老师落实双减政策心得体会5

老师落实双减政策心得体会5

落实“双减”政策，提高课堂教学效率是我们教师的重要任务。为此，我在备课时注重设计教学内容，采用多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我也注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能专注听讲，避免浪费时间和精力。二、关注学生全面发展。学生的身心健康是他们全面发展的基础。我积极参与学校的体育活动，鼓励学生参加各种体育运动，帮助他们建立健康的生活方式。同时，我也注重学生的语言表达能力和思维能力的培养，通过课堂讨论和作业布置等方式，激发学生的思考和创造力。三、合理安排作业时间和量。作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径，但过多的作业会增加学生的负担，影响他们的身心健康。因此，我在布置作业时，尽量控制作业量和时间，确保学生能够在规定时间内完成作业，同时也鼓励他们在完成作业后有足够的时间进行自主学习和兴趣拓展。四、与家长保持密切联系。家长是学生的重要支持者和监督者，他们的支持和配合对学生的成长至关重要。我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同为学生的全面发展努力。五、不断提升自身专业素养。教师是学生成长的引路人，他们的专业素养和教育理念直接影响着学生的发展。因此，我不断学习和探索，提升自己的教育能力和水平，以更好地服务于学生。在双减政策下，提高课堂效率是非常重要的。为了做到这一点，教师需要在备课和教学中有针对性地进行工作。在教学过程中，应该注意到学生的个体差异，承认学生的能力差别，因材施教，分类指导，以帮助学生更好地掌握知识。课堂检测是一个很好的方法，可以快速反映出学生对所学内容的掌握情况。在英语组中，我们采用了堂清来复习和强化所学内容的方法。在新授内容之前的三分钟，对学生进行堂清摸底，帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用。课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。只有在课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。作业管理也是一个很重要的方面。我们采用了分层作业和素养作业等多种形式，以增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。教师需要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师，让教育回归到最本真的状态。今年秋季学期是我校全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。按照国家“双减”时间表，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担要有效减轻；3年内，要成效显著，人民群众教育满意度明显提升。双减政策对学校的作业、教学以及因材施教等方面提出了更高要求。学校必须出于“增效减负”的考虑，为学生提供发展个性特长、提高综合素养等教育“减负增效”活动。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学的足学的好，家长才能不给孩子报班培训。“双减”政策给我们教师带来了新的挑战。我们需要面对不同层次的学生，如何更有效地进行教学和辅导，如何批改作业等等。在校外培训做“减法”后，家长们对学校和老师的教学质量提高有了更高期盼。对我们英语组而言，我们需要做好英语学科供给质量的“加法”，不仅工作量加大了，责任心也将跟着一起做“加法”。“双减”将对英语学科课程实施提出更高要求。首先要优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死记硬背”的课程实施来提高分数的方式。我们正在实践多样化教学方法，如晨诵等，不仅培养了学生美育，深化了情感教学，更在初中英语教育的路上走向深入宽泛。如今，家长对学生的成长期待，早已不满足于过去单纯的知识积累。如何结合“双减”，在提升孩子综合素质方面做好“加法”，促进孩子全面发展是我们面临的重要课题。我们要提供运动、艺术、劳技等多样化课后服务，让学生在校内就能获得知识、技能，以实现多元化发展。事实上，我校已开展包含体育、艺术、手工劳动等丰富多彩的社团活动，这些旨在拓展个人综合素质的“第二课堂”和课余活动，也会因“双减”而更加多彩。“双减”政策减少学生作业压力，使学生学习有一个独立思考的空间。最终达到轻松地学、愉快地学、有兴趣地学。另外一方面，也减少上课外辅导班学习的压力。众多家长“跟风式”的报这些辅导班，其实很多学生在课堂上已经表现很好，作业也完成得很好，成绩也不错。但长期的课外补习，使学生产生压力过大，导致厌学低落情绪，使学习效果反而适得其反。总之，“双减”政策的实施，对我们教师、学生和家长都有很大的影响。我们需要不断地改进教学方式，提高教学质量，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。同时，我们也要注重学生的综合素质发展，提供多样化的课后服务，让学生在校内就能获得知识、技能。只有这样，才能真正实现“双减”政策的目标，让学生健康快乐地成长。关于学生睡眠，小学生每天需要10个小时的充足睡眠时间。我们非常重视学生的睡眠质量，与家长保持沟通，确保学生能够得到足够的睡眠。对于作业速度较慢的学生，老师会特别关注，布置简单的作业，以保证学生有充足的睡眠时间。在读物管理方面，我们按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单进行管理。我们定期清查图书室、办公室和教室等处的书籍，严格按照规定进行管理。班级成立了图书角和图书管理员，学生完成各项作业后可以借书阅读。我们对学生课外阅读的内容、数量和梯度都作出了明确的要求。在作业方面，我们每天严格落实作业时间。作为班主任，我们不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，控制作业总量在1