七年级生物下册-第四单元-第六章-第二节-神经系统的组成课件-新版新人教版

第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成第四单元生物圈中的人栏目导航脑脊髓神经脑脊髓脑神经脊神经大脑小脑脑干大脑皮层140亿神经中枢身体平衡脊髓呼吸心跳血压反映传导神经细胞结构功能细胞体突起神经纤维神经末梢束神经传递处理神经系统小脑语言中枢大脑脑干脊神经细胞体细胞核突起神经纤维神经刺激兴奋兴奋CA休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~DCCCBBAABDDBCAC细胞体

突起

轴突神经纤维神经末梢神经

神经胶质营养和支持同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语第二节

植物体的结构层次

1.人的生长发育是从什么结构开始的？2.从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？3.什么是组织？什么是器官？动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体受精卵一、植物体的六大器官

一株完整的绿色开花植物是由那些部分组成的？每一组成部分的主要的功能是什么？花叶茎根种子果实营养器官生殖器官植物器官营养器官生殖器官叶茎根花种子果实：输送水和无机盐等物质：进行光合作用和制造有机物繁殖后代：吸收水和无机盐一、植物体的六大器官思考：是不是所有的植物都由六大器官组成的？只有绿色开花植物才由六大器官组成不是苔鲜海带胡萝卜：花植株（叶、根）胡萝卜甘蔗黄花菜西瓜绿豆菠菜蚕豆苹果白菜植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？

二.植物的几种组织定义：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。

1、分生组织

分布：根尖端和芽尖端的分生区属于分生组织。

特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。成熟区（吸水主要部位）伸长区（生长最快部位）分生区（分生组织）根冠（保护作用）根尖的纵剖面植物体的组织是如何形成的呢？思维延伸......分生组织的细胞不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。除了分生组织以外，植物的主要组织还有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。输导组织营养组织保护组织分生组织分生组织机械组织保护组织根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~输导组织根尖成熟区、茎、叶脉、等处的导管能够运输水和无机盐，也有输送有机物的赛管，属于输导组织。机械组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓有很强的分裂增生能力芽的尖端的分生区、幼根的尖端、茎的形成层等保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分位于根、茎、叶等器官的表面营养组织细胞壁薄，液泡大储藏营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用植物体内分布最广泛，主要在各器官的内部输导组织细胞上下连接，横壁消失，或有筛孔导管运输水和无机盐，筛管运输有机物根、茎、叶等处的导管、筛管等机械组织细胞壁增厚对植物体主要起支撑和保护作用茎、叶柄、叶片、果皮、种皮等处植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体

动物体、植物体的结构层次比较：（植物）（动物）结构层次不同点＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织无＿＿，由＿＿直接构成植物体。有八大＿＿，由＿＿构成动物体。相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。分生结缔肌肉上皮营养输导神经保护系统器官系统系统细胞组织分化组成器官组成系统组成植物体动物体组成按照从微细到宏大的顺序来描述，生物体的结构层次：小结知识植物体的结构层次植物体的六大器官植物体的结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→个体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植物的主要组织分生组织保护组织营养组织输导组织西红柿中的主要植物组织大搜查

保护组织营养组织输导组织观察下列图片填表细胞壁细胞排列功能表皮果肉细丝番茄果肉中细丝细胞番茄表皮细胞番茄果肉细胞保护薄疏松储存营养有螺旋花纹上下联通运输厚紧密螺纹导管橘子中的主要植物组织大搜

查活动的结果是:保护组织营养组织输导组织观察根尖的纵切面分生区根冠伸长区成熟区分生组织保护组织营养组织输导组织考考你一、我会选。（）1、在一箱苹果中，最先腐烂的往往是那些果皮破损的，这说明果皮的主要功能是

A、保护B、输导C、营养D、分裂（）2、根间的结构中，具有分裂能力，属于分生组织的是

A、根冠B、伸长区C、分生区D、成熟区AC()3、贯穿于植物体的根、茎、叶等器官内的组织是

A、保护组织B、输导组织C、营养组织D、分生组织

B4、下列是植物体四种组织示意图，把字母填在相应的括号内。

A、保护组织B、输导组织C、营养组织D、分生组织（）（）（）（）BADC二、我会填当你吃甘蔗时，首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去，这皮属于

组织；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，这甜汁属于

组织；咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，这渣滓属于

组织。保护营养输导用线将下列名称与相应图连接起来。细胞组织器官植物体

2.下列结构中不属于组织的是（）

A.叶的表皮B.番茄果肉

C.花生种子D.苹果皮

1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）

A.一个上皮组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统

一、选择：

B

C3.绿色开花植物体的构成是()

A.细胞→器官→组织→植物体

B.组织→器官→细胞→植物体

C.细胞→组织→器官→植物体

D.器官→组织→细胞→植物体

C4.一株小麦由________、__________、__________、__________、__________、__________六种器官组成。根茎叶花果实种子

（

3）洋葱表皮属于（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织（4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（）

A.根和茎B.花和果实

C.叶和种子D.果实和种子AD（5）下列几种生物结构中属于组织的是（）A.花生米B.柳树枝条

C.黄瓜果肉D.兰花（6）以下对松树结构层次的描述，正确的是（）

A.组织→器官→细胞→松树

B.细胞→器官→组织→松树

C.细胞→组织→器官→系统→松树

D.细胞→组织→器官→松树

DC当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组织等。保护组织分布在植物体的哪些部位？主要分布在植物体各器官的表面。什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？输导组织。 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？不能。因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续往上生长了。（1）明明打完篮球后回到家里，他取出一个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮皮，这层表皮属于（）组织，咬上一口流出了甜甜的汁液，来自（

）组织，吃完之后剩下的果蒂部分连有一些纤维状的物质属于（）组织。

4.活学活用保护营养输导请你辨认：图片中的植物都属于哪些器官？请你辨认：图片中的植物都属于哪些器官？这是植物的哪个器官？根这是植物的哪个器官？茎这是植物的哪个器官？叶这是植物的哪个器官？花这是植物的哪个器官？

果实这是植物的哪个器官？种子同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语第三节拟定保护生态环境的计划教学目标:1、尝试完成対当地生态环境现状的调查。2、拟订保护当地生态环境的行动计划。3、认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。対人类来说,每一个典型的破坏生态环境的实例,都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康,为了社会的可持续发展,每个人都要行动起来,积极保护生态环境。保护生态环境的计划1、发展清洁能源风力发电太阳能发电锂电池新型概念车氢燃料车2、退耕还林还草退耕还林还草退耕还林还草植树造林休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~3、发展生态农业生态茶园桑基鱼塘速生林同学们自己去调查一下我们生活的家园——民众镇的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。拟定计划的目的要求、材料用具、方式步骤、本卷须知如下:拟定计划目的要求1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论,拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具笔记本、笔。方式步骤1.分成假设干个小组,每组6～8人,调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查,或到当地环境保护部门咨询,也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个当地存在的问题〔如森林面积减少、水土流失,或大气污染、水污染等〕,性喜写出具体的实例和近些年来采取的措施〔最好包括有关的数据〕。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识,以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等,分析在生态环境方面出现问题的原因,指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做,并写出保护当地生态环境的计划〔要抓住关键问题,并力求切实可行〕。4.每个小组推选两名代表,分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确,哪些行动计划切实可行。最后,经全班讨论,决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。本卷须知实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动,做到分工明确、团级合作。习题精选1．世界环境日是:〔

〕A.6月5日

B.5月31日

C.3月12日

D.8月15日2．绿色食品是指〔

〕A.在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品B.绝対不使用化肥和农药的产品C.含叶绿素比较多的绿色蔬菜

D.获得国家环保AA级认证的食品

A

A3.以下说法中准确的选项是哪一项：(

)A.经济发展过程中环境污染是不可避免的,所以应该停止工业的发展B.经济比较落后的时候,应该采取〞先发展,后治理”的措施

C.