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文档简介

小学五年级上册劳动技术第四课《猩猩走钢丝》优秀教学设计?4.猩猩走钢丝

教学目标：

1．?同学会用供应的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。

2．?同学在参加解决问题的过程中，学习设计，学会合作。

3．?体验到作品设计与制作的乐趣。

教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。

教学过程：

一、导入，熟悉平衡

1．?师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今日我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来观赏。（出示课件）

2．?师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？

（把握平衡性，重心稳，受过训练……）

3．?今日我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）

4．老师演示。

二、探究

1．?师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？

同学玩

2．分组争论：你们组的作品有没有胜利？

胜利的阅历可能是什么？

?????????失败的缘由可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么方法可以改进？把结论写在表格上。

①????生分组争论，填分析表。

猩猩走钢丝”作品分析

???????分析人?????????????????????班级?????

请依据本组作品有选择地填写相应内容

作品是否胜利，请打√胜利阅历失败缘由改进方法

胜利（）猜想一：

猜想二：

猜想三：猜想一：

猜想二：

猜想三：

?

失败（）

②????反馈

l????????胜利阅历：（投影出示）

1、细竹篾，简单弯曲

选材???

???????2、选择细线，有弹性；

?1、不简单打结的话，可以用胶带纸固定细线；

技术????2、剪对称、平整；

3、线要拉紧，弹性好；

4、弓的弧度不宜太大；

l????????师：等会做的时候要留意这些方面。

三、同学制作

1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要留意分工，有问题，可以相互请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？

2．同学制作，老师巡回指导。

四、表演评价

1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心把握得怎么样？

2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？

3．你是一次胜利的吗？

4．同学连续制作、修改。

五、小结

师：今日，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。用同样的原理，我们还

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