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文档简介

幼儿园大班科学教案《纸条气力大》含反思教案主题：纸条气力大班级：幼儿园大班科目：科学时间：60分钟教学目标：1.能够理解纸条的特性和气力。2.能够通过实践探究纸条的强度和稳定性。3.能够运用学问解决生活中的问题。教学重点：1.理解纸条的特性和气力。2.探究纸条的强度和稳定性。教学难点：1.运用学问解决生活中的问题。2.同学在探究中的合作和思考本领。教学方法：1.组织同学进行探究试验。2.通过举例、讨论等方式引导同学进行思考、合作。3.针对同学的问题进行互动答疑。教学过程：一、导入1.引导同学察看纸条，了解纸条的形状、大小、颜色等。2.同学围绕“纸条气力大”主题进行自由讨论，尝试提出问题。3.引导同学依据提出的问题，从试验中找寻答案。二、探究试验1.理论授课：介绍纸张的制作过程及其特性，讲解纸条气力源于纸张的纤维和纤维间的连结。2.试验环节：a.同学拿出纸条，对比察看不同厚度的纸条。b.给同学准备不同规格的纸张，并叫他们把纸张叠成不同厚度的纸条。c.让同学在纸条中央放一本小书或小玩具，然后将纸条扭曲成圆形或矩形。d.相互察看或小组共享，探讨纸条密度和强度的关系。3.总结思考：a.引导同学总扎试验现象，并试着找出原因。b.通过试验，引导同学了解纸条的特性及其本质。c.让同学思考，为什么有时候纸条可以挂起一个能量饮料和一支笔，有时候纸条却承受不了一个小石子的重量？三、运用学问解决生活中的问题1.引导同学思考，纸条在生活中的应用场景。2.利用家长给同学带来的旧杂志，由同学们分组将老旧杂志制作成环保手袋。3.总结思考：a.同学通过制作，体会了纸张的气力和可塑性。b.引导同学思考，为什么纸张可以成为环保材料？如何利用纸张来保护环境？四、整合反思1.与同学共同回顾这节课的内容，回答同学们提出的问题，澄清可能存在的误区。2.让同学共享制作环保手袋的心得和体会，以及对课程的感受和收获。反思这节课我觉得比较成功。同学在试验环节特别投入，察看和合作本领也得到了磨练。同时，在探究试验的过程中也了解了纸张的性质和功能，同学对这个题目的理解也更加深入了。但是，在试验的过程中，我发觉有些同学并不会搭配队友进行试验，甚至搞起了小淘气。这种情况我需要以后特别注意，多加引导，让同学学会合作和共享的精神，才能更好地发挥他们的想象力和探究精神。此外，在课后的回顾环节中，我与同学一起总结了所学学问，但对于环保材料和纸张的保护等环节仍需要

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