大班美术欣赏教案《花瓶》含反思

教案系列大班美术欣赏教案《花瓶》含反思

大班美术欣赏教案《花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》，通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律，喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯，快来看看幼儿园大班美术欣赏《花瓶》含反思教案吧。

设计意图：

皱纹纸粘贴是孩子们特殊喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的沟通协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术训练的重要内容，老师应当乐观地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的爱好，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够造成或产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。

活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。

4、培育幼儿对美的欣赏力量，体验胜利带来的喜悦。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动预备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（欣赏）；

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）--提问：今日老师给你们带来了几张美丽的画，请小伴侣们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）--提问：这些画是用什么材料来粘贴的？（皱纹纸纸团、纸绳等）--老师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？

（2）请幼儿观看并争论：

--画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？--材料粘贴的时候有什么规律？（综合采纳纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于颜色和纹理变化的材料特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，奇异利用材料进行设计。）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

（1）幼儿人手一份底稿，依据草图，争论：

--画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，老师巡回指导。

--提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。

--粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

5、老师带幼儿评析作品，关怀幼儿将他们在创作中取得的感性阅历予以整理、归纳。

--你最喜爱哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说）--怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？6、作品展览。

7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧房。

教学反思：

在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参加乐观性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动终止后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的确定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑阅历。

在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有肯定艺术