高考地理一轮复习测试十二人类活动的地域联系人类与地理环境的协调发展课件新人教版

单元测试十二人类活动的地域联系、人类与地理环境的协调发展[命题特点]好处：先以日观亭为参照物写周围的建筑，再写返回途中所见的道中石刻。这样写，不仅展现了泰山的古老风貌，凸显了泰山的人文内涵，也使文章显得丰富深刻，体现了“桐城派”重考据的文风。审题时主要抓住两个问题：（1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.套曲题为《奉寄小山先辈》,作者以后学的身份寄赠曲坛的宿老张可久。[解题技巧]淳熙丙申至日，予过维扬。(《扬州慢》)2017年课标Ⅱ卷《窗子以外》结合全文，说明文中“窗子”的含意。归纳考题发现，主观题命制中共有5次考查“赏析文中重要语句”，4次考查“梳理结构，概括内容”和“段落作用”，而“探究标题意蕴”和“分析人物形象”则各考查1次。1.体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）（9）极天云一线异色（极：尽。）(2)时节纪月法B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。小结：明确并完成写作任务——“任务驱动型作文”的第一要务！人日题诗寄草堂。(高适《人日寄杜二拾遗》)（2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。4.纪时法④诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”还是其他说法,也不管论述得如何充分,和诗歌自身给我们的感受比起来,总是令人有言不及义的感觉。大食惟寅登山路线：由南麓—入中谷—道少半—越中岭—循西谷—至山巅【教学课时】2课时A.首联提挈全篇,以哀景写哀情,和“感时花溅泪”一样,同是正衬手法。“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。明确：绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样，满江的秋水碧绿清澈，无数的船只竞相行驶，雄鹰在天空中展翅翱翔，鱼儿在江水中轻快地畅游。我们把这幅画面叫做“湘江秋景图”吧，课件展示：湘江秋景。明确：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？当时革命运动正蓬勃发展，作者又对未来充满豪情壮志。看到如此壮丽的大好河山，不禁开始思索祖国未来的命运到底应该谁来主宰。C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。解析：①玩火自焚:比喻干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。此处强调把“城市污染物转移到农村”,而后面是“用自己的健康来偿还”,故应使用“自食其果”。（6）正赤如丹（正：纯正）泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。(2)序数纪日法1、整体特点：真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用型写作）；说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。②谍战剧越来越注重“颜值”成了一个新趋势。对此,侯鸿亮认为,选用有粉丝基础的演员只是为电视剧如虎添翼,而不是成功的保障,同时也不是一种向市场的妥协。（四）第四个画面：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”理解句意，往往是理解文中重要句子的含义。C.尾联余音袅袅,与宋之问"近乡情更怯,不敢问来人"有异曲同工之妙。姚鼐（1732—1815），字姬传，一字梦榖，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂