2023年小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结(优秀四篇)

第页共页2023年小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结(优秀四篇)小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结篇一1、重视数学阅读的重要性。书读百遍，其义自现。这句话不是空谈，有些时候我们精心的备了一节，学生的课堂表现也非常的精彩，可是为什么到了作业，考试的时候错题连连呢?少写，漏写，认识条件的不全面等问题。对，就是阅读，就是缺少了学生自主的，全面的阅读。阅读是自学的主要形式，自学才能的核心是阅读才能，因此，学生学习的重头戏就是学生阅读，培养其阅读才能。所以，在本学期的教学中，我非常重视学生的讲读练三结合方式。通过一段时间的理论，我惊喜地发现学生远比从前多了些细致，全面，自主。2、建立情景，把枯燥的数学知识变成有趣的辩论赛。我在讲五年级《方程解决问题》，经常会利用一定的情景，让学生多面的说出自己的想法，再利用学生唯我的'心理，激发起他们的矛盾，你为什么错?我为什么对?我的根据是什么?把这样的三句话抛给学生，他们就会主动去多面地比拟，分析^p，证明。不仅锻炼了学生的自学才能，而且帮助学生多面考虑问题。3、要帮助学生在课堂上建立良好的竞争环境。假如说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生那么是为了不落后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。那么也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，老师抓住这个势头引导成为学习的动力，那么这个班的成绩也自然会进步。当然，要适当控制竞争的度，假如竞争过于剧烈容易形成恶性竞争，这样就不利于班里的团结了。小学教学工作总结范本4、让学生学会反思。从五年级开场，我发现学生真的是长大了，每个人都有自己独特的想法，局部学生还出现了叛逆现象，为了引导学生可以正确的抒发内心情感，在每次考试之后，我都会让学生自己写一写卷面分析^p，刚开场学生总是会从我们这次考试谁谁考了100分，我真羡慕他;谁谁没有及格，他肯定没好好学习等客观条件进展分析^p。那么这时我就会引导学生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成这样的失误?哪些方面是你需要努力的?学生围绕着这些问题会发现自我的一些问题，当他们认清问题以后，我就是加紧追击：我们可以利用那些方法防止这些错误的发生?用一句话来总结你如今的学习状态等。这些问题的引导不仅让学生全面的掌握学习方法，还可以升华他们的学习态度，价值观等。5、多质疑，重猜测。培养小学生的猜测才能，不仅可以调动学生学习的积极性、主动性，促使学生主动获取知识，而且有利于培养学生的直觉思维，探究精神和创新意识，开展学生的推理才能。例如：教学"分数的根本性质"时，先复习商不变性质，假如把每个除法算式改写成分数，你猜测分数有什么性质呢?学生会发现分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数，既然在除法里有商不变性质，那么在分数里也应存着分数大小不变的性质，进而发现分数的分子和分母同时乘以者除以一样的数(0除外)分数的大小变的根本性质。还有在教学分数的认识时，我拿出一块面包，向学生强调，这是一块面包，并说：有2个学生没吃早餐，我要平均分给他们吃，怎么分?学生抢着说从中间切开，分成2份。我又说：每份是这个面包的多少?学生说是一半。我接着又问：假如分成3个同学怎么办，每份是多少?学生会有各种各样的答案。但是这样质疑可使学生形成悬念，课堂上必然会聚精会神地随老师一起研究新课内容，积极的探求问题的答案。6、重视理论活动，体会学以致用。我在教学五年级《体积和外表积的计算》时，我要求学生自己寻找研究物体，大局部学生们带来的都是缺少一个面的长方体袋子，这时我就会提问让学生长生认知从冲突，原来我们研究的是6个面的长方体或者正方体，那么遇到这样的情况我们该怎么办呢?首先，分组让学生合作讨论，研究发现，当他们得出结论的时候，我会告诉学生利用你们今天的发现制作出一个袋子，学生的制作热情非常高。最后我还举行了评比展示活动，又一次的激发了学生的学习热情。让学生真切的感受到数学于生活，寓于生活，用于生活。在整个教学中让学生动手操作，去剪一剪，摆一摆，画一画，量一量，可以使各种感观都参与到学习中来，使学生能从多方面、多角度观察事物，并促进思维的开展，加深学生对所学知识的理解，使学生亲自尝到学习的乐趣，既强化了主体作用，激发了求知欲望，又活泼了课堂气氛。1、学生的知识的掌握不够细致，不够深化。说明我在教学内容的设计时，只重视了学生根底知识的教学，而无视了对知识的延伸。2、知识的普及没有到达100%，后进生的成绩有待进步，以及学习态度的转变和学习方法有待进步。3、通过抽测，发现学生的认真程度较为集中，全面严谨的学生没有出现，本学期虽然对奥术进展了教学，但是效果不明显。1、继续重视自主学习，合作探究的才能培养，把发言权还给学生。小学教学工作总结范本2、尊重学生叛逆期的变化。持之以恒的做到：经常找学生谈心开导，鼓励激发学生的学习兴趣，帮助学生转型改变：为了自己努力。积极和学生沟通，帮助他们树立和明确做有目的，有理想的人，顺利帮助学生读过叛逆期。3、重视课堂教学，激发学生兴趣。4、重视教学内容的设计，在重根底的情况下，也要遇难攻难的多延伸。5、针对培优补差制定合理的方案。本学期的收获是为了下个学期我和学生们更好的成长，相信功夫不负有心人!小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结篇二为为全面进步教学质量，深化落实县教体局关于“教学质量进步年”的相关精神，迎接县教研室组织的5月份课堂教学大比武活动，进步课堂教学效率和教学质量，全面推进素质教育，为学生的综合素质的进步，在两天的时间里我校课堂大比武活动圆满完美完成了预定任务。现将本次活动作一个回忆和总结。以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，进步老师教学、教研才能，以面向初中部全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促互学，促进了老师教学程度的进步，收到较满意的效果。全校老师均参赛，学校由领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。1、每位老师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，进步自己的好时机。老师们认真选教材内容，精心制作课件。比武老师中年龄最大的老师，他们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。2、这次活动面很大的，老师都参听参评，大家都能把握学习时机，在所有的课中，老师认真备课，不管是上课老师还是听课老师，不管老老师还是年轻老师，积极性和热情都非常高，都本着学习、进步的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断进步自己的业务水准。3、这次比武课充分表达了我校老师教学观念的转变，较好地落实课标精神，教学目的全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵敏多样。学生可以主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位老师利用计算机多媒体课件上课，大局部老师都是自己制作课件，这说明我校老师运用多媒体辅助教学才能和制作课件才能有了很大进步。4、详细来说，老师的教学有以下四方面的特点：①老师角色转变快，突出了学生的主体地位。②尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。③创设情境、正确理解和创造性地使用教材④面向全体学生，充分表达学生主体地位。比武活动让我们看到了我校老师身上所蕴藏的内在潜力，这是我们学校开展的不竭动力。但是我们都知道，课堂是学生出错的地方，也是我们老师出错的地方，所以有了“课堂教学是一门遗憾的艺术”的说法。确实，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，透过比武课，我们必须看到有待老师不断完善和改良的地方。1、学生小组合作，探究学习不够踏实，流于形式。2、个别老师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，对学生评价不及时，不恰当。3、无视学生的认知根底。4、老师在课堂教学中普遍存在着语言霸权现象。5、问题的设计，更要具有针对性和有效性。6、老师缺乏情感的投入。这次比武活动虽然已圆满完毕，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。希望全校老师能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每一堂课都能成为好课，优秀课。也希望在这次比武活动中获奖的老师再接再厉，不断的进步。小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结篇三不知不觉一个学期即将画上句号，又该写“本学期的教学工作总结”了。回忆这一学年的教学工作，收获还是不错的。本学期我担任五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。针对这一学期的教学工作我的总结如下：英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进展教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，英勇来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要老师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造时机，不断让学生获得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”、“youareclever”、“excellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good，great，excellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，进步了教学质量。鉴于自己在小学英语教学方面没有经历，我抓紧一切时机向其他老师学习，用心搜集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。“金无足赤，人无完人”在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断进步自己的程度。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。小学教学工作总结个人小学语文教学工作总结篇四本学期，我担任___年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联络;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，进步学生学习英语的兴趣，促进学生的开展。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情景，