暖通空调专业知识以及设计介绍课件

暖通空调专业知识以及设计介绍暖通空调专业知识以及设计介绍暖通空调专业知识以及设计介绍及设计介绍暖通空调专业的含义◆采暖通风与空调:控制建筑热湿环境和室内空气品质的技术,保证建筑环境中部分指标要求。分三大部分:采暖、通风、空气调节、采暖(Heating)一—又称供暖◆定义:按需要给建筑物供给热能,保证室内温度按人们要求持续在高于外界环境。是人类最早期开始使用的室内温度指标控制手段。分为分散式:热源与散热设备在一处。集中式:热源与散热设备分开,目前大多采用。◆采暖系统的影响:舒适感(温度),卫生、美观、能量的有效利用。近年来，全国各地的中考试题可谓百家争鸣、百花齐放.创新题型蓬勃兴起，一道道亮丽的风景令人耳目一新，给中考注入了新的活力.有关分解因式的创新题目也是令人目不暇接.它的背景更丰富、更贴近学生的生活实际.认真分析和研究这些试题，有助于更好地把握中考命题的方向．一、屡见不鲜的开放题例1把4x2＋1加上一个单项式，使其成为一个完全平方式．请你写出所有符合条件的单项式．解析：根据完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2的特点，若4x2＋1表示了a2＋b2的话，则有a＝2x，b＝1，所以，缺少的一项为±2ab＝±2?（2x）?1＝±4x．此时，4x2＋1±4x＝（2x±1）2．如果认为4x2＋1表示了2ab＋b2的话，则有a＝2x2，b＝1，所以，缺少的一项为a2＝（2x2）2＝4x4，此时，4x4＋4x2＋1＝（2x2＋1）2．从另外一个角度考虑，“一个完全平方式”既可以是上面所提到的多项式，也可以是单项式．注意到4x2＝（2x）2，1＝12，所以，保留二项式4x2＋1中的任何一项，都是“一个完全平方式”，故所加单项式还可以是－1或者－4x2，此时有4x2＋1－1＝4x2＝（2x）2或者4x2＋1－4x2＝12．综上分析可知，所加上的单项式可以是±4x，4x4，－1或－4x2.二、设计新颖的基础题例2在日常生活中，如取款、上网等都需要密码．有一种用“分解因式法”产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式x4－y4，分解因式的结果是（x－y）（x＋y）（x2＋y2），若取x＝9，y＝9，则各个因式的值是x－y＝0，x＋y＝18，x2＋y2＝162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码．对于多项式4x3－xy2，取x＝10，y＝10，用上述方法产生的密码是（写出一个即可）．解析：这是一道考查同学们阅读理解能力的试题．题设规定了一种产生密码的方法，读懂题意是正确解题的关键.先将多项式4x3－xy2分解因式，得x（4x2－y2）＝x（2x＋y）（2x－y），再将x＝10，y＝10代入该式中的各个因式，得x＝10，2x＋y＝30，2x－y＝10，于是密码可为103010或101030或301010.这种题目设计比较新颖，也能引起学生的好奇心，让学生感受到生活处处皆学问．三、正在加强的操作题例3如图1，在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形（a＞b），把剩下的部分拼成一个梯形．利用这两个图形阴影部分面积的关系，可以验证公式．解析：如何展示一个代数恒等式的几何意义，如何从一个图形中挖掘提炼一个抽象的代数恒等式，成为近年中考命题的一大亮点．事实上，利用面积的割补原理，图1（1）表示的是a2－b2，图1（2）表示的是（a＋b）（a－b），两者面积相等，所以可列出a2－b2＝（a＋b）（a－b）．例4如图2，现有矩形纸片各若干块，试选用这些纸片（每种纸片至少用一次）拼成一个矩形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙），使拼出的矩形面积为2a2＋5ab＋2b2，并指出此矩形的长和宽.解析：本题是一道符合新课标要求的好题.它既考查了数形结合的数学思想，又考查了学生动手操作的能力.先将多项式2a2＋5ab＋2b2分解因式，其结果为2a2＋5ab＋2b2＝（2a＋b）（a＋2b），因此在操作中，应分别选用a×a、a×b、b×b的纸片2块、5块、2块，从而能拼出长和宽分别为a＋2b，2a＋b的矩形.本题答案不唯一，如图3所示．注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文在初中化学教学活动中，通过家校合作模式，可以有效地促进学生对化学的学习效益。以下简要谈谈家校合作的策略。一、家校合作的全面实施：学校为主导在家校合作教学中，第一，学校应对自身在家校合作教学中的角色进行正确定位。学校在家校合作中起主导作用。学校应该认识到家校合作是学校与家长进行平等、双向交流的平台，在家校合作中，学校起主导作用而非领导作用，充当的是服务角色而非其他。第二，学校应将家长的参与上升到学校管理及教育决策的层面，而不应把家长的参与仅仅局限在家长充当学校教育工作的支持者和学习者的层次上。学校应该认识到，家长参与学校管理及教育决策，虽然在形式上是家长分享了学校教育的管理权和决策权，但在实质上它对提高学校的教育和管理质量、开发家长资源及有效加强民主监督等方面都有着积极的作用。第三，开办或完善家长学校，把家长培养成为孩子的合格的家庭教师以及学校教育管理的最佳合作伙伴。第四，学校应为留守儿童的身心健康成长创造各种条件，加强与留守儿童家长的合作。学校可以利用节假日家长回家期间召开留守儿童家长会，及时地与家长沟通；可以举办家长培训班，并请一些在子女教育上比较成功的留守儿童家长现身说法，提高家长教育方法的科学性。第五，在具体的实践工作中，教师应了解学生的不同家庭背景，有的放矢地与家长进行合作。二、家校合作的最佳辅助：家庭的配合家校合作作为学校教育发展的重要推动力量，理应受到家长们的高度重视，家长要充分认识到家校合作不仅是家长的权利，而且是家长的义务。作为学校教育的参与者，家长与学校是平等的，家长有权利参与学校的一切教育活动，包括教育的决策。家长参与学校教育能为学校提供更丰富的教育资源，能够为学生创造更优质的教育环境，从而能够促进学生的健康成长。从这个意义上说，家长的参与又是家长必须履行的义务。因此，家长应该珍惜自己的权利，积极地履行自己的义务。具体来讲，家长必须树立正确的家校合作观，摒弃以往单纯地简单配合学校教育的被动局面。另外，家长要对自身的角色进行准确定位，即家长应以平等参与者的身份积极参与学校的各项教育活动，了解学校的各项政策并可对此作出反应，同时也可以为学校提供必要的教育信息与教育资源等。三、家校合作的有力保障：社会的支持首先，应建立健全的家校合作的相关政策法规。家长参与学校教育的权利和义务只有上升到法律的高度，才能保证家长以平等的身份与学校合作，从而为青少年接受最优质的教育奠定基础。一方面，在法律中应明确家长参与学校教育既是家长的权利，也是家长的义务，明确家长参与教育的合法性。另一方面，在法律中应明确规定“家长参与教育的指导思想、基本原则、组织架构、权利责任、经费保障等，并且要确保有效运作”。其次，建立完善的家校合作组织机制。建立家校合作组织体系应遵循以下要求：（1）家校合作组织是独立于学校之外的社会团体，与学校不存在从属关系，这样才能保证家长以独立的身份全面参与学校教育决策、教育过程，并监督、评价学校的教育管理等工作；（2）各级家校合作组织应有严密的组织分工；（3）每一级家校合作组织要有规范的组织章程及严密的实施制度。再次，加强对家校合作实施情况的监督检查。为切实推动家校合作的开展，充分发挥家校合作的教育功能，必须加强对家校合作实施情况的监督与检查。监督检查的主体应包括教育主管部门和与之有切身利益的家长。作为教育主管部门，应该将家校合作工作纳入学校考核的内容，使学校对家校合作有任务感，这就为学校主动要求家长参与学校教育奠定了良好的基础。同时，教育主管部门应联合相关科研机构及教师、家长共同制定一套科学的家校合作考核标准。只有遵循科学的考核标准，才能使监督检查工作有章可循，使家校合作的监督检查工作落到实处。事实上，很多家长都很想在学习上帮助自己的孩子，但是可能出于各种各样的原因，例如没有好的方法、自身在知识水平上的不足等等，没有很好的发挥家庭的作用。如果给予家长一定的指导，提供合理的途径的话，家长是非常欢迎的。要想通过家校合作，培养初中生学习化学的兴趣、提高学习化学的能力，必须做到以下几点：（一）更新观念，转变思想家长要更新观念。从家庭来说，需要增强主人翁的责任感和对学校的认同感，摒弃以往单纯的、只是被动的配合学校的局面。家长要积极主动的与教师沟通，了解孩子在学校的表现；提高家庭教育的能力，家长在与学校的合作中，应不断向化学任课教师学习，掌握家庭教育的一些基本知识和方法。在化学学科的学习中，家长应该尽可能的进行全方位的配合，包括提建议、请家长做指导教师、提供实践基地等。这样既可以充分调动家长的积极性，又可以挖掘家长中的专家、劳模等人力资源；利用家长可以提供的一些场地，为培养学生学习化学的兴趣提供条件。（二）推进学习型家庭的创建创建学习型家庭要求每位家长都能够确立终身学习的观念。学习新观念、新技术，学习新理论、新经验，使父母与孩子成为朋友，在终身学习的道路上成为共同学习的同学。“懂孩子这本书，让父母与孩子一起成长，了解孩子身心发展的规律，使我们的教育方法适应社会发展的需要。家长要不断学习新的家庭教育理念，即使知识分子也不例外。”高级知识分子胡教授的经历就是很好的一个例子：胡江南是我国某知名学府教授、中科院院士、某学科重点试验室主任，妻子谢安娜教授是他大学同学，也是他工作中最得力的伙伴。这对教授夫妇因在科学领域作出的突出贡献而成为世界瞩目的科学家。但是令人遗憾的是，虽然他们在学科领域里是出色的专家，在家庭教育中却是失败者。不理智的家教令他们痛失惟一的儿子。他们的儿子从小受到严厉管教，在学校次次考第一，长大后留学国外，考上美国某大学的计算机应用专业硕士研究生。但因为他没有选择父亲一心希望的从事学术研究方面的专业，与父亲发生争执。在国外高速公路上开快车发泄情绪，发生车祸身亡，死时才二十岁左右。由此可见，家庭教育是一门大学问。有知识的人可能在某一专业领域是行家，却未必真的懂得家庭教育，如果不学习新的家庭教育理念，仍用老一套对付孩子，就难免碰钉子，甚至上演悲剧。总之，在家校合作模式下，初中生在化学的学习上能有更好的效果，初中化学教师应相机而用。【及设计介绍暖通空调专业的含义◆采暖通风与空调:控制建筑热湿环境和室内空气品质的技术,保证建筑环境中部分指标要求。分三大部分:采暖、通风、空气调节、采暖(Heating)一—又称供暖◆定义:按需要给建筑物供给热能,保证室内温度按人们要求持续在高于外界环境。是人类最早期开始使用的室内温度指标控制手段。分为分散式:热源与散热设备在一处。集中式:热源与散热设备分开,目前大多采用。◆采暖系统的影响:舒适感(温度),卫生、美观、能量的有效利用。暖通空调专业的含义3、通风:(Ventilating)定义:向房间送入,或由房间排出空气的过程目的:利用室外空气(称新鲜空气或新风)来置换建筑物内的空气(称室内空气功能◆1.提供人呼吸需要的氧气;◆2.稀释室内污染物或气味◆3.排除工艺过程产生的污染物;4.除去室内多余的热量(余热)和湿量(余湿);◆5.提供燃烧设备所需氧气暖通空调专业的含义4、空气调节(AirConditioning)——简称空调定义:用来对房间或空间内的温度、湿度、洁净度和空度流动速度进行调节,并提供足够量的新鲜空气的建筑环境控制系统。暖通空调专业的含义按冷媒分氟系统水冷式风冷式热泵式机机口梨泵暖通空调专业的系统分类、按对建筑环境控制功能分类。◆分两大类(1)热湿环境为主要控制对象的系统——主要控制建筑物室内的温湿度,有空调系统和采暖系统。(2)以污染物为主要控制对象的系统——主要控制室内空气品质,有通风系统和建筑防烟排烟系统等。◆上述两大类的控制对象和功能互有交叉。暖通空调专业的含义二、按空气处理设备的集中程度分类三类(1)集中式系统——空气集中于机房内进行处理(冷却,加热去湿加湿过滤等)房间内只有空气分配装置。特点:要占用机房面积,控制管理比较方便(2)半集中式系统——对空气的处理的设备分设在各个被调节和控制的房间内,又集中部分处理设备,冷热水制备,新风集中处理、全水系统,空气—水系统、变制冷剂流量系统等特点:占用机房少,易满足房间各自温湿度控制要求,管理维修的不方便,有风机的有噪音。(3)分散式系统——热湿处理设备全部分散于各房间内,分体空调电暖器,窗式空调特点:不需专用机房,空气、水系统,维修管理不变,不美观,效率较低有噪音。暖通空调专业的含义三、空调系统分类◆(1)舒适性空调—保证创造舒适健康环境的空调系统,民用建筑,商用建筑,公共建筑,住宅,办公楼等见教材/◆特点:温度、湿度精度要求不高。(2)工艺性空调——为生产工艺过程和科学实验创