第2课时《1000以内数的认识-》课件-2022年

二年级数学下册（RJ）教学课件第2

课时1000以内数的认识（2）

第7单元万以内数的认识一、情景导入同学们上节课的知识掌握得非常好。（一）填一填10个一是（），10个十是（），10个一百是（

）。十一百一千（二）数一数1.在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2.下面这些小正方体共有（）个。四百五十七今天我们继续来学习1000以内数的知识。我先圈出100个圆点。还可以再圈出100个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。还剩下三十五个圆点。二、探索新知2二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。35你会用小棒表示这个数吗？100100图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。数的读写。个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。谁来介绍一下计数器？同学们总结得太棒了！读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。写作：

2

35读作：二百三十五读数、写数都从高位起。数的读写。把二百三十五在计数器上表示出来。写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。如果用小棒来表示235，该怎么摆呢？35三、巩固练习一、涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上颜色。2.读数，并在计数器上画珠子。6243051000二、找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？1.填一填有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。468468拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。187605290400320846四、课堂小结

1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。第二课时在加法算式30+20=50中，30、20和50分别叫什么？30和20叫做加数、50叫做它们的和。

根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？二、探索新知1今天一共骑了多少千米？40+5656+4056+40=9640+56=96=上午和下午的路程和是多少？得数是一样的。下午和上午的路程和是多少？请同学们开动脑筋在想一些类似的算式+=++=+观察每组算式等号两边有什么相同点和不同点？数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。问题：1.像这样的算式你写的完么？请大家用自己喜欢的方式表示加法交换律。问题：2.这些算式有什么共同的特点？这就叫做加法交换律。两个数相加，交换加数的位置，和不变。通常我们数学上可以用字母表示数。今天我们就选字母a和b来表示两个加数。a表示第一个加数，b表示第二个加数。用字母就可以表示成：a+b=b+a比如：+=+这里有三组算式，在○里填上适当的符号。(12+13)+14○

12+(13+14)(30+28)+60○30+(28+60)(320+150)+230○320+(150+230)观察这三个等式，它们有什么相同的地方？===等号左右两边的算式在运算顺序上有什么不同？但它们的结果怎样？从以上问题你发现了什么规律？大家发现的这个规律我们把它叫做加法结合律。(12+13)+1412+(13+14)(30+28)+6030+(28+60)(320+150)+230320+(150+230)===

先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。(a+b)+c=a+(b+c)字母a、b、c分别表示三个加数，

那么加法结合律表示为=（+）++（+）这三天一共骑了多少路程？88+104＋962怎样计算比较简便?要应用什么运算定律?

方法1

88＋104＋96=192+96=288方法288＋104＋96＝88＋（104＋96）＝88+200=288→应用加法结合律上边两种方法在应用运算定律方面有什么不同?第一道是按从左到右的顺序计算，而第二道应用了加法结合律。加法结合律不止限于三个数相加，可以把它们推广到四个和四个以上的数相加。3578＋

＝43＋1.根据加法交换律填空。3004378a300＋600＝600＋

＋65＝65＋35a＋12＝12＋三、巩固练习2.

应用加法交换律，用线连一连。28＋5679＋O۞＋69۞＋O56＋28O＋7969＋۞O＋۞3.应用加法交换律在下面填上适当的数。29+17=

+29128+

=15+

+

=323+18654+x=+1712815323186x544.填空。（1）一个数加0，还得（）。（2）两个加数（）位置，（）不变，这叫做加法（）。交换和交换律这个数5.下面各等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”。（1）276+124=180+220（）（2）a+20=400+a（）（3）550+240=240+550（）（4）a+c=c+a（）√√68

3270

4（25＋68）＋32＝25＋（＋）130＋（70＋4）＝（130＋）＋6.根据加法结合律填空。7.你来当小判官（1）85+150=150+85（）（2）269与141相加可以凑成整百数。（）（3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了加法结合律。（）（4）27+46+73=46+（27+73）只应用了加法交换律。（）√×√×8.学生先思考，然后指名回答，并说出错的原因。下面各题计算中应用了什么运算定律：（1）283+152+48=283+（152+48）=283+200=483加法结合律（2）154+87+246+13=154+246+87+13=（154+246）+（87+13）=400+100=500先应用了加法交换律，又应用了加法结合律。四、课堂小结

两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。用字母可以表示为：a+b=b+a

三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为：（a+b）+c=a+（b+c）。五