历史部编版三大改造培训课件

温故知新1.第一个五年开始和完成的时间是？2.一五计划的基本内容是什么？3.一五计划期间取得了哪些成就？4.我国第一部宪法是什么时候颁布的？第5课三大改造1.知道农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。2.通过识图、数据等相关史料，培养学生归纳分析的能力。3.认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。教学重点：三大改造的形式。教学难点：三大改造的实质。学习目标一、农业、手工业合作化想一想：1950-1952年农村不是已经完成了土地改革吗,为什么还要进行社会主义改造呢？土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。但是，但是我国的农业仍然是一家一户的分散经营。贫苦农民缺乏生产工具、资金；难以解决水利问题和抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。议一议：分散经营有什么弊端？议一议：怎样才能解决农业上存在的这些问题呢？把分散的个体农民组织起来，引导他们参加社会主义生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1.农业生产合作社农业互助组初级农业生产合作社高级农业生产合作社采用自愿互利的原则，通过典型示范逐步推广。（互相帮助、互补有无、共同富裕）农业生产合作社喜获丰收1955年全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。农业合作化的完成：农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜2.手工业生产合作社农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业生产合作社毛主席接见手工业合作社的老艺人二、公私合营（1）资本主义工商业是新中国初期社会经济的重要组成部分，曾一度遭受严重困难，人民政府通过调整工商业，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展。原因：（2）私营工商业中也有不利于国计民生的消极方面，一些私营工商业主为谋取暴力而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不进行多次斗争。随着国民经济的恢复和国营经济力量的增强，公私合营经济出现并有所发展。时间方式成就创举资本主义工商业社会主义改造1954年——1956年公私合营1956年初，出现了全行业公私合营的高潮通过赎买政策，实现和平过渡目的为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济。赎买政策概念：评价：在改造中，国家对资本家占有的实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家发给定息。这种赎买政策实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。1956年1月工商界代表乐松生向党中央和毛主席报喜1956年北京人民庆祝公私合营同仁堂的公私合营同仁堂的商标同仁堂的新貌三大改造的实质：三大改造的意义：存在的缺点：将生产资料私有制变为社会主义公有制。初步建立起社会主义基本制度我国开始进入社会主义初级阶段后期过急、过粗、过快三大改造三大改造农业手工业资本主义工商业农业合作社手工业合作社公私合营社会主义制度确立意义本课小结1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用