可编程控制器组成及原理课件-002

可编程控制器组成及原理可编程控制器组成及原理可编程控制器组成及原理第3章可编程控制器的组成与原理可南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理3.1可编程控制器的基本组成3.1.1可编程控制器的系统结构PLC的实质就是工业控制计算机,属于过程控制计算机的一个分支。可编程控制器的主机由中央微处理器(CPU)、存储器(RAM、EPROM、E2PROM)输入输出(INPUT/OUTPUT模块、外设ⅣO接口、IO通道接口、编程器及电源部分等组成。对于整体式PLC主要部件都在同一机壳内,对于PLC为模块式的机型,各功能单元可独立封装,构成模块,各模块通过框架或连接电缆组合在一起。编程器是可编程控制器的外围设备。河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理作为基础教育的小学教育，要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位，这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。一、培养创新意识要创设平等、民主的学习氛围。要使学生积极主动地探求知识，必须建立民主平等，友好合作的师生关系。创设能培养和鼓励创造性思维的氛围。教师要承认每个学生都有创造力。如学生想出了一道数学题的新解法或提出了一个新问题等都是学生创新能力的表现。应当有意识地在教学中给学生提供创造条件、机遇和氛围，激发学生的创造激情，促进学生创造的发展。如在讲授“一个数除以小数”时，有个学生提出自己的见解说：“你和课本上都是把除数变成整数，我把被除数变成整数，再移动小数点，一样能算出结果来。”我首先肯定他的创新精神。表扬他能够独立思考，而且言之有理。这个同学又说：“课本为什么不采用我这种方法?”这时我又出一题：5.2464／1.2。让大家用两种方法来做。通过对比，这位同学知道了课本上的方法更具有普遍意义。在教学中要给学生发表独立见解的机会，对于那些看来古怪可笑的念头要有容忍精神，要为学生敢于提出问题的勇气喝彩。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智。二、培养创新意识要激发学生的好奇心。爱因斯坦在《论教育》一文中指出：旧学校要求学生太多的“好奇心”，而我们希望学生具有“好奇心”。在小学数学教学中，我们要重视学生好奇心的培养，只有这样，学生才能主动去探索数学的奥妙。三、培养创新意识要鼓励学生敢于质疑问难。敢于质疑问难，善于发现问题是创造的火花。要尊重学生的主体地位。采用教师启发引导和学生积极参与的方法。要鼓励。提倡学生大胆质疑，善于发现问题。培养他们敢于标新立异，敢于想象猜测，不束缚自己的创造性思维的创造品格。例如在教学“比的意义”后，有的学生问：“三个数能相比吗?三个数相比也表示三个数相除吗?”提出这样的问题，不仅充分证明了学生的创造能力，而且还把学生的学习引向一个新的领域。设计发散性问题，引导学生多角度多方面地思考问题，通过引导学生进行发散性提问，找到不同的解决问题的方法。对学生来说，这就是创造性思维，长期坚持这样的训练，学生的创新意识和创造能力一定会得到培养。总之，培养学生创新意识和创新能力并不神秘。只要我们在数学教学中，应用科学的方法对学生加以训练，把握知识与创造能力培养的结合点，适时适度地引导，鼓励学生进行创造学习，生动活泼，主动地发展自己的创造性素质，学生的创造意识和创造能力就会在数学教学中得到培养和发展。一、提高学生阅读能力要让学生兴趣阅读在农村，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。其次，学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式。他们认为，早自修看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。造成课堂所学的方法无用武之处。这些因素，制约着农村小学生的语文阅读和课外阅读，不利于学生良好阅读习惯的形成和阅读能力的提高。要提高小学生的阅读能力首先要从兴趣开始，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。（1）谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。（2）利用榜样的力量让学生想去阅读。教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。由于小学生关于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。只有适合孩子的口味，他们才会对书感兴趣。（3）发挥故事的魅力让学生主动去阅读。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。二、提高学生阅读能力要让学生学会阅读。光有兴趣是远远不够的，如：有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。（1）略读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书（或上网查阅）。（2）精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。（3）默读法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。（4）写心得体会法。教师要鼓励学生经常写日记或读后感。也就是要求学生阅读课外书籍后，用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的阅读能力能很快得到提高。三、提高学生阅读能力要让学生快乐阅读。教师要努力为学生创造课外阅读的条件，让学生在自由的空间，幽雅的环境中舒舒服服的进行课外阅读。（1）建立班级图书库。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。（2）给学生创造足够的阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。（3）优化读书环境。在窗明几净的教室内，装点上几幅书画作品，增添了文化气息。读书时，放上一盒优雅舒缓的钢琴曲，学生在音乐的伴随下，尽情地读书，平和的心境，互相感染，融入书海而不亦乐乎！总之在提高课外阅读能力时我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，学生的阅读能力也会随之提高。第3章可编程控制器的组成与原理可南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理3.1可编程控制器的基本组成3.1.1可编程控制器的系统结构PLC的实质就是工业控制计算机,属于过程控制计算机的一个分支。可编程控制器的主机由中央微处理器(CPU)、存储器(RAM、EPROM、E2PROM)输入输出(INPUT/OUTPUT模块、外设ⅣO接口、IO通道接口、编程器及电源部分等组成。对于整体式PLC主要部件都在同一机壳内,对于PLC为模块式的机型,各功能单元可独立封装,构成模块,各模块通过框架或连接电缆组合在一起。编程器是可编程控制器的外围设备。河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理PLC的基本组成KM微处理器Y入单元出存储器HL电源编程器或其他编程设备河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理LC的硬件组P颤的太分式小型机常采用整体式组公式中、大型机常采用组合式河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理体式PEC的基本组成框图PLC基本单现场信号执行器按钮、开关中间继电器运算器控制器输出部件传感器电磁阀编程设备计算机通讯及编程接扩展单元用户存储通讯模块打印机等工C系统结构示意图河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理组会式PLC的基本组成相图系统总线通信单元智能O单元‖输出单元输入单元控制系统现场过程河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理主单元打展FXm系列PLC(1632486480128点使用FXFX的扩展单特殊适配器元及扩展模块串行通信扩展板串行通信存储器持殊功能扩展模块EEPROMEPROM/RAM网络/搞拟量定位控制高速计数器FX系列PLC的硬件配置图河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理可程式控制器的硬體結構分成主機丶電源供應山图图因区君回器及雪器hilt三大部份將滑鼠移至右下方示分,上方腊回即為對位按下按鈕有详细个回输入界面電源供應CPU書寫器圖器輪出界3.1.2可编程控制器各部分的功能1.cPU(中央微处理器)CPU由控制器和运算器组成主要任务(1)诊断功能:诊断PLC电源、内部工作电路的工作状态和所存储的用户程序中的语法错误。(2)接收并存储用户程序。3)以扫描方式接收现场输入装置输入的状态或数据,并存入相应的数据存储区。(4)执行监控程序和用户程序,完成数据和信息的逻辑运算,产生相应的控制信号,完成用户指令规定的各种操作(5)响应各种外部设备(如编程器、上位机、打印机等)的工作请求河南理工大学第3章可编程控制器的组成与原理可编程控制器采用的CPU单片机芯片:8031、8096位片式微处理器:AMD-2900通用微处理器:8086、80286、80386小型PLC大多采用8位微处理器或单片机作为CPU中型PLC大多采用16位微处理器或单片机作为CPU大型PC大多采用位片式微处理器FX2可编程控制器使用的微处理器