脚下生风；训练场上，吼一曲“谁英雄，谁好汉，训练场上比比看”，战士顿觉虎劲倍增；外出训练时，战士们唱《走上打靶场》，返回营房时唱《打靶归来》。正是这些昂扬高亢的曲调经常在嘴边流淌，官兵的强烈荣誉感才能保持常态，从而激发部队的战斗士气，为能打仗、打得赢储备了积极的内动力。（三）强化军人的正义道德感军营不是真空，这就决定了在很多情况下，军人要面临是与非、善与恶、美与丑的各种考验。应当恪守什么样的准则，坚定什么样的情操，军旅歌曲给了我们最好的答案。早在我军建军初期，军旅歌曲就是被用来约束官兵不良习惯和教育官兵改掉陋习的有效手段。几十年来，《三大纪律八项注意》在团结人民群众、规范官兵行为上发挥了极大作用。人民军队高唱着这首歌，力量由小到大、由弱到强，不断从胜利走向胜利。新时期，我军创作了《严守纪律歌》、《文明礼貌歌》等作品，还有很多能反映对军人道德基本要求的军旅歌曲，如《永远是人民子弟兵》、《学习雷锋好榜样》、《像方永刚那样》等，这些都是加强部队思想政治教育的生动教材，有效地提高了官兵践行军人道德规范的自觉性、坚定性。三、发挥军旅歌曲思想政治教育功能的实践策略（一）在了解创作背景中铸牢军魂音乐教育家卡巴列夫斯基认为：“音乐的任务是培养人们将音乐文化作为他们精神文化的一部分。”军旅歌曲的魅力源于她崇高的精神品质，她凝聚着民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求，是取之不尽、用之不竭的艺术宝库。因此，在练唱军歌前，要给官兵深入剖析军旅歌曲的文化背景，把党史、军史、德育、艺术教育融合起来，把悲壮的革命历史、严肃的思想教育、辉煌的建设成就、壮丽的祖国山河……生动而艺术地展现在官兵面前。如《国际歌》、《毛委员和我们在一起》、《红星照我去战斗》、《再见吧，妈妈》、《天路》、《你是我的父母我是你的兵》、《歌唱祖国》等极富思想性和艺术性的不同历史时期的歌曲，让官兵了解其背后的故事，官兵自然就会重温巴黎公社革命、俄国十月革命、中共一大召开、井冈山斗争、红军长征、全民抗战、青藏铁路开通、汶川大地震、北京奥运会等众多历史性事件。在“动、静、张、弛”之间，官兵灵魂受到洗礼，情感得到升华。（二）在理解歌词内涵中坚定信念坚定正确的信念，是军人舍生忘死、奋勇前进的指路明灯，是战胜各种艰难险阻的精神支柱。心理学认为，语言的语词方面影响人类的情感认知，深入理解，必将推动思想观念的深化。每一首广为传唱的军旅歌曲，都有扣人心弦、朗朗上口的歌词，这正是军旅歌曲思想政治教育功能得以发挥的重要原因。因此，歌唱前应反复朗读歌词，既要理解歌词的本义，还要掌握歌词的引申义、象征义，这样才能于潜移默化中将积极的思想观念悄然根植于心灵。如歌词“把我们的血肉筑成我们新的长城”，血肉象征生命，长城象征中华民族团结起来共同抵抗日本侵略的民族力量。歌曲表达了千百万群众抗日救国的强烈愿望和中华民族与敌人血战到底的英雄气概，她是中国人民抗日救国奋勇向前的号角。深入挖掘歌词的美学意蕴，了解歌词的思想性，官兵在歌唱前才会不由自主地进入一种未成曲调先有情的境界，才会在思想认识的基础上，有感而发直抒胸臆，唱出国歌不屈的脊梁与骨气、尊严与神圣、坚韧与顽强，救亡图存的崇高信念才会更加坚定。（三）在体验情感旋律中升华境界丰富强烈的情感是军旅歌曲思想政治教育功能得以发挥的重要动力和源泉。因此，在练唱军旅歌曲时，可发挥军旅歌曲情感体验的可重复性特点，将官兵喜爱的歌曲多次重温，这种身心激励会加深情感体验的丰富性，进而推动认识和观念的发展。在《当你的秀发拂过我的钢枪》中，“你会看到我的爱在旗帜上飞扬”，歌曲用无形的情感纽带，使官兵融入歌曲的意境中，反复吟唱，在展示才情、感受意趣、发现能力的过程中，官兵获得精神满足和情感愉悦，并产生强烈的心理认同，最终外化为一种使命自觉。［初中体育是初中教育中不可忽视的一项重要课程，初中体育教学中，1000米跑是体育课程中的基础阶段，但是这一课目有着重要的意义，不仅能有效提高初中生的身体素质，更能培养其顽强的意志，锻炼的是学生的持久耐力和吃苦精神。而1000米跑的实际教学训练中，会出现各种负面的因素，比如长时间枯燥的奔跑让学生产生抵触情绪，一些体能较差的学生没有足够的耐力支撑其跑完全程，这样很难使这一课目的教学质量得到保证。因此，如果结合初中学生身体实际，有效调动学生的训练积极性，使其愿意主动参与到训练中，提高其训练成绩是当前体育老师应着力解决的问题。1当前初中学生1000米跑训练现状1.1初中生抵触心理时有出现出现抵触心理有两个主要原因，一方面是学生本身对体育课不够重视，有的中学一味重视文化课教学，强调考试成绩，给学生灌输的也是这样的思想，使得学生重视语文、数学等文化课程学习，忽视了体育及美术等课程的重要性。另一方面，初中生年龄较小，而且在现代家庭生长，基本没有什么重体力劳动，相对身体素质较弱，加之1000米对体力的要求很高，且训练方法多为绕圈跑，学生容易出现枯燥心理，使得疲劳感增强，从而出现消极的心理，继而抵触训练。有的一看到课目为1000米跑，有的学生就以生病等各种理由请假逃避训练，导致学生参训率不高，教学水平无法提高。1.21000跑的教学形式简单当前，一些学校在开展1000米跑训练时，根据传统模式训练的多，创新训练的少，没有针对学生特点组织训练，无法调动起学生训练的积极性。有的甚至出现老师也不够重视的现象，或者担心训练强度太大而伤害了学生的身体，放任学生，没有通过很好的鼓励帮助学生们自主训练。久而久之，学生的体能得不到加强，体育教学的质量也得不到提高。21000米跑的训练指导技巧2.1训练前指导1000米跑训练中，训练前指导容易被教师忽视。教师要充分认识到，1000跑训练前的各种锻炼有着非常重要的作用，科学的跑前锻炼可以有效锻炼腿部及胳膊肌肉，可选择的有俯卧撑训练、仰卧起坐及短跑、冲刺跑等等。俯卧撑训练可以有效加强学生的胳膊、背部及肩部力量，可循序渐进增加训练量。短跑和冲刺跑则可以锻炼学生的腿部肌肉，为做好1000米跑做好身体准备。2.2训练中指导1、寓教于乐，引入游戏训练法初中学生年龄较小，还存有较大的“玩”性，适时抓住这一特点寓教于乐，在枯燥的1000米跑中引入游戏训练方法，以提高学生积极性。比如，组织学生排队跑出数字1、2、3等各种形状，可由教师带领跑，再轮换学生带领跑，制定各种规定任务，由学生自行“闯关”完成。还可组织集体竞赛小游戏，比如分组竞赛，开展接力、追逐跑等游戏，集体游戏可以激发学生的集体荣誉感，形成一个相互督促和鼓励的氛围，学生训练的自觉性得到增加。还可根据学生特点，组织将球类融入跑步训练中，开展篮球运球过人、三步篮、足球双人传球、带球二过一训练等等，在游戏中，学生的耐力和体能都得到了锻炼，潜移默化中实现了长跑训练的目标。进行游戏训练要注意的是结合学生的特点，遵循循序渐进的原则，制定合理的训练量。2、分层训练，引入精神激励法1000米跑训练中，应结合不同的学生特点和身体差异，进行分层训练，同时引入精神激励法，提升学生训练热情。初中学生因为成长的环境不同，其心理和身体差异也存有明显差异，在对知识的掌握上和身体素质上各不相同。因此，教师在具体教学中应根据不同学生的特点进行施教，分层次制定目标，以适应不同学生特点，提升训练的效率。比如，针对肥胖、体质偏弱、慢性病、女生等特殊个例，要适当降低他们的训练目标。同时，要针对初中生处在成长发育的青春期特点，引入精神激励法，教师应通过营造良好氛围，树立榜样引导等方式鼓励学生，善于发现学生的进步，给予学生充分的精神激励，增加学生的自信心。3、积极评价，引入创新训练法1000米跑是一项对学生心理和生理影响较大的训练，因此。教师在训练中应多给学生以积极正面的评价，取得成绩时、完成训练课目时、自我得到突破时都应多表扬鼓励，使学生领悟到成功的喜悦，得到老师和同学们的赞赏，也滋生出成就感和满足感，从而更加激励学生的训练热情。同时，要丰富训练方法，坚决丢掉学生周而复始绕圈圈跑步的训练方法，采取转化或替代等创新方法，提高教学效率。训练刚开始，教师可采用原地跑步摆臂训练，帮助学生调整呼吸，教会他们1000米跑中的呼吸节奏；然后可通过跑弯道、冲山坡、冲刺跑等训练，逐步提升学生的耐力和速度，继而达到提高学生训练水平的目的。2.3训练后指导训练后指导是一些体育教师容易忽视的问题，1000米跑对初中学生的体能消耗较大，如果不能有效休息，会影响到后续训练。因此，训练后的放松是非常重要的。教师应根据课目训练时间，留有一定的时间进行训练后的身体放松，可组织两人一组进行摇甩胳膊、反身背、相互捶小腿等，缓解跑步过后的肌肉紧张，以期身体快速恢复。3结语1000米跑课目中，掌握训练方法是尤其重要的，从训练前活动好学生身体，训练中通过多种方法调动学生的积极性，到训练后帮助学生放松肌肉，全过程的指导学生进行训练，并根据学生特点，进行方法创新，教学评价，才能更加全面的提高学生的训练成绩，继而提升体能和教学质量。企业仓库管理中的质量控制仓储管理系统●上机目的通过WMs(WarehouseManagementsystem的实际操作,理解企业的仓库管理中是如何进行质量控制上机要求安装仓库管理系统通过对该软件实际操作,了解、熟悉并掌握企业的仓储管理业务流程及相关质量控制方法并提交实验报告。安装软件步骤●软件最好安装在E盘,在使用过程中,尽量不要重启电脑,否则全部数据会丢失安装软件步骤●步骤欢迎双识使用商仓库合理