厅店节日氛围营造课件

厅店节日氛围营造11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克厅店节日氛围营造厅店节日氛围营造11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克中国移动ChinaMobile滁州移动营业厅节日氛围营造2017年10月/ww.10086.cn目录中国移动节日营销的重要性和关注要点厅店布置的宣传要求-业务制作类常见宣传的种类-装饰氛围类日日8厅店布置示例展示气球培训创新宣传手法pop视频教程初中生在大量、广泛的阅读过程中增长见识，拓展视野，为今后的学习打下良好的基础。教师通过开展有效的阅读教学活动，让学生在潜移默化中接受精神的熏陶，促进学生学习效率不断提升，从而真正实现课堂教学目标。一、初中语文阅读教学的现状分析在当前知识经济背景下，阅读能力对一个人的学习与生活影响非常大。书籍是人类的良师益友，能够促进人们各项素质不断完善，由此可见，阅读在语文教学中具有重要地位。在初中语文阅读课堂上，教师可以培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，有益于学生今后的发展。但是从以往初中语文阅读课教学来看，学生未掌握高效的阅读方法，学习仅仅是为了应付考试，被动地接受教师对课文内容的解读。对此，教师要充分认识到阅读教学的重要性，有针对性地为学生提供指导，提升阅读教学效果，为学生的全面发展打牢基础。二、初中语文阅读教学的指导策略1.创设教学情境，激发阅读兴趣教师要注重优化课堂教学氛围，激发学生的阅读兴趣。在轻松、有趣的环境中，学生的思维可以始终保持活跃的状态，并全身心地投入到阅读活动中。教师应结合教材内容与学生的认知能力，精心设置教学情境，指引学生走进情境之中，提升阅读效果，增强情感体验。例如，在课文《雪》的教学中，学生通过阅读这篇课文，能够了解到雪的特点，并初步理解作者的思想感情。为提升阅读教学效果，教师要利用多媒体课件，将与雪有关的图片展现在学生面前，让学生对雪的美丽有一个直观的认识。然后，教师让学生细细品味课文，在轻柔的音乐声中，学生能够感悟到无言之美、雪景之美，并体会到作者对生活的热爱。2.鼓励学生质疑，加强合作探究在初中语文阅读课堂教学中，教师还要为学生提供独立学习、思考与探究的空间，鼓励学生将阅读时遇到的问题提出来。学生掌握文章大意以后，教师要让学生谈一谈自己的体会，如课文有哪些部分写得精彩，整篇文章表达了作者怎样的思想情感等。接下来，教师要指导学生认真揣摩，注重小组合作学习，有利于突破教学重难点，提升教学效率。例如，在课文《智取生辰纲》教学中，文章内容主要讲述了杨志丢失“生辰纲”的过程中，展现了杨志和众位英雄之间的斗智斗谋。教师在让学生阅读课文以后，可以提出如下三个探究问题：（1）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”，主要体现在哪些方面？（2）杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？（3）如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里？提出问题后，教师组织学生进行小组合作学习，自主探究并解决问题。3.培养鉴赏能力，巩固阅读效果阅读教学可以培养学生的创新思维。在阅读课上，教师要为学生提供自主阅读、体会和讨论的机会，让学生巩固阅读所得。例如，在课文《出师表》教学中，很多学生认为诸葛亮是一个忠臣，对刘禅非常忠心，可谓鞠躬尽瘁，死而后已；有的学生认为诸葛亮是愚忠，认为如果他取代了刘禅，那么蜀国可能就不会灭亡。虽然学生的想法有失偏颇，但也是学生经过认真思考得出的观点，学生不再是被动地接受知识。4.利用课外材料，传授阅读方法除了利用教材内容开展阅读课教学以外，教师还要让学生多阅读优秀的课外读物，开阔学生的视野。教师可以为学生推荐阅读《读者》等杂志，或者是阅读冰心、朱自清的散文等，培养学生的语言感悟能力。此外，教师可以指导学生阅读一些比较含蓄、意境深远的名家作品，循序渐进地培养学生的阅读能力。学生在阅读完这些书籍以后，会产生自己的观点与想法，这需要教师定期组织学生开展研讨会，让学生将自己的阅读感悟发表出来，与大家一起分享。教师通过采用这些教学方法，让学生掌握有效的阅读方法，对学生今后的学习极为有利。三、结语为保证初中?Z文阅读教学的效果，教师需要不断改进教学方法，在大量日常教学实践中总结经验，指导学生高效阅读课文，品味经典，在精神与思想上接受熏陶。教师要结合学生的实际情况，为学生创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，促使学生将更多时间与精力投入到阅读学习中，从而实现学生阅读能力的提升。应用题作为数学教学中的重点部分，能够锻炼学生的逻辑思维能力和解题水平，直接影响到了学生能否有效将数学知识应用到日常生活之中，所以如何更加高效的进行数学应用题教学一直是教育界重视的问题之一，我们需要优化和改善当前的应用题教学策略，才能提高小学数学应用题的教学效果，从而让学生们在生活中遇到数学问题时能够及时使用数学知识进行解决。一、当前小学数学应用题教学中存在的问题（一）教学工作者本身的问题在小学数学应用题教学中，教育工作者本身存在着一定问题，比如过度被传统教学思想所束缚，认为数学只需要通过大量的题目锻炼就可以有效提升等，无法深度理解新课程标准提出的要求，传统的教学模式中，每一个单元都有它们固定的应用题模式，但是随着新课程标准的推进和教材的实施这种情况已经不复存在，教育工作者需要及时意识到这种现象，当前的教材应用题都是多个单元结合起来的形式，旨在提高学生们的逻辑思维能力和数学应用能力，教师需要及时适应这种变化，从而更好的进行应用题教学，还有的教师在接触新型的教学手段和教学理念之后彻底抛弃了传统的教学理念和手段，这样也不可取，传统教学手段和理念自有它们的存在意义，教师应该两相结合，开展应用题教学[1]。（二）教学策略中存在的问题小学应用题教学在数学研究方面还中存在一定问题，并且尚未得到解决，比如在研究应用题和解题策略开发时没有一个统一的标准，我国当前还没有形成一个系统化的应用题研究策略，所以应用题多数都是从学生们的解题实际情况来考虑，没有过多重视学生们的思维能力培养和数学应用能力，由于这些问题长时间无法得到解决导致还没有一套完整系统的应用题解题策略[2]。二、如何进行小学数学应用题教学（一）教师应该明确教学目标想要提升小学数学应用题教学的教学效果，教师们应该首先明确教学目标，应用题的教学目的不仅仅是为了让学生们应付考试，提升计算能力，还应该注重培养学生们的思维能力和解题能力，从而让学生们在今后的学习生活中能够解答更加高难度的应用题，不能仅仅依靠教师们对于题目的剖析来解决，想要达成这一目标，光靠教师们的题海战术是无法达成的，这种教育方法只能提升学生们的解题能力和数学计算能力，对于学生们的思维能力无法有效提升，所以在教学过程中应该避免这种误区，不要强行灌输各种数学知识给思维能力和认知能力还处于初级阶段的小学生，这样做不但无法有效提升?W生们的应用题解题能力，还会对学生们造成过大的学习负担，从而让学生对数学失去兴趣，跟不上教学进度，造成的后果不堪设想，所以说教师只有明确教学目标才能有效提升小学生数学应用题的学习效果[3]。（二）联系生活实际创设情境教师们在选择书本上的应用题或者自己设置应用题让学生们解题时应该注意应用题不能过于复杂，脱离学生们的生活实际，要贴合小学生的心理状态和学生们的实际生活，这样不光可以让学生们解题，还可以提升学生们的学习兴趣，激发学习欲望，并且更好的将知识应用到日常生活当中，比如在教学小学生学习乘除法的阶段，教师们在出题时一共有两种选择，第一种是小李老师有一天上街去买菜，已知白菜的价格是两块钱一根，小李老师需要六根白菜，那么小李教师一共需要花多少钱才能买到六根白菜呢？另外一种出题方式是小明同学想买新的铅笔，已知文具店的铅笔是五角钱一根，小明同学一共需要十根铅笔，那么小明同学一共需要花多少钱才能买到十根铅笔呢？在这两个题目之间很显然教师应该选择第二个题目，因为学生离购买蔬菜还较远，而购买铅笔更能贴合学生们的生活实际，且第二个题目还涉及到了角与元之间的换算，让学生们解开这个题目可以同时应用到两个知识，所以选择第二个题目不仅能够吸引学生的注意力，提升学生学习兴趣，还可以让学生们学习到多个单元的知识，达到事半功倍的学习效果[4]。（三）注意教学后的教学评价阶段在完成教学任务之后，教师们应该让学生进行自我评价，根据学生的自我评价教师可以掌握本堂课的教学效果，了解学生们在这堂课上的心理状态，然后通过教学结果评价来了解班上的每一个学生，在之后的教学阶段，通过学生们的个人特点，合理设置应用题，贴合学生们的个人特点和心理状态，从而更好的吸引学生们的注意力，并且对于每堂课上回答积极的同学要及时给予肯定和鼓励，培养他们的学习自信心，让他们保持学习热情，而对于多堂课上都没有突出表现的学生，教师不能急于求成，特别是直接训斥或者语言教育，这样会更加降低他们的学习兴趣，对他们造成更大的心理负担，教师在发现学生消极对待学习时应该及时与其进行沟通，了解他们的心理状态和课堂表现不积极的原因，及时纠正他们，恢复他们的学习热情，教师也要善于总结每堂课的教学效果，发现教学中存在的问题，并且通过自己的教学经验来做出改变和优化，承担好自己作为教学指导者的责任[5]。三、结束语作为小学教育工作者，在教育小学数学应用题阶段，应该多注意教学策略的研发，从而提升学生们的思维能力和应用题解题能力，注意把控教学细节，数学作为一门基础性科目，教师更应注重如何高效教学，提升学生们各方面的能力发展，为今后的学习生活做铺垫，教育部门应该号召更多的教育工作者参与到应用题解题策略的研究之中，为小学生们的数学教学创造更加优秀的学习环境。中国移动ChinaMobile滁州移动营业厅节日氛围营造2017年10月/ww.10086.cn目录中国移动节日营销的重要性和关注要点厅店布置的宣传要求-业务制作类常见宣传的种类-装饰氛围类日日8厅店布置示例展示气球培训创新宣传手法pop视频教程节日营销的重要性和关注要点中国移动要点一:突出促销主题要点二:关注促销形式宣传重点节假日营销的要点要点三:产品卖点节日化★★★★要点四:促销方案要科学节日营销的重要性和关注要点中国移动突出促销节日氛围主题=节日特点+深厚底蕴+创意吸引眼球痛七門节:红色的主题元素,大红圣诞节:红色和绿色的搭配为主,以庆节:以红色和黄色为主凸显热闹喜庆的氛囫标志性装饰品,凸显圣诞节的氛鬥突出国庆的密庆的氛节日营销的重要性和关注要点中国移动二、关注促销形式促销氛围很多种,常见的有广告公司路演、现场秀(美促)、买赠折扣、积分、抽奖等方式,各厅店根据资源的不同进行个性化组合重点要突出促销主题和氛围奖节日营销的重要性和关注要点中国移动大三、产品卖点节日化00元POP海报能够很好地将产品的特征或是卖点展现出来。例如,从上图可看出每个节日的主题明显,要再让客变考了!能够将重点宣传内容用展示出来。节日营销的重要性和关注要点中国移动三、产品卖点节日化《0月任啦用森看裨师四,昏每天元不花钱其享主长语音L:不wF2100M伟家星241500M溶晕戏手A《=另外,pop海报可以将新的产品、新的套餐的卖点展示出来,吸引顾客的眼球。其实除了POP海报之外还有POP地贴,新品展示专柜等…….各厅店需要积极发挥自己的小创意来进行产品宣传课程的最后我们会进行简单的POP手绘海报培训目录中国移动节日营销的重要性和关注要点厅店布置的宣传要求-业务制作类常见宣传的种类-装饰氛围类日日8厅店布置示例展示气球培训创新宣传手法pop视频教程厅店布置的宣传要求-业务制作类中国移动常见的宣传种类2)厅店布局整体布局厅店布局宣传要求常见宣传的种类中国移动日常工作中,大家对宣传的印象大多是:繁杂。确实,宣传的特性简要概括为2个字