zcs第一课时语文一年级上册课件部编版3

第二单元汉语拼音7zcs（第一课时）创设情境，激趣导入小朋友们，在森林王国里，正在进行着一堂拼音课，我们一起看看吧！一、情境导入，学习发音一、情境导入，学习发音在这幅图中，藏着今天我们要学的三个声母宝宝，谁有火眼金睛，能把它们找出来？小熊识字

zzzzc刺猬带刺cccs蚕儿吐丝sss小刺猬们和你们一样学得很认真，很快读准了z、c、s，可他们碰到了一个难题：有什么办法可以记住z、c、s的样子呢？二、活动串联，记清字形像个2字半个8字半个圆圈zzzsssccc儿歌：

除了用编儿歌的方法，我们还可以用什么方法来记住z、c、s的样子？（用摆一摆的方法）今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。一、揭示课题，导入新课教学重点：2、本单元词语积累你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。3．复习生字表：3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。（第一次）方法：学生根据教师的指令，摆出相应的字母。同学们，我们来玩一个《我说你摆》的游戏。三、道具帮忙，练习拼读看小朋友们学得这么愉快，几个韵母宝宝也想来和大家一起做游戏，看看都有谁？ɑeu现在我要用魔法棒变个魔术，给它们戴上帽子，你还能叫出它们的名字吗？āáǎàēéěèūúǔù戴上帽子的韵母宝宝非常想和z、c、s交朋友，它们组成的音节你还认识吗？4．课后练习：用“已经”造句。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。四面八方：泛指周围各个方面。课时安排：师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？师：看到题目你有哪些问题？阻止：使停止行动。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。3、指名竞读，榜样示范。本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？一．教学目的：z1

c`s2z9c-s-z^c$s&想和z、c、s交朋友的不只是它们，请小朋友们打开课本，自己拼读三拼音节，如果能给他们组个词就更棒了！c+u+ocuozuōzuózuǒzuòz+u+ozuos+u+osuo

cuōcuócuǒcuò

suōsuósuǒsuò3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？③这又是一幅怎样的画面？1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？（1）自由读，书空，组词。二、导入新课【课时】一课时⑹老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。z1c`

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