部编人教版小学五年级语文上册《珍珠鸟》课件

珍珠鸟

冯骥才，我国当代作家和画家。已出版中外各种版著作近百部，画集多部。文学作品题材广泛，体裁多样。主要作品有《珍珠鸟》、《雕花烟斗》、《三寸金莲》、《神鞭》、《一百个人的十年》等。多次在国内外获奖。

珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。字词积累垂蔓葱茏瞅瞅mànlónɡchǒu字词积累雏儿画框嚓嚓chúkuànɡcā字词积累涂了蜡嗒嗒细腻làdānì字词积累眼睑眸子咂咂嘴流泻jiǎnmóuzāxiè字词积累垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框嚓嚓涂了蜡嗒嗒细腻眼睑眸子咂咂嘴流泻mànlónɡchǒuchúkuànɡcālàdānìjiǎnmóuzāxiè

（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这三只鸟之间是什么关系？（3）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小鸟？（4）大鸟从哪里来的？

了解学生预习课文情况：

快速地朗读课文，读通课文，思考：珍珠鸟是一种

的鸟。结合课文中的描写，用自己的话概括一下。

初步了解课文内容：

“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟一家两代的信赖的呢？请同学们带着下面的问题快速默读课文，边读边勾画出相关的句子。

品悟“我”是如何赢得信赖的：(1)、当朋友送我一对珍珠鸟，我就把鸟笼＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）、当看到小鸟的影子隐约闪动，见到它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来，我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）三个月后，当我猜到是它们有了雏儿时，也＿＿＿。（4）当小家伙在屋子里飞来飞去调皮玩耍时，我＿＿＿＿＿＿。（5）当小家伙大胆地落在我的书桌上，并俯下头来喝茶，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6）当它放开胆子跑到我的稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去时，我依旧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小组合作完成:(1)、当朋友送我一对珍珠鸟，我就把鸟笼

挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

小组合作练习说话:当看到小鸟的影子隐约闪动，见到它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来，我也很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。小组合作练习说话:三个月后，当我猜到，是它们有了雏儿时，也决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。小组合作练习说话:当小家伙在屋子里飞来飞去调皮玩耍时，我不管它。小组合作练习说话:当小家伙大胆地落在我的书桌上，并俯下头来喝茶时，我只是微微一笑，依旧写东西。小组合作练习说话:当它就放开胆子跑到我的稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去时，我依旧不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。小组合作练习说话:

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

小鸟把“我”的肩膀当作了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

想象说话：

因为对“我”的信赖，小家伙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，我觉得信赖就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理解信赖内涵：信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。

人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋里飞来飞去落在桌上睡在肩上内心感受—信赖，往往创造出美好的境界。这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。主题概括温暖舒适和睦相处信赖，