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文档简介
教案系列幼儿园小班科学教案《有线电话》含反思
小班科学教案《有线电话》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿声音的变化与线的伸直和松弛关于系，感知声音的变化与线的长短关于系，体验合作玩嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班科学《有线电话》含反思教案吧。
活动意图：
打电话是小班幼儿所宠爱的嬉戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在嬉戏中的惊异 心和自主探究的动机。
活动目标：
1.感知声音的变化与线的长短关于系。
2.声音的变化与线的伸直和松弛关于系。
3.体验合作玩嬉戏的欢乐。
4.培育幼儿对事物的惊异 心，乐于大胆探究和试验。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：
1.材料预备：一次性纸杯16个，毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个。
2.空间预备：桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图)。
活动过程：
一、开头部分
1.出示材料，引发爱好。
你们玩过“说静静话”的嬉戏吗?请你和旁边的好伴侣说说静静话吧!
你们喜爱这个嬉戏吗?老师带来了好玩的有线电话，今日就试着用有线电话来说静静话。
2.观看发觉两个电话线一长一短。
二、嬉戏部分
1.分组玩嬉戏打电话。
①请一名幼儿协作示范嬉戏玩法。
嬉戏要几个人玩?(两个)
一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说静静话。
②2人一组在间隔开的空间进行嬉戏。
两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清晰。
2.记录自己的发觉。
3.结果的验证。
4.试验原理。
为什么短的声音清晰呢?这是因为距离。短电话线就清晰，长电话线就不清晰。
5.探究电话线伸直与松弛时声音的变化。
只用长的电话。
让电话线变成弯弯的，看线直清晰还弯线清晰。
6.集体记录
你认为哪种方法声音清晰，把小粘贴贴到对应电话方格里。
以投票方式在集体记录单上记录自己的发觉。
三、终止部分
整理场地及材料。
活动反思：
嬉戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较简单理解，在幼儿自由嬉戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而遗忘了嬉戏规章，也能在老师的提示下准时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿力量也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出准确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。
小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的消逝要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原
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