人教2011版三年级美术下册《难忘的朋友》评课稿_第1页
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人教2011版三年级美术下册《难忘的朋友》评课稿一、教材简介《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一篇教材，主要讲述了一位小女孩和她的笔友之间的故事。通过这个故事，让孩子们了解到远距离交友的乐趣，同时也培养了孩子们的写作和绘画技能。二、教学目标1.知识目标1.了解远距离交友的乐趣和好处。2.掌握书写信件及绘画的基本技能。3.学习运用手边的小物件和事物，创作出有趣的画面。2.能力目标1.培养孩子良好的写作习惯，提高书写能力。2.培养孩子把日常生活中的小事看成创作源泉的兴趣。3.培养孩子做事情的自觉性和耐心性。3.情感目标1.培养孩子的社交能力和交友意识。2.培养孩子的感恩心，珍惜身边的朋友和亲人。三、教学重点和难点1.教学重点如何通过绘画表现情感。如何书写情感真挚、表现深刻的信件。2.教学难点孩子们对于写作和绘画技能的掌握程度不同，如何让每个孩子都能理解这篇文章的情感和意义。如何引导孩子们表现出个性化的思维和创造力。四、教学过程安排1.热身（15分钟）老师向学生介绍笔友的概念，通过互相问答的方式，让孩子们了解远距离交友的好处和方法。2.学习（60分钟）学习《难忘的朋友》这篇文章。学习如何书写情感真挚、表现深刻的信件。学习如何通过绘画表现情感。3.练习（45分钟）孩子们分成小组，互相交流，相互检查信件和绘画作品。进行互相演讲，分享自己写作和绘画中的思路和技巧。4.总结（10分钟）老师对于孩子们的写作和绘画进行总结，回顾本堂课的重点和难点，提出下一步的思考和课题。五、教学方法1.情境教学法通过创造各种情境，让孩子们身临其境地体验和感受，增强学习的积极性和创造性。2.合作学习法让孩子们分成小组合作，互相交流和学习，调动孩子们的积极性和参与度。3.评价学习法通过交流和讨论，让孩子们相互检查和评价，分享好的经验和技巧，提高自我表达和创造力。六、教学反思通过本堂课的教学实践，我发现孩子们对于写作和绘画的兴趣十分浓厚，但是掌握程度的高低有差异，因此需要老师的引导和帮助。在教学过程中，我注重情境的营造，让孩子们更好地融入到学习中去，并通过合作学习的方式，增强孩子们的参与度和表现力。在练习环节中，我鼓励孩子们相互交流和提出问题，在互相检查和评价的过程中，提高了孩子们的自我探究和创造力，同时也促进了孩子们的社交能力和情感交流。总的来说，本堂课的

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