2023年中班科学活动教案四篇

2023年中班科学活动教案四篇中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿关注四周事物的爱好，萌发孩子的新奇心，培育幼儿酷爱生活的美妙情感，体验共享、参加的欢乐。

2、发展幼儿视察实力及大胆操作、主动表达的实力。

3、激励幼儿在玩中主动探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。

活动打算：

1、阅历打算：小挚友吹过泡泡。

2、材料打算：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。

3、场地打算：户外草坪。

活动过程：

1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿爱好。

2、老师提出问题，幼儿相互探讨。

“你打算怎样调泡泡水”？

3、幼儿相识各种材料后，老师提出问题，幼儿自由探究与操作，老师巡回视察参加指导。

问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？

重点指导：（1）启发幼儿仔细思索、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发觉。

（2）提示幼儿留意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小挚友身上、头上，不争抢工具。

4、幼儿汇报吹泡泡的发觉。

探讨：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发觉？

5、集体嬉戏：吹泡泡竞赛。

6、活动延长：幼儿自由在户外吹泡泡，视察泡泡在阳光下的改变。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1、通过幼儿动手试验，提高幼儿口头表达实力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。

2、引导幼儿用感官视察和探究事物，培育幼儿对科学现象的爱好。

活动打算：

幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

活动过程：

1、感知弹性

（1）幼儿动手操作试验材料，老师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲解并描述操作结果。

（2）幼儿沟通试验操作的'过程及结果。

老师：刚才你们是怎么玩的，发觉了什么好玩的现象。

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发觉。

（3）老师小结：刚才小挚友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又复原成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。

2、扩展生活阅历进行讲解并描述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。

3、了解用途

（1）我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品究竟有哪些作用。

（2）幼儿回答，老师小结。

老师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒适了，装在圆珠笔里（出示圆珠笔）运用起来也很便利。

（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，熬炼身体可好了。

（出示电话）电话上装上弹簧运用时也很便利。

小挚友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可便利了。

活动延长：

1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。

2、在区角活动中支配活动感知弹性。

中班科学活动教案篇3

活动名称：

1、激发幼儿对数的活动的爱好。

2、发展幼儿动手操作实力和思维的正确性和敏捷性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一样地点数7个物体,理解7的实际意义,认读数字7。

活动打算：

1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1”的含义。

2、打算有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。

活动过程：

一、组织幼儿视察玩具及图片,通过探讨初步学习6添上1是7。

二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。

三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀)。

四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.

中班科学活动教案篇4

一、活动目标：

1、细致视察几种果核，了解它们的特征，培育幼儿细致的视察实力。

2、学习分类，视察比较果核的不同。

3、在集体前面用清晰的语言表达自己的发觉。活动打算：各种果实的果核

二、活动过程：

（一）导入活动。

1、老师：秋天到了，有许多的水果都已经成熟了，小挚友在秋天的时候都吃过哪些水果呢？

2、老师：在我们吃的水果的里面会有什么呢？（果核）

3、老师：小挚友们都吃过哪些水果里面会有果核呢？它们的果核都是怎么样的呢？

（老师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。）

（二）引导幼儿视察果核，说出它们的特征，并比较不同。

1、老师出示各种果核，引导幼儿细致视察。

老师：看，这就是老师带来的不同的果核，小挚友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它们有哪里不一样？

（引导幼儿从颜色、形态、大小等方面来进行比较。）

2、激励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

老师：这些果核它们又有什么一样的地方呢？

（三）巩固幼儿对果核的相识。

1、老师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

老师：小挚友们看一看，画面里都有哪些水果呢？里面还有许多的果核，请你们细致视察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢？

2、