《雕塑之美》课堂教学实录(三篇)

《雕塑之美》课堂教学实录(三篇)

木雕、石雕、铜雕、陶瓷雕塑等。2、按地域分：中国雕塑、西方雕塑、非洲雕塑等。3、按年代分：古代雕塑、现代雕塑等。4、按表现内容分：人物雕塑、动物雕塑、抽象雕塑等。5、按表现手法分：写实雕塑、抽象雕塑、装置雕塑等。三、深入分析雕塑作品1、分析雕塑的艺术成就师：我们学习雕塑，不仅仅是为了了解它的分类，更重要的是要了解它的艺术成就。那么，什么是艺术成就呢？（学生回答。）师：对，艺术成就是指一件作品在艺术上所达到的高度，包括形式、内容、技法、思想等方面的成就。请你们选一件自己喜欢的雕塑作品，分析一下它的艺术成就。（学生分组讨论，展示自己选的雕塑作品，并分析其艺术成就。）2、鉴赏雕塑作品的方法师：我们在欣赏雕塑作品时，不仅要了解它的艺术成就，还要掌握一些鉴赏的方法。那么，你们知道鉴赏雕塑作品有哪些方法吗？（学生回答。）师：对，鉴赏雕塑作品的方法有：观察、比较、分析、评价。请你们选一组雕塑作品进行比较，分析它们的异同点。（学生分组讨论，展示自己选的雕塑作品，并比较它们的异同点。）四、创作小结1、创作小结师：今天我们学习了很多关于雕塑的知识，也欣赏了很多优秀的雕塑作品。那么，你们对雕塑的认识和感受有了哪些变化呢？（学生回答。）师：好，今天的学习就到这里，让我们在接下来的时间里，继续深入学习雕塑艺术，探索更多的美丽和奥秘。2、小结课件出示[课件雕塑]师：看，这些雕塑作品有什么不同的地方？了解雕塑及圆雕、浮雕的不同。圆雕是可供四面欣赏的雕塑。浮雕则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。师：我们刚才看到的雕塑属于圆雕，还是浮雕呢?让老师再考考你们，看你们能否区分下面几幅是圆雕还是浮雕？[课件展示不同类型的雕塑作品]【教学反思】本节课通过欣赏、分类、分析等多种教学方法，使学生初步了解了雕塑艺术的形式、特点、材料等，认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。同时，通过分析雕塑作品的艺术成就和鉴赏方法的学习，提高了学生对雕塑作品的欣赏和鉴赏能力。但是，教学中存在一些问题，如教学内容过于简单，难度不够，需要在以后的教学中进一步加强。老师：同学们分析得真不错。现在，我要向大家展示世界著名的雕塑艺术作品。让我们一起欣赏吧。首先，我们来看这件作品《摩西》。你们知道这是谁的作品吗？米开朗基罗是一位意大利的雕刻家、画家、建筑师、工程师和诗人，和达芬奇、拉斐尔一起被称为文艺复兴美术的“三杰”。这件作品是米开朗基罗用写实的手法雕塑的圆雕大理石人物坐像——摩西。摩西是第一个率领以色列人从埃及出走，寻求建立自己国家的“先知”。当他得知有人成为叛徒时，他的神态表现了嫉恶如仇和大义凛然的正气感。我们可以模仿摩西的动作，体会他的紧张状态。这件作品充满了米开朗基罗强烈的爱国主义激情，让我们感受到了深厚的情感。接下来，我们来看亨利摩尔的作品《着衣母婴卧像》。这件作品呈现出了母亲像山一样高大、安全的形象，呵护着孩子。与刚才的作品不同，这件作品采用了变形、抽象的风格，充满了现代气息。最后，让我们来欣赏一些现代雕塑作品。同时，我也会向大家展示一些真人雕塑作品，让我们用自己的身体来模仿这些造型，感受雕塑的动作美。让我们看看哪个同学的模仿最好。在这节课中，我们学习了雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等方面，了解了雕塑的审美特点。通过观看短片和教材的介绍，学生初步认识了雕塑的制作过程和历史背景。在分类方面，我们通过比较不同角度的“马”雕塑作品，了解了圆雕和浮雕的区别，并分析了学生自带和教材中的雕塑作品属于哪种类型。在材料方面，我们了解了雕塑家采用的不同材质，如石头、铜、陶瓷等，用创作出了各种形态的雕塑作品。在课堂中，我们采用小组合作讨论欣赏的方式，让学生学得轻松、学得快乐。通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高学生的美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。通过摆造型和命名真人雕塑的活动，激发学生的兴趣，让学生更加热爱美术的学习。本节课是一节美术课，主要内容是让学生了解雕塑艺术的多样性、作用、欣赏方法以及体验雕塑的美感。教材包括课件、照片和雕塑作品等。【教学设计】：一、了解雕塑材料的特点学生通过触摸真实的雕塑，感受材料的材质特点，并结合课件展示的多种材料制作的雕塑，快速说出它们的材料。通过这种方式，让学生了解雕塑作品的材料的多样性。二、了解雕塑的作用学生观看生活照片，并欣赏家乡的雕塑，师生共同欣赏并适当解说。通过这种方式，让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增强学生对家乡的热爱之情。三、欣赏雕塑，了解欣赏的方法通过课件展示多种古代和现代雕塑作品，让学生区分它们的时代背景，并赏析《人首翼牛》和《卢舍那佛》等作品，帮助学生了解不同时期雕塑作品的艺术风格，提高学生的审美能力，增强民族自豪感。四、体味雕塑通过课件展示希腊奥运会开幕式的一段表演，让学生模仿真人雕塑，并出示模仿规则，让学生切身体验雕塑的美感，在模仿中体会学习的快乐。五、课后延伸通过课件展示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹等艺术大师的照片及代表作，让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品，并鼓励学生在生活中发现身边的雕塑艺术品，进行拍照或写生和同学交流欣赏，增加学生的艺术素养。本课教学内容属于“欣赏评述”学习领域，旨在通过学习，让学生认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法，提高审美能力，培养创新意识。教学目标包括认知、情意和能力三个方面，学生能初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，并用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术，通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。教学重点在于分析雕塑作品的艺术成就，难点在于了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。学习材料包括图片、雕塑作品和课件。在教学过程中，首先让学生观看短片，了解石刻和泥塑的制作过程，引导学生初步认识雕塑。然后通过比较观察两件关于“马”的雕塑作品，让学生了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感。接着通过触摸真实的雕