家长开放日-做一个好心态的家长

家长开放日—做一个好意态的家长家长开放日—做一个好意态的家长幼儿园家长开放日活动是教师与家长交流、合作、分享的坚固平台，有益于家园之间直接、双向的交流与交流，让家长零距离地接触到孩子在幼儿园中的各样活动，真切地看到孩子在集体活动中的自然状态，感性地倾听教师的心声，多维度地学习修养儿女的经验。但因为有些家长其实不知道在家长开放日活动中应当如何做，所以会表现出不同的状态。心急型：吃点心时，孩子才刚开始吃，家长就敦促孩子快点吃。絮叨型：上课时，孩子注意力不集中，家长就高声说“坐好”，其余孩子来起诉，就说“我这孩子就是俏皮，没方法”，而后训诫孩子“要听老师的话，要乖点”。繁忙型：家长急急忙地来参加半日活动，在活动中接了好几个电话，活动还没结束就提早走开。淡定型：孩子碰到问题向家长求援，家长说“你自己解决”，看到孩子与他人起争吵，也不急，就在旁边看。这些家长的行为都会影响到孩子的心理健康。那如何在家长开放日中做一个有智慧的家长呢?做一个有准备的家长幼儿园的开放日都是管理者和老师精心策划的，设有主题。在家长开放日以前，教师和家长能够做一些准备。人员的选择。教师一般会从家长的优势、强处和兴趣喜好出发，保证每位家长都能在开放日活动中体验到与教师、幼儿成功互动的快乐。比方，“三八”妇女节开放日活动，教师往常邀请妈妈、奶奶或外婆参加；半日活动观摩时，也可按照孩子的意向，听听孩子想要哪个家庭成员参加，孩子的梦想获得知足后，情绪会更踊跃。活动前的准备。在参加活动以前，家长要对开放日的整个流程和内容有个大体认识，并准备相应的物件。比方，在参加一些亲子制作活动时，要准备好相应的物件，在家可与孩子先合作练习，增进亲子之间的感情；观摩孩子的学习活动，可准备笔和纸，记录孩子的一些语言和行为，以及教师的指导和教育方法；还可准备相机，在不影响孩子的状况下，拍摄一些孩子的照片，做一个擅长记录的家长。做一个好意态的家长此刻，很多家长在开放活动中会不自觉地将自己的孩子与其余孩子比较，并且是和班里表现相对较好的孩子比较，对孩子在幼儿园的表现不甚满意，而家长的悲观情绪也会影响到孩子的自信心和踊跃性。所以，家长在参加开放日活动中的心态和对孩子的态度是很重要的。当孩子表现出众时，不骄傲。因为在简洁的半日活动中，可能孩子在某个方面比较突出，可是因为时间限制，这可能不是孩子的真切表现，而家长的这类行为也会对孩子产生影响。所以，家长要用平时心来对待孩子的表现，实时一定和鼓舞孩子还有要努力的地方。当孩子表现失态时，不焦躁。家长在孩子表现失态时，应当正确对待孩子存在的问题。因为孩子年纪小，对亲人很迷恋，出现一些人来疯、撒娇、不专注都是正常现象，家长应认识到孩子的心理特点，踊跃对待孩子在开放日中的“过激”、“糟糕”表现，采纳合适的语言和行为鼓舞、帮助孩子融入集体，而不要片面地以为孩子表现得不够优异就是不正常。当孩子表现落伍时，不灰心。家长要正确认识到活动举办的要旨，不要因为孩子在活动中表现不好，家长自己就没精打采。第一，家长要知道孩子在一项活动中的落伍只好反应孩子的一个侧面，其实不可以代表他的整体水平；其次，家长要从孩子身上找问题，也从中看到自己的责任，正确对待孩子不尽善尽美的表现，剖析孩子的问题所在，拟订解决问题的策略。做一个善反省的家长在开放日中，家长要经过察看不同孩子的表现、教师的教育方法，反省自己孩子所存在的问题以及自己的教育理念与科学理念间的差距，实时更新自己的教育方法，拟订出合适孩子的教育举措。察看孩子的表现，读懂孩子的心里。第一，家长在活动中，应察看孩子社会性方面的发展，比方可否踊跃参加集体活动，可否主动、礼貌地与伙伴交往，从中认识孩子的整体性格，并对此进行有针对性的指引。其次，察看孩子参加活动的能力、兴趣、情绪和态度，掌握孩子的学习能力的大体状况，经过孩子的兴趣点，培育孩子优异的学习习惯。最后，还要察看孩子动作发展的灵巧性和协调性。经过教师的指引，认识教育的理念。看教师如何指引孩子主动学习，创建有益于孩子勇敢探究、擅长思虑的宽松的学习环境。比方，当孩子在活动中碰到困难时，教师是如何耐心指引他解决问题的；当孩子与伙伴发生矛盾时，教师用什么方法帮助他；当孩子出现行为问题时，教师的方法和态度又是怎么样的，等等。经过察看教师的教课方法，将其运用到家庭教育中。主动与他人交流，吸取家教的经验。每个家长的教育形式都不同样，家长在参加家长开放日时，能够与班内其余家长多交流，向一些表现好的孩子的家长吸取一些家教方面的经验，这样也能拓宽家长的教育理念。反省自己的方法，修正自己的教育。孩子在园