人教版五至六年级《跳上成蹲撑起立挺身跳下考核》评课稿_第1页
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文档简介

人教版五至六年级《跳上成蹲撑，起立，挺身跳下考核》评课稿1.教材简介《跳上成蹲撑，起立，挺身跳下考核》是人教版五至六年级的体育教材。该教材主要涉及以下内容：培养学生的耐力、协调性和反应能力；锻炼学生的肌肉和身体的协调性，使身体更加健康；提高学生的自信心和团队合作精神。在学习这一章节的内容时，学生需要完成多个动作的练习和考核，包括：跳上铃木，并从其它一人两脚蹬支撑器材上起立；在栏杆两侧成蹲撑状，然后两手推起身体至栏杆顶端；挺身跳下并着地。此外，该教材还提供了一些好的方法和思路，帮助学生更好地完成考核和提高自己的成绩。2.教学设计2.1教学目标这一章节的教学目标主要是提高学生的体能素质，培养学生的自信心和团队协作精神。通过学习和练习，学生可以掌握相关的动作技巧，并在考核中取得理想的成绩。2.2教学内容与方法在学习这一章节的内容时，主要采用以下方法：演示和讲解：通过教师进行动作演示和技巧讲解，并结合学生实际练习情况进行调整和完善。分组练习：将学生们分成小组，互相协作训练，进行动作练习和考核科目。个性化指导：在对整体动作进行讲解的同时，对学生们的练习中出现的问题进行针对性指导。2.3教学过程第一步：引入在教学开始前，教师可以利用视频或图片等多种形式，给学生展示相关动作，让学生了解本章节的学习内容和意义。第二步：温故知新在对本章节的新内容进行讲解之前，可先与学生们一起回顾前几章的内容，帮助学生们巩固已学知识，并且体会到健身的好处。第三步：学习新内容在讲解新内容时，教师要根据不同学生的差异，结合学生实际练习情况进行技巧讲解和动作演示，提供多种动作操作方法和思路，帮助学生轻松接受和掌握相关技能。第四步：实践练习根据学生们的实际情况，教师根据适应性进行分组。在分组中，教师通过有针对性和分层次的指导方法，对学生进行指导和帮助，帮助他们掌握好动作技能和提高成绩。第五步：考核验收通过体育课的考核来测试学生们在学习过程中的掌握情况和成绩。考核的内容包括学生操练的所有动作的技巧练习和整体连贯性考核。同时，考核时还可采取集体考试和小组之间比赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。3.总结本节课的体育教学是提供良好的体育锻炼和机会，让学生们在锻炼身体的同时培养自信和协作精神。教学过程中通过讲解和演示掌握技巧，以及个性化指导和多种练习

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