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人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三2人教部编版语文七上册习题课件:第三21.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句,避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成,所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整,构成完整语句。2.运用排除法,如果正确答案不能一眼看出,应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项,就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求,从合适的角度进行分类;二是要注意与题干进行对比,通过对比寻找出错误的选项,以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平,所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时,选项之间要避免同义项的出现,同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误,包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一,也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加,表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高,准确答题需要全面获取材料中的信息,理解问题情境,进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境,材料和问题中常出现很多地理概念,很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入,相似的地理
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