第四单元（知识清单）【 新教材精讲精研精思 】 七年级语文上册 （部编版）

第四单元知识清单字音字形《纪念白求恩》希冀（jì）派遣（qiǎn）殉职（xùn）★狭隘（xiáài）★热忱（chén）★纯粹（cuì）★佩服（pèi）鄙薄（bǐbó）漠不关心（mò）★拈轻怕重（niān）★精益求精（yì）★麻木不仁（rén） 见异思迁（qiān）★《植树的牧羊人》栋梁（dònɡ）拣出（jiǎn）戳穿（chuō）慷慨（kānɡkǎi）★帐篷（penɡ）★废墟（xū）坍塌（tāntā）呼啸（xiào）滚烫（ɡǔn）溜达（liū）琢磨（zuómo）★微薄（bó）酬劳（chóu）★硬朗（lǎnɡ）★水渠（qú）流淌（tǎnɡ）★刨根问底（páo）★干涸（hé）★光秃秃（tū）沉默寡言（ɡuǎ）《走一步，再走一步》灼热（zhuó）★扒（bā）土趴着（pā）酷热（kù）厌倦（juàn）★附和（hè）★怦怦（pēnɡ）突兀（wù）★ 嘲笑（cháo）晕眩（yūnxuàn）★呻吟（shēnyín） 安慰（wèi）哄堂大笑（hōnɡ）★恍惚（huǎnɡhū）★凌乱（línɡ）畏惧（wèijù）参差不齐（cēncī）★惊慌失措（cuò）★暮色（mù）抽噎（yē）★重点词语【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。【精益求精】比喻已经很好了，还要求更好。【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。【不毛之地】不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里作动词，长庄稼。【刨根问底】比喻追究底细，形容钻研的精神。【灰心丧气】形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。【参差不齐】本意指长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。【惊慌失措】指吓得慌了手脚，不知如何是好。【淡泊明志】指不追求名利才能使志趣高洁。【俭以养德】节俭有助于养成质朴勤劳的德操。文学常识12.《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章，选自《毛泽东选集》毛泽东字润之，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。13.《植树的牧羊人》选自绘本《植树的男人》，作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。14.《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·亨特，美国作家、心理学家。15.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。文言考点梳理古今异义例句例词古义今义出处淫慢则不能励精慢懈怠速度低《诫子书》险躁则不能治性险轻薄危险《诫子书》险躁则不能治性治修养治理《诫子书》非宁静无以致远宁静安静，集中精神环境上的安静，不嘈杂《诫子书》一词多义例词例句释义出处之学而时习之代词，代指学过的知识《诫子书》君子之行结构助词，的《诫子书》以静以修身介词，表目的《诫子书》非宁静无以致远介词，用来《诫子书》志非淡泊无以明志远大志向《诫子书》非志无以成学名词活用为动词，立志《诫子书》学夫学须静也动词，学习《诫子书》非志无以成学名词，学业《诫子书》词类活用用法例句例词意义出处形容词用作名词非宁静无以致远远远大目标《诫子书》名词活用为动词非志无以成学志立志《诫子书》形容词用作动词静以修身，俭以养德静屏除杂念和干扰，宁静专一《诫子书》静以修身，俭以养德俭勤俭节约《诫子书》非淡泊无以明志明使……明确《诫子书》非学无以广才广增长《诫子书》重点词语释义（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示将发议论。

（2）君子：品德高尚的人。

（3）行：指操守、品德、品行。

（4）修身：个人的品德修养。

（5）淡泊（澹泊）：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。

（6）明志：表明自己崇高的志向

（7）宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

（8）致远：实现远大目标。

（9）广才：增长才干。

（10）成：达成，成就。

（11）淫慢：沉湎、怠惰。（12）励精：尽心；专心。（13）险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对而言。

（14）理性：从理智上控制行为的能力。

（15）与：跟随。

（16）驰：疾行，这里是增长的意思

（17）日：时间。

（18）去：消逝，逝去。

（19）遂：于是，就。

（20）枯落：枯枝和落叶，此指枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。

（21）多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。有“用世”的意思。

（22）将复何及：又怎么来得及。特殊句式句法例句用法分析出处判断句夫学须静也"……也"表判断《诫子书》倒装句静以修身，俭以养德正确语序为："以静修身，以俭养德。《诫子书》将复何及宾语前置，应为："将复及何"《诫子书》重点句子翻译原文翻译夫君子之行，静以修身，俭以养德。君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培养自身的品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大的目标。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须宁静专一，才识需要学习。不学习无从增长才干，不立志不能取得学业的成就。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！理解性默写1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。

2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。

4.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。内容理解1.本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？论点:静以修身，俭以养德；就学习和做人两个方面进行了论述。2.诸葛亮写这封家信的用意是什么?告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。3.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？澹泊（非澹泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。

4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。

5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。

6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。

7.读完本文，你受到什么启发？