网孔分析法和节点分析法课件

网孔分析法和节点分析法怎样思想，就有怎样的生活网孔分析法和节点分析法网孔分析法和节点分析法怎样思想，就有怎样的生活讲课内容电路基础简明教程电子教案第三章网孔分析法和节点分析法§3-1网孔分析法第三章网孔分析法和节点分析法在第二章,我们讨论了简单电阻电路分析,不用求解联立方程,就可以求得电路中的某些电压电流。本章介绍线性电阻电路最常用的两种分析方法,适合于求解比较复杂的线性电阻电路在第一章介绍的b法,支路电流法和支路电压法可以解决任何线性电阻电路的分析问题。缺点是需要联立求解的方程数目太多,给手算求解带来困难。本章利用独立电流或独立电压作变量来建立电路方程,可以减少联立求解的方程的数目。一、隔代教养现状分析（一）亲子教养缺失?攵?的人格发展与亲子关系有着紧密的联系。0―3岁是个体发展人格的关键时期，这个年龄阶段的婴儿需要取得信任感，战胜胆怯，然后随着年龄的成长逐渐获取独立感，打消疑虑。在这个时期里，抚养者扮演着非常重要的角色，能够通过良好的沟通帮助孩子建立独立完整的人格，如果抚养者没有处理好亲子关系，必然会影响孩子的成长。调查研究显示，大部分抚养者并不重视与孩子的交流。孩子处于婴儿阶段时，抚养者往往会尽可能创造机会与孩子进行交流，然而，当孩子学会自己走路后，大部分抚养者不再喜欢与孩子进行过多的交流，会对孩子们在日常生活中表现出来的交流需求表示明确的拒绝。比如抚养者在专心做某件事情时，孩子提出一些要求，抚养者往往会置之不理，甚至采用责备、怒吼等方式应对孩子们提出的问题。从这个角度来看，抚养者并没有认可自己在家庭教养中扮演的重要角色。农村隔代教养过程中，亲子教养的缺失更加严重，甚至影响了孩子们的健康成长。（二）功利性表现突出隔代教养过程中，祖辈教养人对孙辈职业有着非常重要的期待，有40%的祖辈教养人希望孙辈有较为稳定的职业，比如教师、公务员、律师等，他们认为这些工作非常稳定，不会发生变化；还有30%的祖辈教养人并不在乎孙辈从事什么职业，他们更在乎孙辈能够挣多少钱。从具体的调查数据来看，祖辈教养人对孙辈的职业有着很高的期待，功利性较强，这个问题在农村隔代教养中更加明显。这样的理念在早期教养中，则表现为要求婴儿早早说话、走路、背诗等。二、现状产生的原因分析（一）传统观念影响大部分的祖辈教养人文化水平较低，严重影响了隔代教养的质量。在隔代教养展开的过程中，祖辈教养人与婴儿联系紧密，因此，婴儿的健康成长直接受到祖辈教养人文化水平的影响。文化水平高的祖辈教养人通常会选择更加科学合理的方式进行教养，而文化水平较低的祖辈教养人选择的教养方式较为传统保守。另外，文化水平低的祖辈教养人思想较为传统，排斥新鲜事物，喜欢一味地将自己传统守旧的思维模式传递给成长过程中的孙辈们，严重影响了孩子们的人格发展。（二）社会资源不足随着教育改革的不断深入，越来越多的教育学者开始关注我国的学前教育，并为我国学前教育的改革做出重要的贡献。从实际情况来看，学者针对4―7岁的学前教育展开了较多的研究，但针对0―3岁教育展开的研究相对较少。因此，教育资源的匮乏直接导致我国0―3岁的教育发展较为缓慢。然而，0―3岁教育资源的缺乏也给我国的隔代教养带来较多的挑战。（三）隔代认知原因农村婴儿家庭教养过程中，祖辈文化水平较低，本身对家庭早期教育没有形成较为清晰的认识，对待孩子的教育采取放任自流的方法，完全不能将日常教育与生活照料进行紧密融合，有时候，祖辈甚至会使用一些违背教育规律的方法干预孩子们的自然成长。比如过于溺爱孩子，导致孩子缺乏独立生活的能力。三、婴儿早期教育发展建议（一）更新祖辈观念一般情况下，祖辈教养人更加溺爱孙辈。比如当孩子们提出不合理的要求时，大部分祖辈教养人并不会及时进行正确的引导，而是想尽办法满足孙辈的需求，从而导致孙辈形成自私自利的性格，严重影响了孩子们的健康成长。因此，为了促进孙辈们的健康发展，祖辈教养人必须积极转变教育观念，采取科学的教养方式教养孙辈。当孙辈犯错时，祖辈教养人应该正确教养，并及时采取必要的措施督促孙辈修正自己的行为。如为了符合当前社会的发展，在教育隔代孙辈时，不能太过于溺爱，这就要求祖辈也应该经常阅读相关的育儿书籍，通过“事前事后统一”“用事实说话”“让孩子自主表达”“优化幼儿想象力”等新教育理念，为孩子建立起符合当前社会要求的价值观、世界观和人生观，引导孩子成为自己想成为的人才，而非家长眼中的人才。尤其是农村隔代教养过程中，祖辈教养人对孙辈的成长具有非常重要的影响。因此，祖辈教养人必须坚持正确的教养思路，运用合理的教育方法，推动孩子们的综合发展。另外，祖辈教养人应该积极关注孙辈的心理状况。现实生活中，祖辈教养人重视孩子们的身体发展，却忽视了必要的心理教育。作为婴儿心理发展的重要阶段，0―3岁的心理教育至关重要，直接影响了婴儿独立人格的形成。因此，祖辈教养人应该重视孙辈们的心理教育，积极采取措施推动孩子们的全面发展。（二）加大早教投入从国外成功的教育案例来看，要想推动早期教育的稳定发展，政府必须给予充足的资金和政策扶持。与世界其他国家相比，我国在早期教育方面的投入较少，农村地区的早期教育资源尤其匮乏。因此，要想给农村地区的婴儿家庭提供较为科学的指导和服务，政府必须加大农村早期教育方面的财政投入。完善的教育立法是保障国家教育政策顺利落地实施的重要条件，同时也是推动我国早期教育顺利发展的关键。因此，为了有效解决我国早期教育面临的现实问题，可以运用法律手段明确划分相关部门的职责，从而为农村婴儿家庭教养质量的顺利提升奠定政策基础。（三）促进代与代之间相互交流祖辈教养人和父母教养人生活的环境和时代不同，因此，文化水平、社会阅历以及思想观念等方面的差异直接导致两代人在婴儿教养的问题上存在着较多分歧，有时双方甚至会发生矛盾。当孩子犯错时，父母教养人往往会严厉地指出孩子的错误，并给予一定的惩罚，而祖辈教养人会在这个时候选择保护孩子，帮助孩子反抗父母的教育，进一步弱化了家庭教育的功能，并且损坏了父母在孩子面前的权威，让孩子更加肆无忌惮，逐渐养成较多的坏习惯，不利于孩子们的健康成长。因此，为了提高家庭教育的质量和效率。祖辈教养人和父母教养人应该在孩子的教育方面达成共识，共同运用科学的手段教育孩子，主要包括以下几个方面：首先，立足于双方各自的优势，取长补短，共同推动家庭教育的和谐发展。祖辈教养人时间充足，生活阅历较多，有一定的家庭教育经验，父母教养人思维创新，掌握较多的科学知识。因此，为了更好地推?蛹彝ソ逃?的稳定发展，祖辈教养人与父母教养人必须齐心协力，相互学习，共同促进孩子的健康成长。其次，祖辈教养人和父母教养人应该进行明确的分工。在教育过程中，双方应该做好自己分内的工作，然后互相配合，共同完成孩子的综合教育。另外，在孩子的教育方面，父母应该担负主要的责任，祖辈教养人更多的是配合父母展开教育，但不能过多地干预父母教养人的教育行为。最后，祖辈教养人与父母教养人应该加强沟通，统一双方的教养方式。当教养方式产生矛盾和冲突时，应该及时交流，双方意见统一后才能开始执行。当然，解决所有问题时都不能影响孩子们的身心健康。因此，要想提高家庭教育的整体质量，必须营造稳定和谐的家庭氛围。四、结语综上所述，作为我国较为普遍的现象，隔代教养在孩子们的成长过程中发挥着非常重要的作用。隔代教养在我国农村较为盛行，然而，由于文化水平、思想观念以及社会环境等方面的影响，农村隔代教育存在着较多问题，比如亲子教养的缺失、教养功利性较强等，这些因素都严重阻碍了孩子们的健康发展。而0―3岁是孩子成长发展的关键时期，为了提高农村早期教育中隔代教养的质量和效率，必须改变传统的教育观念，增加农村早期教育的财政投入和政策指导，积极为农村隔代教养的健康发展奠定稳定的基础。另外，作为隔代教养的关键人物，祖辈教养人必须认清自己的责任，树立科学的教养观念，积极与父母教养人进行沟通和交流，相互配合，共同为孩子们的健康成长提供支撑。《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防法》规定，军事训练是每个大学生的必修课，是大学生接受国防教育的重要途径，同时作为高校开展思想政治教育的重要组成部分。新生军训期间，通过对学生进行军事技能训练和军事理论学习，结合有效的思想教育工作，有助于培养大学生的爱国主义情感，增强集体主义观念和团结协作的意识，也有利于新生尽快适应大学生活。一“90后”大学生的思想特征首先，从“90后”大学生的个人成长经历来说，他们大部分都是独生子女，经常是家里N个人围着一个孩子转。在这种成长环境下，“90后”大学生的自我存在感特别强，在处理事情方面独立自主，涉及利益冲突时很少换位思考，较少去考虑别人的感受。其次，当今大学生是伴随着信息化成长起来的，社会信息化的飞速发展，使得手机、电脑、平板等数码设备成为当今大学生的“标配”。而微信、人人网和飞信等网络社交平台的发展，也使得信息交流更加方便快捷，从另一方面说也减少了人际交往，学生表现为掌握信息化的能力强，但是社会成熟化程度低，待人接物能力弱。伴随着信息化技术成长的“90后”大学生，其日常学习和社会经历让他们接触了更多的法律常识，表现自我权利意识强，在军训期间更希望与辅导员及教官进行平等交流，一旦发现有不公平的对待可能会采取措施申诉，来确保自身利益。但他们承担责任意识差，遇到矛盾或挫折往往不从自身找原因，更倾向于逃避，心理承受挫折的能力差。二军训对“90后”大学生心理适应的影响心理健康是现实个体与环境相互作用的良性功能关系的反映，而适应则是个体在与环境的相互作用中构建良好心理的过程。大一新生进入大学后，将面临学习方式、生活环境、人际关系与角色适应等诸多心理适应问题，而最先面临的军训生活，将给大学生带来种种不适，一般体现在以下几个方面。1.生活环境的不适“90后”的大学生一般家庭生活都比较优越，之前的生活是衣来伸手饭来张口，进入大学后，面临新的校园，新的宿舍环境和新的同学和老师。而军训期间，训练强度相对较高，同时还要学会独立照顾好自己的生活以及处理人际关系。这个阶段，生活环境的改变常常使新生产生情绪上的波动，造成他们在遇到挫折时易引发心理上的孤独感和无助感。2.个体心理的不适“90后”的大学生怀揣着对大学生活美好的期待和浪漫的想象进入大学。当他们接触到实际的校园生活和单调严格的军训生活，容易产生心理落差，使心理产生失落感。而大学宿舍的集体生活需要一定的人际交往能力和技巧，部分新生由于缺乏交往意识或交往能力不足，造成人际沟通困难和自卑感，严重的甚至出现心理失衡及心理障碍。三结合军训开展思想教育和心理健康辅导的建议1.采用多种途径和方式对学生进行思想教育首先给学生讲明军事训练的意义和重要性，比如邀请军事专家给学生做军事专题报告。让学生明白军事技能训练和军事理论学习的必要性，从而自觉增强国防观念，加强忧患意识，激发保家卫国的爱国主义情感，真正从思想上认可军训。其次，以军训为契机，采用学生比较容易接受的方式进行思想引导，积极引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，倡导主流价值观念。利用微信、微博等网络平台制作专题学习信息并发布，发动学生广泛参与并互动。召开主题班会和座谈会，相互交流军训心得体会。播放军事题材电影，进行军歌竞赛，内务卫生评比等活动。2.采用集体教育和个别辅导的方式进行适应性心理健康教育邀请校内外专家面向全校新生进行适应性心理教育系列讲座，引导新生自主完成心理调适，关注自身心理健康。健全心理评估体系，及时建立学生心理健康数据库，通过排查对存在潜在心理问题的学生进行及时的沟通和心理疏导，做到防患于未然。3.加强思想政治辅导员相关知识培训（如军训和心理辅导知识技能培训）辅导员队伍始终奋战在学生工作第一线，与学生朝夕相处。通过对辅导员进行相关培训，提高他们的军事素养和心理卫生知识水平，有助于在平时的工作中及时发现学生的心理适应问题，便于对学生进行思想教育和心理疏导。军事训练不仅对大学新生的心理适应起到良好的过渡作用，还能通过对学生智力因素和非智力因素的培养促进学生心理素质的发展。通过一段时间的军训，观察教官的一言一行和体会现代军人的美，会加深新生对军训部队的认识，对自己的军训生活进行反思，产生强烈的集体意识和团队协作精神，进而对军训生活产生留念。结合“90后”大学生的思想特点，把握好军训阶段容易出现的问题，对新生进行思想教育引导和心理健康辅导，可以有效帮助他们度过心理不适期，养成良好的生活习惯，从而顺利完成大学的第一课。讲课内容电路基础简明教程电子教案第三章网孔分析法和节点分析法§3-1网孔分析法二、网孔方程以图示网孔电流方向为绕行方向,写出三个网孔的KVL方程分别为Ri+Rsis+Ri=usIIs①CR+R+R=n2R,i-ri+Rus将以下各式代入上式,消去i和后可以得到1+(R1+R+R5)1+Ri2+R3=ls1R31+(R2+R+R6)i2-R网孔方程Ri1-R2+(R3+R4+R6)3=-s3将网孔方程写成一般形式Rui+Rui+Risi=siLOR2i1+R2i2+R233R3ri1tR32i2+R33i3=us33其中,R1,R2和R3称为网孔自电阻,它们分别是各网孔内全部电阻的总和。例如R1=R1+R4+R,R2=R2+R+R,RER+r+rRi1+R2+R33=l31R212+R2+R23=l42R3i+R32i2+R33i3=u533R(k刁称为网孔与网孔j的互电阻,它们是两网孔公共电阻的正值或负值。当两网孔电流以相同方向流过公共电阻时取正号,例如R12=R21=R,R13=R31=R4。当