数学课外活动计划小学生课外活动计划实用(六篇)

第页共页数学课外活动方案小学生课外活动方案实用(六篇)数学课外活动方案小学生课外活动方案篇一兴趣是学生的内驱力，引发学生浓重的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比拟比拟严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部学生成绩偏向，渐渐对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和开展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习才能。3、培养学生良好的行为习惯，形成安康的个性心理。4、进步学生的整体素质，为日后学习英语打好根底。三、活动内容：〔每次确定一个主题〕1、进展课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、根据话题，进展讨论，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、根据话题，进展讨论，编对话表演。8、自由对话〔用英语交流〕。四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进展朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进展词汇大比拼。3、利用校园小播送，让学生进展口语表达，可以流利地进展口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让学生可以按主题进展活动。六、详细安排：〔略〕数学课外活动方案小学生课外活动方案篇二为进一步贯彻落实《嘉祥一中社会理论活动施行方案》，充分发挥“社会理论活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作奉献”的原那么，以“参与社会理论增强成人意识”为主题，组织学生深化开展社会理论活动，力求重点突出、讲务实效、争创佳绩。按照《根底教育课程改革纲要》要求，每学年参加社会理论活动的时间，高中生不少于30天，同时结合我校实际情况，确定了《嘉祥一中学生社会理论活动施行方案》。社会理论活动承载着非常丰富的德育教育内涵，是全面推进素质教育的重要举措，培养学生的独立生活才能、创造精神和理论才能，促进其身心安康和谐开展，通过社会理论活动表达让学生“学会做人，学会生存，学会创造”的育人目的。〔一〕、社会参观活动参观、访问、考察〔____遗址、科技馆、英雄模范人物、出色人物、现代化建立成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……〕，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通道路”等为研究方向。〔二〕、社会调研活动。〔参考主题如下，也可自选主题〕1、绿色环保宣传2、保护太公湖、水质污染情况调查3、白色污染调查研究4、关于生活节能状况调查研究5、农村经济开展状况调查6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查7、道路状况及改良意见调查8、旅游资状况调查9、中学生的消费观念与行为研究10、中学生上网吧问题研究1、中学生学习习惯的调查与研究12、中学生零用钱数量及用处的调查13、嘉祥人过春节的风俗14、春联的`历史、内容、形式1、调查报告在此次社会理论活动中通过自身的知识，效劳社会。把体验与经历写成一份社会调查报告，提出自己的观点。〔字数不少于800字〕2、体验文章在活动中收获了一份体验，一份经历。写写自己的感受，完成一篇体验文章。3、话理论收获各班在“理论归来话收获”的同时，总结本班一学期以来所开展的一系列活动，各团支部书记上交一份总结。详细有活动目的，活动的参与者，活动开展的方式经过，活动成果收获。1、各位同学要认真填写假期社会理论活动记录表，并以做好总结与反思。学校将个人理论报告中的评价分计入个人成长档案的学分认定栏内，随本人带入高考档案。2、每学期初，各班团支部要根据方案内容及个人假期活动情况报告内容和实际表现，进展总结评比，评出班级假期社会理论活动先进个人〔占本班总人数10%〕。3、每学期初，各班评选结果上报学校〔附社会理论证明材料或照片、个人事迹材料〕，由团委评定校级社会理论活动先进集体和个人，评选结果记入班级考核。4、学校将每学期进展一次优秀社会理论活动案例展示报告会，对同学们理论活动中的优秀成果如：活动过程自己拍的照片、活动过程自己刻录的光盘、优秀理论报告、先进事迹等进展展示。社会理论活动采用就近便利原那么，理论过程中注意操作平安和交通平安，不做有违平安的事，不参加有危险的活动。在活动中自觉遵纪守法，遵守社会公德，把标准留给自己，在生活中提炼、在兴趣中选择，合理利用各种资，采用个人独立探究的方式或者小组合作探究的方式。活动过程中注意自身形象，认真参加活动，体验社会角色，为学校和个人树立良好的社会形象。数学课外活动方案小学生课外活动方案篇三在学校，课外活动是进展素质教育的重要资料，丰富多采的课外活动，有助于进步学生组织潜力，透过互相合作，培养群众精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动方案。此刻学生的体质正在不断下降，为了进步学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有好处的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规那么，自律意识不强。1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探究科学的信心，开展学生创造生活美的潜力。2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的开展带给可能。3、加强活动的方案性，严密组织，进步活动效果。1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每一天的课外活动中，让学生有充分的时间进展活动，实在到达活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进展记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好根底。6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原先的根底上得到进步。7、发扬群众精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。8、发挥年级组的合力，组织合适学生活动的班级群众工程，增强班级的凝聚力。数学课外活动方案小学生课外活动方案篇四化学是一门以实验为根底的科学。为了保护和培养学生的兴趣，圆满完成初三化学的教学任务，开展化学课外活动兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和稳固化学知识，正确地掌握学习化学的方法和根本技能；借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析^p和理解解决问题的才能，激发学生的兴趣、增强学生的求知欲；利用兴趣小组，可以让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中得到答案。这对于学生学习化学的兴趣的培养，教学任务的完成是，无疑是一个有效的辅助。因此，在教学中老师应千方百计，克制实验器材缺乏，药品缺乏、化学老师工作量大等困难，创造条件组织好每一次兴趣活动，为此特制定活动方案如下：促进中学生全面开展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合才能的培养；着眼于学生整个初中阶段的安康开展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。初三化学老师通过在初三年级学生中宣传、发动，自愿报名，老师平衡各班人数，确定兴趣小组成员。1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的初中规划和近期打算，指导老师与组员共同讨论兴趣小组的活动内容和形式。2、小组每周集中一次，指导老师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。3、组织学生利用化学知识积极参加社会效劳，开展环保教育工作。加强学生的实验技能和实验分析^p才能。4、开展课外化学兴趣小实验，鼓励学生敢于动手、勇于探究，初步接近和揭秘化学实验的神秘感，以激发学生跟大的学习兴趣。周二下午课外活动数学课外活动方案小学生课外活动方案篇五《课程标准》指出：“‘理论与综合应用’将帮助学生综合运用已有的知识和经历，经过自主探究和合作交流，解决与生活经历亲密联络的、具有一定挑战性和综合性的问题，以开展他们解决问题的才能。”由此可见，理论活动是数学教学内容的重要组成局部，在课程标准中有明确的教育目的，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的目光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。教学过程中，结合教材的内容安排相应的理论活动内容。如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识效劳于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热情。圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。理解这些图形的特征，不但是生活所必须，同时从中可以使学生理解生活中的许多问题与数学亲密相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观察、操作等社会理论活动，搜集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联络，学生通过理论活动不但可以带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学知识应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来于生活又应用于生活的乐趣。数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，进步学生的智力和才能，促进学生的全面开展。通过课外活动，全面进步教学质量，进步学生素质，激发学生学习热情，进步学生解决问题的才能，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的兴趣性和理论性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。(一)认真学习新课标和教材，挖掘知识穿插点，确立活动课施行进度。(二)制定学期活动课施行方案。对每一节活动课都确定活动目的、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。(三)精心设计活动课教案，做好课前准备。学生是活动的主体，活动前需要老师精心设计，也需要师生双边的配合。周次活动内容2不等式的应用4轴对称图形的设计6学法交流8勾股定理探究10期中试卷分析^p12知识竞赛14更优的种植方案16期末复习指导数学课外活动方案小学生课外活动方案篇六为用心推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，进步素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读方案。1．强化阅读指导老师要有方案、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在超多的阅读理论中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每一天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步构成课外阅读的根本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边考虑，进步理解潜力、评价潜力、想象潜力等；指导学生写读书笔记和等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。推荐课：小学生年龄小，认知程度有限，选取读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，透过讲解主要资料、朗读精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以透过配乐朗读、主角表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，进步审美潜力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自我在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后表达、交流评论、表演展示等。2、实现资共享利用好学校图书室内的阅读资，学生互相借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中构成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人礼貌”目的。4、培养阅读兴趣有方案地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗读比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。5、注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促进步，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，建立学生的课外阅读档案。